Asnah Limbong
https://www.youtube.com/watch?=XHOmBV4js_E Sinopsis Program ini berisi cuplikan pembelajaran dengan pokok bahasan Unsur Intrinsik Cerita Pendek (cerpen). Dalam tayangan pertama, guru terjebak dalam pembelajaran “klasik” dengan model ceramah. Saat menjelaskan unsur intrinsik, guru hanya menjelaskan secara searah tentang definisi unsur intrinsik, seperti tema, alur, penokohan, dan latar. Saat akhir pembelajaran dan guru harus melakukan evaluasi, semua siswa…
Sinopsis Video ini berisi penjelasan fungsi musik dalam pembelajaran bahasa (Inggris). Narator menjelaskan bahwa ada beberapa keuntungan dari belajar mengenai bahasa Inggris lewat lirik lagu. Pertama, kita dapat mengartikan sekaligus mengetahui cara pengucapan yang benar lewat nyanyian lagu tersebut. Pengucapan yang benar akan memudahkan kita berkomunikasi memakai bahasa Inggris. Kedua, kita juga dapat mengetahui bahasa…
Sinopsis Di salah satu kelas yaitu kelas VII tampak seorang guru berdiri di depan kelas. Guru tersebut mengajar mata pelajaran PKN dengan topik “Ayo Belajar Dari Tokoh Idola”. Guru tersebut kelihatan antusias dalam mengajar. Akan tetapi begitu guru tersebut menanyakan tentang materi, tampak siswa sulit untuk menjawab. Melihat hal tersebut, guru mulai menayangkan tokoh-tokoh yang…
Sinopsis Naskah diawali dengan munculnya presenter yang mengantarkan bahwa sering ditemui kegiatan praktikum yang tidak efektif, kemudian diteruskan dengan hal-hal yang dapat menyebabkan kegiatan ini tidak efektif. Pada tayangan berikutnya memberikan solusi bagaimana kegiatan praktikum dapat berjalan dengan efektif. Pada laboratorium suatu SMP, tampak adanya kegiatan belajar mengajar. Terlihat 3 orang guru sedang bekerja, sorang…
Sinopsis Video ini berisi tentang pemecahan masalah dalam strategi pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Penggalan pertama video ini menayangkan seorang guru yang mengalami kesulitan dalam mengucapkan beberapa kosa kata yang berhubungan dengan fruit dan vegetable. Akibatnya guru tersebut salah dalam mengucapkan kata-kata tersebut. Dalam penggalan berikutnya dari video ini ditayangkan bagaimana guru menyiapkan diri…
Sinopsis Dalam program ini digambarkan video pembelajaran tentang prilaku siswa yang kurang baik ketika ada salah satu siswa yang menjawab pertanyaan dengan jawaban salah terkadang ditertawakan dan ini adalah suatu hal yang tidak terpuji. Solusinya perlu sikap para guru untuk menangani nya. Berikan pemahaman bahwa sikap mengejek adalah sikap yang tidak baik. Ajaklah dialog dan…
Nama Mahasiswa : Wahyu Nengsih
NIM : 501574187
Prodi : Magister Pendidikan Dasar (MPDr)
UPBJJ : Medan
Dari video di atas yaitu tentang Kontrak nilai Sikap , dimana peraturan yang dilanggar oleh peserta didik adalah kedisiplinan datang tepat waktu dan berpakaian dengan tidak rapi. Pelanggaran tersebut sudah sering terjadi di sekolah, dan solusi dan ditawarkan dalam video adalah dengan adanya Kontrak Nilai Sikap. Menurut saya itu bagus, karena diawal mungkin perlu penguatan dan konsekuensi ( Punishment) juga, namun seiring berjalannya waktu itu akan menjadi kebiasaan siswa .
Saya pernah melakukan itu untuk menanggulangi sampah yang berserakan di sekolah , dan anak anak sangat sulit diajak atau diarahkan untuk membersihkannya . Sehingga, saya membuat program Tabungan Sampah. Setiap sebulan sekali, hasil tabungan sampah yang diambil anak anak di rekapitulasi. Bagi siswa dengan tabungan sampah yang diambil terbanyak, akan mendapat penghargaan sebagai PAHLAWAN KEBERSIHAN.
Nama : Dimas Fauzi Septyawan
NIM : 501223288
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ UT Bogor
Sikap dan perilaku peserta didik di sekolah dapat bervariasi tergantung pada individu masing-masing. Namun, ada beberapa sikap dan perilaku yang diharapkan umumnya dari peserta didik di sekolah. Berikut adalah beberapa contoh sikap dan perilaku yang diharapkan dari peserta didik:
1. Disiplin
2. Kerja keras
3. Tanggung jawab
4. Kerjasama
5. Menghormati
6. Percaya diri
7. Etika
8. Kreativitas
Penting bagi sekolah dan pendidik untuk memberikan contoh dan membimbing peserta didik dalam mengembangkan sikap dan perilaku yang positif di sekolah. Pendidikan karakter dan pembelajaran sosial-emosional juga dapat membantu peserta didik memahami pentingnya sikap dan perilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari.
