silahkan klik icon 
jika video tidak dapat diputar
Sinopsis
Lingkungan hidup yang kita nikmati saat ini adalah suatu anugerah ciptaan tuhan Yang Maha Esa. Lingkungan hidup sebagai tempat hidup dan berinteraksnya manusia dengan mahluk hidup lain dipermukaan bumi diatas lingkungan hidup ini. Lingkungan hidup memiliki dua komponen, yaitu biotik dan abiotik. Kedua kompenen ini tidak dapat dipisahkan satu dengan yang lainnya.
Sayangnya, dalam interaksi antara manusia dengan dua kompenen lingkungan hidup ini, seringkali menimbulkan efek yang kurang baik. Misalnya saja ulah perbuatan manusia yang tidak bertanggungjawab menimbulkan kerusakan lingkungan abiotik bahkan tidak jarang membuat komponen biotik menjadi mati.
Tentunya hal ini dapat dicegah sebelum semakin banyak kerusakan di muka bumi. Salah satu caranya adalah dengan mengedukasi sejak dini kepada siswa siswi, agar mereka memiliki bekal kecakapan hidup dan rasa peka terhadap lingkungan hidup.
Dalam video ini ditampilkan langkah kecil yang dapat dilakukan untuk mencegah kerusakan lingkungan hidup dalam model pembelajaran Project Based Learning dengan materi Lingkungan biotik dan abiotik serta cara menjaga keseimbangan ekosistem. Siswa akan berdialog tentang kerusakan lingkungan dan mereka akan membuat projek sebagai salah satu cara mencegahnya, dengan menggunakan botol bekas.
PERTANYAAN PEMACU DISKUSI
- Bagaimana pendapat Anda mengenai Video Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) ini?
- Hal penting apa yang Anda peroleh dari video pembelajaran ini?
- Apakah tayangan video ini sesuai dengan kebutuhan Anda dalam mengajar atau merancang pembelajaran?
- Apa saja hal yang sudah sangat baik dalam video ini?
Nama : Rini
NIM : 836358809
UPBJJ : Bogor
Dari video diatas, saya melihat peserta didik sangat aktif dalam pembelajaran.
Nama : RENDI HERDIAWAN
Nim : 858729168
Prodi : PGSD
Semester : 6
1. Menurut pendapat saya adanya Video PJBL ini sangat penting di lingkungan pendidikan karena memotivasi peserta didik dengan melibatkannya di dalam pembelajaran, menyediakan kesempatan pembelajaran berbagai disiplin ilmu, membantu keterkaitan hidup di luar sekolah, menyediakan peluang unik karena pendidik membangun hubungan dengan peserta didik sebagai fasilitator.
Dengan adanya media ini para siswa dapat menemukan cara untuk pemecahan masalah, disamping itu juga agar peserta didik mempelajari konsep cara pemecahan masalah dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis.
2. Hal penting yang saya peroleh dari video pembelajaran ini adalah, dapat mendorong semangat para pendidik agar selalu kreatif dalam membuat media pembelajaran.
3. Sangat sesuai, dan media tersebut juga media yang terupdate
4. Hal yang menarik dalam video tersebut adalah, adanya interaksi antar siswa dan pengajar, yang mana tidak membuat suasana kelas menjadi pasif.
Nama : Hera wulandari
Nim : 860054373
Prodi : PGSD
Pokjar : UT Salut Arafah
UBPJJ : Bandar Lampung
Semester 6
Berdasarkan hasil analisis saya, video pembelajaran berbasis proyek (pjbl) ini sangat menarik dan kreatif. Pembelajaran berjalan dengan lancar dan efisien. Berikut beberapa hal yang dapat disampaikan berdasarkan analisis saya yaitu :
Kelemahan pembelajaran
1.peserta didik kurang bersemangat di awal pembelajaran
2.guru terlihat kaku dalam penyampaian materi
3.guru tidak memberikan apresiasi kepada peserta didik yang telah mengikuti diskusi di awal pembelajaran dengan baik dengan tujuan menumbuhkan semangat peserta didik yang lain untuk bisa lebih aktif lagi dalam diskusi
Kelebihan
1.guru mengingatkan kembali terkait materi pembelajaran sebelumnya
2.guru memonitoring proses belajar peserta didik lewat handphone saat kegiatan berlanjut di rumah masing-masing peserta didik
Keunikan
1.peserta didik saat menyampaikan argumen mengenai paus yang makan plastik dengan suara dan ekspresi yang lucu.
2.peserta didik saat menunjukkan koleksi botol untuk project kelas dalam jumlah banyak.