Sinopsis
Keberanian siswa dalam mengemukakan pendapat masih menemukan kendala. Guru sering mengalami kesulitan bagaimana membelajarkan siswa untuk membiasakan mengemukakan pendapat lewat ide dan gagasannya terutama dalam penggunaan kata-kata.
Pada video ini menggambarkan bagaimana strategi seorang guru dalam membantu siswa untuk memahami membiasakan mengemukakan pendapat lewat berorasi. Siswa diberi kesempatan bersimulasi bermain peran menjadi seorang tokoh untuk menyampaikan ide dan gagasannya. Pembelajaran menjadi menarik dan menyenangkan, sehingga siswa terlatih dalam mengemukakan ide dan gagasan sekalipun masih kesulitan dalam menggunaan kata-kata.
–
Tampilan Video secara sepintas cukup menarik sesuai topik Ayo Berorasi, namun belum terlihat yang menjadi fokus kompetensi yang diharapkan, karena guru dalam mengawali pembelajaran tidak melalui apresepsi atau mengungkap pengalaman awal anak.
Dalam tayangan proses pembelajaran tidak terlihat secara utuh contoh bentuk orasi di depan kelas, guru hanya langsung memerintahkan membentuk kelompok, dan masing-masing kelompok ditugaskan untuk berandai-andai dalam memainkan peran “jika jadi seorang pejabat”.
Strategi pembelajaran yang disampaikan guru hanya ceramah menugaskan siswa untuk melakukan menyampaikan pendapatnya tidak dalam bentuk orasi. Terkesan dalam proses pembelajaran kurang adanya interaksi.
Dalam tayangan video belum menggambarkan proses pembelajaran yang harus mengungkapkan siswa berlatih untuk mengemukakan pendapat sesuai apa yang dipikirkannya.
Kompetensi dalam topik pembelajaran tersebut semestinya sangat menarik, jika diimbangi oleh inovatif dan kreatif strategi guru yang diterapkan.Topik pembelajaran tersebut adalah sangat menarik, saran perbaikan tentunya guru dituntut lebih kreatif lagi dalam menyampaikan sajian melalui contoh sikap yang riil.
–
Nama : FATWA NURUL ALIYAH
NIM : 042160392
Prodi : PKn
izin menanggapi…
Dari cuplikan video diatas, sudah cukup bagus dimana guru mengajak siswa lebih aktif selain itu juga siswa dapat memahami apa yang disampaikan oleh guru tersebut. Siswa diberi kesempatan bersimulasi bermain peran menjadi seorang tokoh untuk menyampaikan ide dan gagasannya. Pembelajaran menjadi menarik dan menyenangkan, sehingga siswa terlatih dalam mengemukakan ide dan gagasan sekalipun masih kesulitan dalam menggunaan kata-kata. Akan tetapi jika dilihat dari sisi kelemahan dalam video pembelajaran tersebut adalah guru tidak menjelaskan apa pengertian dari berorasi dan tidak menggunakan media apapun dalam memudahkan siswa.
terimakasih…
Nama : Dina Purnama Sari
NIM : 043728328
Prodi : PKn
guru melatih keterampilan siswa dalam ber orasi dengan baik dan benar. mengajak serta siswa turut andil dalam menulis kan cita-cita mereka kedepan dengan berorasi apa bila di masa yg akan datang cita-cita mereka terwujud.
Akan tetapi jika dilihat dari sisi kelemahan dalam video pembelajaran tersebut adalah guru tidak menjelaskan apa pengertian dari berorasi dan tidak menggunakan media apapun dalam memudahkan siswa
Nama Mahasiswa : MAYA PAULA RITA
Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 043670609
Prodi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kode/Nama UPBJJ : 50/SAMARINDA.
Pendapat saya adalah strategi yang digunakan oleh guru dalam video tersebut terlihat cukup efektif untuk membantu siswa mengatasi kesulitan dalam mengemukakan pendapat di muka umum.
Simulasi bermain peran menjadi tokoh memberikan kesempatan pada siswa untuk mempraktikkan kemampuan mereka dalam mengemukakan ide dan gagasan, sehingga mereka bisa terlatih dan merasa lebih percaya diri saat harus berbicara di depan umum. Selain itu, pendekatan yang menyenangkan dan menarik juga dapat memotivasi siswa untuk belajar dan mengasah kemampuan berbicara mereka.
Sumber referensi:
Wijaya, A. (2019). Mengembangkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Melalui Simulasi Pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 4(2), 119-125.
Yusuf, M. (2020). Metode Simulasi dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Siswa Kelas VIII di SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris, 8(2), 177-186.
Nama Mahasiswa : MAYA PAULA RITA
Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 043670609
Prodi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kode/Nama UPBJJ : 50/SAMARINDA.
Pendapat saya adalah strategi yang digunakan oleh guru dalam video tersebut terlihat cukup efektif untuk membantu siswa mengatasi kesulitan dalam mengemukakan pendapat di muka umum.
Simulasi bermain peran menjadi tokoh memberikan kesempatan pada siswa untuk mempraktikkan kemampuan mereka dalam mengemukakan ide dan gagasan, sehingga mereka bisa terlatih dan merasa lebih percaya diri saat harus berbicara di depan umum. Selain itu, pendekatan yang menyenangkan dan menarik juga dapat memotivasi siswa untuk belajar dan mengasah kemampuan berbicara mereka.
Sumber referensi:
Wijaya, A. (2019). Mengembangkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Melalui Simulasi Pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 4(2), 119-125.
Yusuf, M. (2020). Metode Simulasi dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Siswa Kelas VIII di SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris, 8(2), 177-186.