Nama : NUR AZIZAH
NIM : 510333173
Prodi : MPDR
UPBJJ : Malang
Dari video di atas telah dipaparkan mengenai tindakan kurangnya kedisiplinan siswa misalnya siswa datang terlambat, siswa kurang bertanggung jawab atas tugas yang sudah diberikan, dan siswa menggunakan pakaian yang kurang rapi,
Dengan diterapkan sistem kontrak penilaian, diharapkan siswa dapat bersikap : Disiplin, Kerja keras, Tanggung jawab, Kerjasama, Menghormati, Percaya diri, Etika, dan Kreativitas
Penting bagi sekolah dan pendidik untuk memberikan contoh dan membimbing peserta didik dalam mengembangkan sikap dan perilaku yang positif di sekolah. Pendidikan karakter dan pembelajaran sosial-emosional juga dapat membantu peserta didik memahami pentingnya sikap dan perilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari.
Nama: Eva ROHMIYATI
Nim:044366572
Program ini menyajikan sebuah video pembelajaran tentang contoh sikap atau perilaku yang kurang terpuji dari siswa, seperti terlambat, kurang disiplin dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru, dan berpakaian kurang rapih. Video ini juga menawarkan solusi dengan menampilkan bagaimana seorang guru dapat memberikan contoh kontrak nilai sikap berdasarkan pendekatan yang efektif.
Bagian akhir dari video ini menampilkan cara-cara yang efektif bagi seorang guru untuk menghadapi siswa dengan sikap atau perilaku yang kurang terpuji. Berikut beberapa contoh strategi yang dapat digunakan oleh guru:
Komunikasi Terbuka: Guru dapat memulai dengan mengadakan percakapan pribadi dengan siswa yang bersangkutan. Dalam percakapan ini, guru dapat mengungkapkan keprihatinan terhadap sikap atau perilaku siswa dengan cara yang tidak menghakimi. Guru dapat bertanya tentang alasan di balik sikap atau perilaku tersebut dan mendengarkan dengan penuh perhatian.
Jelaskan Konsekuensi: Guru perlu menjelaskan konsekuensi dari sikap atau perilaku yang kurang terpuji tersebut. Misalnya, jika seorang siswa terlambat, guru dapat menjelaskan bagaimana itu dapat mengganggu proses pembelajaran kelas dan menyebabkan ketidaknyamanan bagi siswa lain. Penting untuk menjelaskan konsekuensi secara objektif dan dengan tidak menghakimi.
Diskusi Kelas: Guru dapat memfasilitasi diskusi kelompok di kelas tentang pentingnya disiplin, ketepatan waktu, dan berpakaian rapih. Dalam diskusi ini, siswa dapat berbagi pandangan mereka dan mencari solusi bersama. Ini memberikan kesempatan bagi siswa untuk merasa terlibat dan memiliki pemahaman yang lebih baik tentang pentingnya sikap yang baik dalam konteks pendidikan.
Contoh Perilaku Positif: Guru perlu memberikan contoh perilaku positif kepada siswa. Guru dapat menunjukkan sikap yang diharapkan dalam hal ketepatan waktu, disiplin, dan berpakaian yang rapih. Guru dapat menggunakan situasi nyata atau studi kasus untuk menunjukkan dampak positif dari sikap yang baik terhadap kehidupan siswa di masa depan.
Kontrak Nilai Sikap: Guru dapat mengajukan kontrak nilai sikap kepada siswa yang berisi kesepakatan bersama tentang sikap yang diharapkan dan konsekuensi yang akan dihadapi jika siswa tidak mematuhi kontrak tersebut. Kontrak ini harus disusun secara bersama-sama dengan melibatkan siswa dan orang tua atau wali murid. Hal ini akan membantu siswa merasa bertanggung jawab atas perilaku mereka dan memahami konsekuensi dari tindakan mereka.
Dalam program ini, ditampilkan contoh nyata mengenai kontrak nilai sikap dan bagaimana guru menggunakan pendekatan yang efektif untuk memfasilitasi kontrak tersebut. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami pentingnya sikap yang baik dan menyadari konsekuensi dari perilaku yang kurang terpuji, sehingga mereka dapat melakukan perubahan yang positif.
