silahkan klik icon 
jika video tidak dapat diputar
Sinopsis
Program ini menggambarkan upaya seorang guru Taman kanak-kanak untuk mengatasi anak yang sulit berimajinasi pada saat menggambar. Strategi yang diterapkan guru tersebut anatara lain: memberikan kebebasan kepada anak untuk menggambar sesuatu sesuai dengan minat anak, mengajak anak keluar kelas, kemudian meminta anak untuk bercerita dan menggambarkan apa yang ditemukan di lapangan.
Badru Zaman
Secara umum tujuan tayangan video dalam pembelajaran sudah tercapai, yaitu menggambarkan kondisi anak yang sulit berimajinasi ketika diminta guru untuk menggambar serta alternatif pemecahan masalahnya. Kesulitan anak berimajinasi ini muncul terutama ketika guru terlebih dahulu memberikan contoh gambar kepada anak. Anak cenderung meniru apa yang digambar oleh guru.
Berdasarkan tayangan video, kegiatan yang dilakukan oleh guru terpotong (langsung kegiatan guru memberikan contoh gambar pada anak); sehingga tidak terlihat kegiatan pembukaan yang dilakukan oleh guru.
Pendekatan atau strategi yang digunakan oleh guru untuk mengatasi permasalahan anak tersebut sudah tepat, yaitu meminta anak untuk melakukan pengamatan terhadap lingkungan sekitarnya, sehingga anak dapat menggambar sesuai apa yang dilihatnya.Usulan perbaikan: sebaiknya ditambahkan sedikit teori tentang tahapan perkembangan kognitif anak, khususnya mengenai tahap imitasi (meniru), sehingga penyampaian permasalahan dapat lebih diperkaya.
Della Raymena Jovanka, S.Pd., M.Si.
Secara keseluruhan dalam tayangan video pembelajaran, guru mengajak
anak-anak didiknya untuk melakukan kegiatan menggambar bebas serta anak
diberi kebebasan untuk menuangkan ide-ide cemerlangnya namun dalam isi
bembelajaran anak anak anak menemukan hambatan untuk mengambar, agar
anak anak dapat menuangkan ide ide cemerlang guru mengajak anak didik
untuk melihat benda –benda yang ada disekitar sekolah dengan begitu anak
didik dapat langsung melihat media yang akan dituangkan lewat
menggambar sesuai tingkat perkembangan anak didik dan kegiatan
pembelajaran menggambar bebas sesuai kurikulum yang berlaku..
–
nama : Choiriyah Annisa
NIM : 857369285
anak sulit berimajinasi dalam menggambar hampir kebanyakan anak-anak kesulitan dalam hal ini. dan beberapa dari mereka ada pula yang tidak bisa untuk menorehkan imajinasi yang mereka pikirkan melalui gambar. sehingga tidak sedikit jika diajak untuk menggambar bebas sudah menyerah karena bingung untuk menggambarkannya. ada rasa tidak percaya diri untuk menuangkan imajinasi yang mereka miliki dalam sebuah gambar. namun seiring berjalannya waktu beberapa anak di kelas saya sudah mulai percaya diri dan mulai banyak gambar yang dibuat saat kita menggambar bebas. sudah mulai bisa mengekspresikan dirinya melalui gambar.
Nama : Nurhalimah
Nim : 857514125
Upbjj : Bandung
Assalamualaikum,Wr.Wb..
izin menanggapi video anak sulit berimajinasi saat menggambar.
