Sinopsis
Video ini berisi tentang pemecahan masalah dalam strategi pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Video ini menampilkan cara mengembangkan keterampilan berbicara siswa melalui topik profession. Dalam topik ini guru memberikan guided writing yang harus dilengkapi siswa. Cara ini membantu siswa untuk bercerita. Setelah siswa melengkapi kalimat yang diberikan, mereka diminta untuk bercerita di depan kelas apa yang dituliskannya.
–
Pakar Dosen
Cuplikan proses pembelajaran yang ditampilkan dalam video dapat dengan mudah dilakukan oleh guru di kelas.
Guru sudah memperlihatkan kegiatan membuka, mengisi serta menutup yang baik.
Aktikvitas guided writing yang dilakukan menjadi contoh yang dapat ditiru oleh guru lain.
Cara bertanya dan pemberian motivasi kepada siswa yang melakukan presentasi sudah baik.
Kualitas gambar vidkeo harus ditingkatkan.
Suci Madiarti Isman
Pakar Guru
Proses pembelajaran yang ditampilkan sudah bagus dan dapat mengembangkan ketrampilan berbahasa Inggris siswa secara aktif. Pemberian aplaus setelah penampilan siswa sebagai bentuk apresiasi bisa meningkatkan rasa senang dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Menurut saya strategi yang digunakan guru sudah tepat dan sesuai dengan tingkat perkembangan siswa dan kompetensi dasar yang terantum dalam kurikulum2013.
–
Nama : Wawan Lukamul Hakim
NIM : 500638707
Prodi : MPDr
UPBBJ UT Bandung
Setelah saya menyimak dan mempelajari video ini sangat baik dalam mencapai tujuan pembelajaran siswa mampu speaking aktif. Guru membawakan topik-topik yang kontekstual dengan kehidupan siswa sehingga dengan mudah memantik motivasi dan keberanian siswa berbicara aktif berbasa inggris. Selain itu pembawaan guru yang tenang dan menyenangkan dan masuk kedunia siswa langkah yang tepat dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.
Arif Putra Yogesi
NIM : 044229253
UPBJJ-UT MAJENE
Video pembelajaran diatas membahas tentang materi ambition atau cita-cita. Video tersebut sangat baik dan efektif digunakan untuk guru dalam membangun siswa agar aktif berbicara. Siswa akan belajar untuk tampil didepan kelas dan melatih speaking skillnya dalam bahasa inggris. Metode mengajar yang digunakan sangat sesuai dengan tingkat kemampuan siswa dan sangat inovatif. Guru menyediakan guided writing kepada siswa agar kelas lebih profesional dan dapat menghemat waktu. Siswa juga akan sangat senang dengan metode mengajar yang dibawakan oleh guru bahasa inggris dalam video pembelajaran tersebut.
Nama : Magdalena Seku Laka
NIM : 501373073
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ: Kupang
Video diatas menggambarkan tentang cita-cita siswa di masa depan. Pada video tersebut guru memberikan kesempatan siswa untuk meningkatkan kemampuan berbicara dengan menceritakan cita-citanya di depan kelas. Sebelumnya guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan stimulus untuk merangsang pemahaman siswa terkait dengan materi pelajaran yang akan diajar.
Nama: Yuliana Welmince Ruhupatty
Nim : 501372895
Prodi : MPDr
UPBJJ UT KUPANG
Manfaat apa saja yang anda dapat dari mengamati video pembelajaran tersebut?
Maafaat bagi siswa dapat mengembangkan speaking dengan baik berani tampil di depan kelas, dan guru sangat kreatif dalam proses pembelajaran sehingga siswa antusias dan bersemangat.