NAMA : RAPIPIN
NIM : 857228901
PRODI : PKM
POKJAR : BALARAJA
UPBJJ : SERANG
Menurut analisis saya pribadi untuk vidio diatas ialah sikap dan prilaku anak didik yang perlu di perbaiki atau harus di tindak lanjuti seperti ;
1.tidak disiplin dengan datang terlambat ,
2. tidak disiplin dan tidak bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas,
3. dan etika dalam berpakian dengan menggunakan seragam yang kurang rapi
dan saya setuju dan termotivasi dengan vidio tersebut juga memberikan solusi buat seorang guru yaitu memberikan skor atau nilai sikap berdasarkan perilaku anak didik yang tidak terpuji .
karekter anak didik sendiri, itu bermacam macam atau beragam kita sebagai guru harus memiliki wawasan yang lebih terbuka dengan memberikan penjelasan atau memeberikan arahan yang baik untuk anak didik sendiri agar mereka bisa mengerti dan bisa menerima dengan baik akan arahan yang gurunya sampaikan dalam mendidik karakter anak masing masing.
contoh
– siswa datang terlambat , guru dapat bertanya secara pribadi, apa yang membuat anak tersebut bisa terlambat masuk kekelas ,tanyakan alasanya dan kusekuesi yang akan dia dapatkan jika itu terulang lagi.
– tidak mengumpulkan tugas , dalam hal ini bisa jadi kelalaian atau kurangnya tanggung jawab anak didik dalam mengerjakan tugas ,bisa jadi juga anak didik masih belum mengerti dengan penjelasan yang di berikan guru nya dalam mengajar.di masalah ini guru bisa lebih terbuka lagi atau mengajak komunikasi ke anak didik apa yang membuat mereka kesulitan dalam mengerjakan tugas tersebut dan memberi arahan dan solusi terbaik. kerja sama siswa dan guru adalah satu kesatuan berhasil atau tidak nya proses belajar mengajar.
– menggunakan seragam yang kurang rapi, dalam hal ini termasuk melanggar tata tertib sekolah yang telah ditentukan .
sebagai guru harus memberikan pengertian bahwa pakaian rapi di sekolahan penting dapat memebrikan kesan baik
,sopan,dan membuat siswa lebih di hargai.
Nama : Yopi sulastri
Nim: 856820344
Ass…Dari video di atas telah dipaparkan mengenai tindakan kurangnya kedisiplinan siswa misalnya siswa datang terlambat, siswa kurang bertanggung jawab atas tugas yang sudah diberikan, dan siswa menggunakan pakaian yang kurang rapi,
Dengan diterapkan sistem kontrak penilaian, diharapkan siswa dapat bersikap : Disiplin, Kerja keras, Tanggung jawab, Kerjasama, Menghormati, Percaya diri, Etika, dan Kreativitas.
karekter anak didik sendiri, itu bermacam macam atau beragam kita sebagai guru harus memiliki wawasan yang lebih terbuka dengan memberikan penjelasan atau memeberikan arahan yang baik untuk anak didik sendiri agar mereka bisa mengerti dan bisa menerima dengan baik akan arahan yang gurunya sampaikan dalam mendidik karakter anak masing masing.
Dari video di atas telah dipaparkan mengenai tindakan kurang kedisiplinan siswa misalnya siswa datang terlambat, siswa kurang bertanggung jawab atas tugas yang sudah diberikan, dan siswa menggunakan pakaian yang kurang rapi,
Dengan diterapkan sistem kontrak penilaian, diharapkan siswa dapat mengambil : Disiplin, Kerja keras, jawab, Kerjasama, Menghormati, Percaya diri, Etika, dan Kreativitas
Penting bagi sekolah dan pendidik untuk memberikan contoh dan membimbing peserta didik dalam mengembangkan sikap dan perilaku yang positif di sekolah. Pendidikan karakter dan pembelajaran sosial-emosional juga dapat membantu peserta didik memahami pentingnya sikap dan perilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari.
Nama niati
Dari video tersebut sebaik nya anak harus belajar bertanggung jawab dan selalu datang tepat waktu tidak boleh melanggar aturan sekolah
Tindakan kurang D sipilin oleh anak bisa D rubah harus rapi dlm berpakaian menghormati guru
NAMA: MEYSA NURSABILAH LUBIS
NIM:859876703
Dari video diatas sering terjadi di sekolah, dengan video diatas menambah pengalaman untuk mengatasi karakter anak yang kurang disiplin masuk kelas, berpakaian tdk rapi, dan tidak menyelesaikan tugas sesuai waktu.
Di sekolah kita sudah menerapkan hal seperti diatas dan di tambah ada penulisan skor poin pelanggaran bagi yang melanggar yang nanti akan di hitung, kalau melebihi batas maksimal skor akan di bina di guru BK untuk mengatasi masalah tersebut
Nama : Netta Utami Febriane Mulya
NIM : 857136548
Kelas : B
Semester : 8
Setelah melihat dan mendengarkan video diatas, menurut saya sudah cukup tepat. tetapi jika guru melakukan kontrak nilai sikap maka guru perlu yang namanya membuat perjanjian terhadap peserta didik tersebut. yang dimana jika peserta didik melanggar kontrak yang ada maka hukuman yang sudah di sepakati oleh peserta didik tersebut harus dilaksanakan.