Tanggapan saya tentang video tersebut adalah bahwa pembelajaran yang sudah dilakukan itu sudah benar yaitu guru mengajak anak keluar untuk melihat benda di sekitar yang bisa untuk di gambar dan dapat di serap oleh anak-anak untuk memudahkan anak bermain imajinasinya. Akan tetapi terkadang ada sebagian anak yang tidak begitu mengerti ketika di perintahkan menggambar bebas, apalagi jiga gurunya memberi contoh gambar di depan kelas. Pasti anak akan begitu cepat menangkap bahwa kita harus menggambar seperti yang guru gambar di depan kelas. Oleh sebab itu, perlunya berkomunikasi terlebih dahulu kepada anak-anak supaya anak-anak tersebut faham dan mengerti apa yang guru perintahkan. Sekian komentar saya dalam video tersebut terimakasih 🙏🏻
nama: nathasya meitasari
nim: 857357567
Menurut saya solusi yang ada di video sudah cukup bagus, solusi tambahan dari saya adalah setelah melihat-lihat sekitar lingkungan, ajak anak untuk membayangkan bentuk dari suatu benda, misalnya bentuk awan seperti apa ya, dan guru dapat membantu dengan berpura-pura menggerakkan tangan seperti sedang menggambar awan. selain itu, sering melakukan kegiatan diluar kelas juga dapat membantu membangun imajinasi anak, memperlihatkan video-video tentang hewan, tumbuhan atau lingkungan juga dapat membantu anak menambah kemampuan visual anak
assalamualaikum
izin menanggapi
Nama/NIM : Trisna Sartika/ 856821149
Pendapat saya mengenai video pembelajaran ini yakni video ini memvisualisasikan upaya seorang guru PAUD mengatasi masalah anak yang kesulitan berimajinasi saat menggambar. cara_cara yang diterapkan guru tersebut sudah tepat,karena guru memberikan kebebasan kepada anak untuk bereksplorasi dengan cara berjalan-jalan berkeliling halaman sekolah dan anak_anak diminta untuk menggambar apasaja yang mereka lihat.
saran : upaya yang dilakukan oleh guru tersebut sudah tepat, tetapi alangkah lebih baiknya untuk kegiatan menggambar tetap dilakukan diluar ruangan, dan pada saat anak-anak melakukan pengamatan secara langsung,sehingga imajinasi anak tidak terbatas.
Assalamualaikum wr. Wb
Izin menaggapi
Nama : oktafiyani Suleman
Nim : 858586751
Pendapat saya, dalam hal menghadapi anak yang sulit berimajinasi saat menggambar bisa menjadi suatu tantangan untuk saya sebagai guru, tetapi ada beberapa cara yang bisa di terapkan,
1. Memberi kebebasan, memberi kebebasan yaitu biarkan anak menggambar tanpa tekanan untuk membuat sesuatuv yajg sempurna, kita sarankan mereka menggambar hal hal sederhana terlebih dahulu sepeeti bentul atau pola.
2. Berikan mereka pujian dan dukungan atas usaha mereka, bukan hanya hasil akhornya. Imi bisa memongkatkan rada percaya diro dan motivasi mereka untul berimajinasi.
Nama : Ikhom Wijayati
NIM: 859944085
ada beberapa faktor anak yang kesulitan dalam berimajinasi dalam menggambar seperti rasa percaya diri yang rendah, kurangnya paparan terhadap lingkungan yang merangsang kreatifitas tau mungkin kurangnya pengalaman dalam berkreasi secara bebas. Pada video tersebut, guru mengajak anak untuk melihat objek yang ada di sekitar yang bisa membantu anak membuka wawasan anak dan merangsang kreatifitas, guru juga memberikan kebebasan anak untuk menggambar apapun yang pikirkan. Dan guru seharusnya memberikan pujian setiap usaha yang dilakukan agar anak merasa lebih percaya diri untuk mencoba lebih banyak mengembangkan kemampuan imajinasinya.
Nama: Syakila Fauziani Adawiyah
NIM: 859940966
UPBJJ: Jakarta
Mata Kuliah: Media dan Sumber Belajar TK
Komentar: Manfaat dari video diatas saat anak sulit berimajinasi lalu dengan melihat objek nyata di lingkungan sekolah, anak bisa lebih mudah menggali ide dan mengembangkan imajinasi mereka, terutama ketika mereka dihadapkan pada bentuk, warna, dan tekstur yang nyata. Misalnya, mereka bisa lebih mudah membayangkan bagaimana menggambar pohon, bunga, atau binatang yang ada di halaman sekolah.
Aktivitas ini bukan hanya membantu menggambar, tetapi juga mengajarkan anak-anak untuk mengapresiasi lingkungan sekitar mereka. Pengalaman langsung dapat menciptakan kesan mendalam yang membuat kegiatan menggambar lebih bermakna.
Nama : TITIS FAMILIA
NIM : 877301312
Video berjudul “Anak Sulit Berimajinasi saat Menggambar”. Sangat bagus dan mengispirasi guru untuk mengatasi kesulitan anak usia dini berimajinasi untuk memunculkan ide saat menggambar.