Masukan dan saran anda tentang video pembelajaran
Pembelajaran bahasa inggris yang menyenangkan bagi siswa
NAMA : ANDRI
NIM : 501363144
PRODI : MAGISTER PENDIDIKAN DASAR
Berdasarkan video “I Want to Be” tampaknya merupakan sumber yang berharga untuk melibatkan siswa dalam strategi pembelajaran Bahasa Inggris di tingkat Sekolah Menengah, khususnya dalam pengembangan keterampilan berbicara melalui topik pekerjaan atau profesi. Berikut adalah komentar terkait dengan isi sinopsis tersebut Fokus pada pemecahan masalah dalam pembelajaran Bahasa Inggris menunjukkan kesadaran terhadap tantangan yang mungkin dihadapi siswa dalam mengembangkan keterampilan berbicara. Memilih topik pekerjaan atau profesi sebagai landasan untuk pengembangan keterampilan berbicara dapat memberikan siswa konteks yang relevan dan bermanfaat dalam penggunaan bahasa Inggris sehari-hari. Penerapan guided writing memberikan struktur dan dukungan kepada siswa dalam menyusun kalimat dan merangkai cerita mereka. Pendekatan ini membantu membangun dasar yang kuat sebelum siswa diundang untuk berbicara di depan kelas. Meminta siswa untuk mempresentasikan hasil tulisan mereka di depan kelas dapat meningkatkan keterampilan berbicara, kepercayaan diri, dan kemampuan menyusun ide dalam bentuk lisan. konsep video ini menawarkan pendekatan yang baik untuk mengajarkan keterampilan berbicara dalam konteks pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah. Dengan mempertimbangkan elemen-elemen tambahan dan variasi, video ini dapat menjadi alat yang lebih komprehensif dan menarik untuk mendukung pembelajaran siswa.
Nama : Mila Aulia
NIM : 501332956
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ UT Malang
Komentar tentang Video Pembelajaran “I Want To Be”
Video pembelajaran ini berisi materi tentang mengembangkan keterampilan berbicara dengan tema “Profession”
1. Manfaat :
Kegiatan pembelajaran dilaksanakan oleh guru dengan menggunakan ide tertulis yang harus dijelaskan secara lisan (guided wrtiting). Melalui kegiatan ini, siswa dapat melatih dan meningkatkan keterampilan berbicara, yaitu saat siswa bercerita tentang kalimat yang sudah ditulis pada sesi guided writing.
2. Masukan dan Saran :
Dalam metode belajar ini, guru harus dapat berperan sebagai pendukung dan penyemangat siswa untuk berani tampil dengan bercerita di depan kelas.
Nama : Lilik Nurhayati
NIM : 501333016
Prodi : MPDr
UPPBJ UT Malang
Pembelajaran Bahasa Inggris SMP yang berjudul “I want to be” mengembangkan keterampilan berbicara melalui kegiatan menulis. Siswa diberi stimulus berupa pertanyaan mengenai apa cita-cita setiap siswa, lalu siswa menyebutkan profesi cita-cita mereka masing-masing. Lalu guru memberikan tugas kepada siswa untuk menarasikan cita-cita masing-masing siswa melalui sebuah tulisan, lalu siswa diajak untuk menceritakan apa yang menjadi cita-citanya ke depan kelas. Dengan demikian, melalui kegiatan menulis siswa lebih siap untuk latihan berbicara di depan kelas. Guru sangat berperan penting untuk memberikan motivasi kepada siswa agar berani berbicara di depan kelas. Guru hendaknya memberikan reward sederhana kepada siswa yang telah berani berbicara ke depan kelas, misalnya memberikan pujian, atau aplause, hal ini tentu akan membuat siswa semakin semangat untuk mengembangkan keterampilan mereka dalam berbicara bahasa Inggris.
Nama : Lilik Nurhayati
NIM : 501333016
Prodi : MPDr
UPPBJ UT Malang
Pembelajaran Bahasa Inggris SMP yang berjudul “I want to be” mengembangkan keterampilan berbicara melalui kegiatan menulis. Siswa diberi stimulus berupa pertanyaan mengenai apa cita-cita setiap siswa, lalu siswa menyebutkan profesi cita-cita mereka masing-masing. Lalu guru memberikan tugas kepada siswa untuk menarasikan cita-cita masing-masing siswa melalui sebuah tulisan, lalu siswa diajak untuk menceritakan apa yang menjadi cita-citanya ke depan kelas. Dengan demikian, melalui kegiatan menulis siswa lebih siap untuk latihan berbicara di depan kelas. Guru sangat berperan penting untuk memberikan motivasi kepada siswa agar berani berbicara di depan kelas. Guru hendaknya memberikan reward sederhana kepada siswa yang telah berani berbicara ke depan kelas, misalnya memberikan pujian, atau aplause, hal ini tentu akan membuat siswa semakin semangat untuk mengembangkan keterampilan mereka dalam berbicara bahasa Inggris.
