Sinopsis
Video ini berisi penjelasan fungsi musik dalam pembelajaran bahasa (Inggris). Narator menjelaskan bahwa ada beberapa keuntungan dari belajar mengenai bahasa Inggris lewat lirik lagu. Pertama, kita dapat mengartikan sekaligus mengetahui cara pengucapan yang benar lewat nyanyian lagu tersebut. Pengucapan yang benar akan memudahkan kita berkomunikasi memakai bahasa Inggris. Kedua, kita juga dapat mengetahui bahasa slang yang seringkali dipakai untuk menyampaikan pesan. Ketiga, lirik lagu-lagu pop Barat mudah dimengerti karena penggunaan kata-kata yang umum dan standar. Selanjutnya Narator juga memberikan rambu-rambu memilih lagu untuk digunakkan dalam pembelajaran agar pembelajaran tersebut sukses dan kompetensi yang diharapkan dapat tercapai.
–
Video ini sebetulnya masih berbasisn teks dengan background video guru sedang mengajar dalam kelas.
Pemaparan bagai mana memanfaatkan lagu dalam pengajaran Bahasa Inggris oleh narrator cukup jelas dan ringkas.
Ada tips tentang beberapa hal yang harus dipertimbangkan sebelum meilih lagu.
Ada contoh aktivis yang dapat digunakan oleh guru didalam kelas.
Secara umum materi video sudah baik dan bermanfaat bagi para guru.
Video dapat diperkaya dengan contoh nyata kegiatan guru dikelas mengajarkan bahasa inggris melalui lagu.
Suci Madiarti Isman
Pada dasarnya video ini sudah bagus memaparkan salah satu teknik pembelajaran bahasa Inggris dengan menggunakan lagu. Penjelasan oleh narator dapat membantu bagaimana tehnik pembelajaran dengan lagu dilakukan. Contoh aktifitas di kelas oleh guru menyajikan pembelajaran dengan lagu cukup bagus, pemilihan lagu sudah tepat sesuai dengan perkembangan siswa. Dan juga sesuai dengan materi dan kompetensi inti pembelajaran kurikulum 2013.
–
9 Replies to “I Have a Dream”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Video pembelajaran I Have a Dream dari portal Guru Pintar memberikan beberapa manfaat penting. Pertama, siswa dapat meningkatkan keterampilan mendengar dan pelafalan bahasa Inggris melalui nyanyian. Kedua, kosakata baru lebih mudah dipahami karena lirik lagu sederhana dan kontekstual. Ketiga, musik menciptakan suasana belajar yang menyenangkan sehingga motivasi siswa meningkat. Selain itu, kegiatan bernyanyi bersama juga mengembangkan keterampilan sosial dan kolaborasi.
Alasan dari manfaat tersebut adalah karena lagu memiliki daya tarik emosional yang mendukung retensi dan reproduksi bahasa. Pendekatan ini sejalan dengan teori pembelajaran sosial (Bandura), di mana siswa meniru model untuk menginternalisasi bahasa. Metode ini juga sesuai dengan prinsip student-centered learning, karena siswa aktif terlibat dalam proses.
Masukan dan Saran
1. Video sebaiknya menampilkan contoh nyata penerapan di kelas agar lebih kontekstual.
2. Aktivitas dapat divariasikan, misalnya diskusi makna lagu atau permainan kosakata.
3. Pemilihan lagu yang familiar akan meningkatkan keterlibatan siswa.
4. Integrasi nilai karakter sesuai profil pelajar Pancasila akan menambah relevansi.
5. Pemanfaatan media digital interaktif (aplikasi karaoke atau platform daring) dapat memperkaya pengalaman belajar.
Video ini sudah memberikan gambaran jelas tentang manfaat musik dalam pembelajaran bahasa Inggris. Dengan tambahan contoh nyata, variasi kegiatan, dan integrasi nilai karakter, video akan semakin relevan dan bermanfaat bagi guru maupun siswa.
Saya sangat setuju dengan penggunaan lagu untuk belajar Bahasa Inggris ini, terutama lagu-lagu yang dikenal oleh anak-anak. Suasana belajar akan lebih menyenangkan. Selain lagu-lagu yang dipilih sesuai dengan tema/topik/materi yang akan diajarkan, siswa juga akan memperbanyak bendahara kata dalam bahasa inggris.
Manfaat yang saya dapat dari mengamati video pembelajaran tersebut adalah, saya jadi paham bahwa penggunaan lagu untuk belajar Bahasa Inggris ini, terutama lagu-lagu yang dikenal oleh anak-anak, dapat membuat suasana belajar menjadi lebih menyenangkan. Selain lagu-lagu yang dipilih sesuai dengan tema/topik/materi yang akan diajarkan, siswa juga akan memperbanyak pembendaharaan katanya dalam bahasa inggris.
Masukan dan saran:
1. Dapat menggunakan media digital interaktif ketika kegiatan melengkapi kata yang hilang dalam lagu.
2. Yang melengkapi kata yang hilang, sebaiknya dilakukan oleh siswa, untuk meningkatkan peran aktif mereka dalam pembelajaran.
3. Lagu-lagu yang dipilih, sebaiknya dekat dengan kehidupan anak-anak dan sesuai dengan perkembangan usia mereka.
Dari video tersebut saya belajar bahwa musik atau lagu dapat menjadi media yang efektif dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Melalui lagu, siswa dapat belajar pengucapan kata yang benar, memahami arti lirik, dan mengenal bahasa slang yang sering digunakan dalam percakapan sehari-hari. Selain itu, lagu-lagu pop Barat umumnya menggunakan kata-kata yang sederhana sehingga lebih mudah dipahami oleh siswa.
Manfaat yang saya dapatkan dari video ini adalah saya menjadi memahami bahwa pembelajaran Bahasa Inggris tidak harus selalu dilakukan dengan cara yang monoton. Penggunaan lagu dapat membuat siswa lebih tertarik, lebih mudah mengingat kosa kata, dan lebih percaya diri dalam melafalkan kata-kata Bahasa Inggris. Lagu juga membantu meningkatkan kemampuan listening dan pronunciation siswa secara lebih menyenangkan.
Alasan saya menyampaikan hal tersebut karena musik dapat menciptakan suasana belajar yang santai dan tidak membosankan sehingga siswa lebih mudah memahami materi. Selain itu, siswa biasanya lebih cepat mengingat kata atau kalimat yang dipelajari melalui lagu dibandingkan hanya membaca teks biasa.
Menurut saya, video pembelajaran ini sangat menarik dan bermanfaat karena memberikan contoh media pembelajaran yang kreatif. Saran saya, video dapat ditambahkan contoh penerapan lagu secara langsung di kelas agar penonton lebih memahami langkah-langkah penggunaannya dalam pembelajaran Bahasa Inggris.