Awalnya guru memberikan contoh gambar dan menyuruh anak untuk menggambar bebas tidak harus sama dengan gambar guru, namun hasilnya ternyata anak membuat gambar yang sama dengan guru atau teman mereka hal ini mungkin karena penjelasan guru yang kurang dan pengalaman anak anak yang minim sehingga mereka kesulitan menemukan ide apakah yang akan mereka gambar. Namun kemudian setelah guru mengajak mereka keluar untuk melihat langsung ke halaman sekolah lalu guru bertanya dan menyuruh anak untuk menceritakan apa saja yang mereka lihat di halaman sekolah,kemudian guru meminta anak untuk menggambar kembali dan hasilnya ternyata hasilnya gambar anak lebih bervariasi dan muncul ide kreatif dan iimajinasi yang berbeda-beda. Jadi kesimpulannya, Untuk menggali ide dan imajinasi dari seorang anak dalam menggambar salah satunya dapat dilakukan dengan membebaskan anak untuk menggambar apa saja sesuai dengan imajinasi dan minat anak atau bisa juga dengan cara lain yaitu guru memfasilitasi ide atau imajinasi anak dengan mengajak ke luar untuk melihat langsung objek atau benda yang bisa mereka gambar. Contohnya pada video tersebut ke kehalaman sekolah. Sehingga dengan melihat langsung ke halaman sekolah anak anak bisa mendapatkan ide gambar apa yang mereka buat berdasarkan apa yang mereka lihat atau pengalaman mereka.
Selamat pagi ..
Nama : Ni Wayan Richa Marhaeni
NIM : 859042867
UPBJJ : Denpasar
Menanggapi Video di atas tentang ” Anak Sulit Berimajinasi Saat Menggambar ” adalah bahwa upaya guru dalam mengatasi tantangan ini sudah sangat baik. Setelah menonton video tersebut, saya belajar bahwa guru perlu lebih kreatif dalam menggali ide imajinasi anak. Mengajak anak berkeliling sekolah untuk mengamati lingkungan dan menceritakan apa yang mereka lihat merupakan cara yang efektif untuk merangsang imajinasi. Pujian dan dorongan positif juga sangat membantu meningkatkan kreativitas mereka.
Kesabaran dan konsistensi guru sangat penting agar anak merasa didukung dalam proses belajar mereka. Strategi seperti memberikan kebebasan menggambar sesuai minat anak dan mengajak mereka melakukan pengamatan visual adalah langkah-langkah bermanfaat untuk mendukung perkembangan kreativitas.
Terima Kasih
Izin Menanggapi Video
NAMA : AMANDA JUM ‘AMARIAH HERMATIKA
NIM : 858424804
Analisis :
Kegiatan pembelajaran dalam video di mulai dengan guru memberikan tugas menggambar kepada anak dan anak dibebaskan untuk menambahkan gambar lain di dalam karyanya. Namun sebagian besar anak menggambar objek yang sama seperti yang dicontohkan oleh Bu Lina sehingga Bu Lina mengajak anak mengeksplorasi lingkungan sekolah untuk menggali imajinasi anak agar dapat menggamabarkan hal-hal yang lainnya. Lalu meminta masing-masing anak untuk bercerita apa yang dilihatnya di lingkungan sekolah dan menuangkannya dalam gambar. Hal ini terlihat cukup efektif, karena terlihat di akhir video anak menggambarkan hal yang bervariasi, ada yang menggambar mobil, gambar jalan, pohon kelapa dan lain-lain.
Saran :
Kegiatan yang dilakukan oleh Bu Lina sudah cukup baik dengan mengajak anak untuk berkeliling lingkungan sekolah agar anak dapat memiliki ide lain untuk menggambar, namun sedikit saran dari saya, selain mengajak anak untuk berkeliling lingkungan sekolah, untuk dapat melatih imajinasi anak saat menggambar, guru dapat meminta anak menggambar benda atau hal favoritnya, baik itu makanan favorit, mainan favorit, tempat favorit, benda favorit atau hobi anak dan saat menjelaskan guru dapat memancing anak dengan pertanyaan-pertanyaan yang dapat mengalihkan perhatian anak agar tidak menyebutkan hal yang sama dengan temannya. Misalnya siswa A memilih menggambar mainan favoritnya dan siswa B belum bisa menentukan akan menggambar apa, dan kemungkinan siswa B akan meniru gambar siswa A, maka guru dapat mengalihkan perhatian siswa B dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan pemantik misalnya apa makanan favoritmu, coba gambarkan, dengan demikian anak dapat berimajinasi sendiri sesuai dengan hal yang menjadi favoritnya.