NAMA : Haris Krisantono
NIM : 501263149
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
Setelah mengamati video pembelajaran tersebut, beberapa hal yang saya pelajari adalah :
1. Untuk mengembangkan keterampilan berbiacara ( speaking ) pada murid, guru memulai kelas dengan tanya jawab menggunakan bahasa inggris. Hal ini untuk memberikan rangsangan kepada murid untuk menyampaikan jawaban mereka dengan bahasa inggris. Pemilihan konten pertanyaan sangat tepat karena berkaitan erat dengan apa yang mereka inginkan.
2. Untuk menggali lebih dalam kemampuan berbicara murid, guru menggunakan guided writing yang rumpang untuk dilengkapi siswa, kemudian menyampaikan hasilnya di depan kelas. Hal ini tentunya sangat baik ditunjang dengan topik yang dihadapi oleh murid itu sendiri yaitu tentang profesi yang diinginkan atau dicita-citakan.
Secara keseluruhan video pembelajaran sudah sangat baik, peran guru sebagai fasilitator sangat baik. Murid terlihat antusias dalam proses belajar
Nama: Dhenis Arlini
NIM: 501322994
Prodi: MPDR
UPBJJ: Surabaya
Dari video tersebut, kita dapat mempelajari beberapa hal sebagai berikut:
1. Pemecahan masalah dalam strategi pembelajaran Bahasa Inggris: Video ini menghadirkan cara untuk mengatasi tantangan dalam mengembangkan keterampilan berbicara siswa dalam Bahasa Inggris. Dalam video, guru menggunakan topik profession sebagai cara untuk melatih siswa dalam bercerita.
2. Pengembangan keterampilan berbicara melalui guided writing: Guru memberikan kegiatan guided writing kepada siswa, di mana mereka harus melengkapi kalimat yang diberikan. Hal ini membantu siswa untuk mengorganisir pikiran mereka dan mempelajari kosakata yang relevan dengan topik profession.
Manfaat dari video tersebut adalah:
1. Meningkatkan keterampilan berbicara: Dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bercerita di depan kelas, video ini membantu siswa dalam mengasah kemampuan berbicara mereka dalam Bahasa Inggris. Melalui praktik ini, siswa dapat memperoleh kepercayaan diri dan meningkatkan keterampilan komunikasi mereka.
2. Memperluas kosakata dan pemahaman topik: Dengan menggunakan topik profession, siswa dapat memperluas kosakata mereka dalam Bahasa Inggris dan memahami konteks yang terkait dengan dunia kerja. Hal ini dapat membantu siswa dalam mempersiapkan diri untuk masa depan mereka.
3. Meningkatkan kemampuan menulis: Melalui kegiatan guided writing, siswa diajarkan untuk mengorganisir pikiran mereka dan menulis kalimat yang lengkap. Hal ini dapat membantu meningkatkan kemampuan menulis siswa dalam Bahasa Inggris.
Masukan dan saran tentang video tersebut adalah:
1. Melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Selain memberikan kegiatan guided writing, guru juga dapat mendorong siswa untuk berdiskusi atau berkolaborasi dalam kelompok untuk memperkaya pemahaman mereka tentang topik profession.
2. Memberikan umpan balik yang konstruktif kepada siswa setelah mereka bercerita di depan kelas. Hal ini akan membantu siswa dalam memperbaiki kemampuan berbicara mereka dan memberikan motivasi untuk terus belajar.
3. Menggunakan teknologi atau media dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Guru dapat memanfaatkan audio atau video yang relevan dengan topik profession untuk memberikan contoh pengucapan atau situasi komunikasi di dunia kerja.