silahkan klik icon 
jika video tidak dapat diputar
Sinopsis
Program ini menggambarkan upaya seorang guru Taman kanak-kanak untuk mengatasi anak yang sulit berimajinasi pada saat menggambar. Strategi yang diterapkan guru tersebut anatara lain: memberikan kebebasan kepada anak untuk menggambar sesuatu sesuai dengan minat anak, mengajak anak keluar kelas, kemudian meminta anak untuk bercerita dan menggambarkan apa yang ditemukan di lapangan.
Badru Zaman
Secara umum tujuan tayangan video dalam pembelajaran sudah tercapai, yaitu menggambarkan kondisi anak yang sulit berimajinasi ketika diminta guru untuk menggambar serta alternatif pemecahan masalahnya. Kesulitan anak berimajinasi ini muncul terutama ketika guru terlebih dahulu memberikan contoh gambar kepada anak. Anak cenderung meniru apa yang digambar oleh guru.
Berdasarkan tayangan video, kegiatan yang dilakukan oleh guru terpotong (langsung kegiatan guru memberikan contoh gambar pada anak); sehingga tidak terlihat kegiatan pembukaan yang dilakukan oleh guru.
Pendekatan atau strategi yang digunakan oleh guru untuk mengatasi permasalahan anak tersebut sudah tepat, yaitu meminta anak untuk melakukan pengamatan terhadap lingkungan sekitarnya, sehingga anak dapat menggambar sesuai apa yang dilihatnya.Usulan perbaikan: sebaiknya ditambahkan sedikit teori tentang tahapan perkembangan kognitif anak, khususnya mengenai tahap imitasi (meniru), sehingga penyampaian permasalahan dapat lebih diperkaya.
Della Raymena Jovanka, S.Pd., M.Si.
Secara keseluruhan dalam tayangan video pembelajaran, guru mengajak
anak-anak didiknya untuk melakukan kegiatan menggambar bebas serta anak
diberi kebebasan untuk menuangkan ide-ide cemerlangnya namun dalam isi
bembelajaran anak anak anak menemukan hambatan untuk mengambar, agar
anak anak dapat menuangkan ide ide cemerlang guru mengajak anak didik
untuk melihat benda –benda yang ada disekitar sekolah dengan begitu anak
didik dapat langsung melihat media yang akan dituangkan lewat
menggambar sesuai tingkat perkembangan anak didik dan kegiatan
pembelajaran menggambar bebas sesuai kurikulum yang berlaku..
–
Nama : Cicyk Sundari
NIM : 857813714
Bismillah
Assalamualaikum
Menurut saya video pembelajaran yang berjudul “Anak Sulit Berimajinasi saat Menggambar” ini mampu memberikan gambaran sebagai suatu upaya seorang guru untuk mengatasi anak yang sulit berimajinasi saat menggambar dengan strategi yang diterapkan diantaranya memberikan kebebasan kepada anak untuk menggambar sesuatu sesuai dengan imajinasi, dengan mengajak anak keluar kelas kemudian meminta anak untuk bercerita dan menggambarkan apa yang ditemukan di lapangan.
Nama : windri agustina
Nim : 857581126
upaya guru taman kanak-kanak mengatasi anak yang sulit berimajinasi pada saat menggambar. Pada video tersebut kita telah melihat bahwa kreativitas guru perlu dikembangkan lagi, dengan inspirasi awal yang lebih detail. Guru meminta anak menggambar bisa dimulai dari saling bercerita tentang hobi, mainan kesukaan dan lain-lain. Bisa juga dengan media yang di gunakan guru, bisa dengan menonton video dan lain-lain.
Pada solusi yang guru lakukan pada video di atas setelah melihat hasil gambar anak sudah tepat yaitu dengan mengajak anak untuk melihat sekitar lingkungan sekolah, apa yang ada di lingkungan, dan mengajak anak untuk bercerita dan tanya jawab tentang hal apa saja yang telah mereka lihat lalu dituangkannya dalam bentuk gambar.
Nama:RIZKY MULYA
Nim:855892072
vedio ini sangat jelas bahwa guru kesulitan saat memberikan kegiatan tentang imajinasi anak,terhadap apa yang mereka pikirkan,tetapi ternyata anak-anak mengikuti gambar gurunya,ternyata guru mengajak anak-anak bermain diluar kelas untuk melihat-lihat yang ada di sekeliling luar sekolah,setelah itu guru menanyakan kembali,tentang apa yang mereka lihat dan mengulang kembali kegiatan menggambar sesuai imajinasi mereka lihat,dan guru memberikan pewarna agar mereka bisa membuat kembali imajinasinya
hasil pengamatan saya dari video ylihat dari yang ditayangkan diatas, anak anak yang sulit berimajinasi / menuangkan ide-ide kreatifnya baik melalui bercerita atau menggambar dapat dilihat pada saat guru memberikan kebebasan menggambar bebas pada anak. Beberapa anak, ada yang menggambar sesuai dengan gambar yang dilihat sebelumnya dan juga ada pula anak yang meniru gambar temannya. Hal tersebut menjadikan anak kurang kreatif dikarenakan anak hanya melihat sesuatu dari satu sisi saja misalnya hanya melihat dari hasil gambar yang dibuat oleh guru ataupun temannya.
Beberapa hal yang menjadi strategi yang dapat dilakukan guru dalam meningkatkan imajinasi anak melalui menggambar atau bercerita salah satunya yaitu:
– membebaskan anak menggambar bebas
– guru dapat memfasilitasi anak untuk dapat berimajinasi misalnya dengan cara guru mengajak anak melihat halaman sekolah atau berkeliling dilingkungan sekitar kelas agar anak dapat melihat apa saja yang ada di lingkungan sekolahnya
– guru meminta anak agar bercerita dan menggambar tentang apa yang dia lihat di sekitar sekolah
– guru melakukan tanya jawab dengan anak mengenai apa yang dilihat atau digambar
beberapa strategi tersebut memudahkan anak menjadi lebih kreatif dan beimajinasi dalam membuat gambar ataupun bercerita. ketika anak bereksplorasi menjelaji lingkungan disekitarnya, anak dapat menemukan ide-ide kreatif dari apa yang dilihatnya, dan aspek perkembangan anak menjadi lebih meningkat dari sebelumnya.
sekian jawaban saya, terimakasih
Menurut saya anak harus beri umpan balik atau kalimat pelatih yg lebih pas dengan bahasa mereka agar mereka lebih memahami bagaiamana mengembangkan imajinasinya.. Kesulitan yang timbul bisa jadi mereka tidak paham perintah yg diberikan dan kurangnya umpan balik dlm kegiatan itu sehingga anak2 tidak mengerti… Ajak mereka lebih dlm memahami perintah dan mengasa rasa percaya dari dlmenyampaikan imajinasi dengan banyak melakukan komunikasi secara individu dengan anak.
Menurut saya umpan balik dan ide yg diberikan harus lebih spesifik lagi agar anak anak lebih paham.. Bisa jadi mereka kurang percaya diri dan kurangnya kalimat pemantik sehingga anak2 tdk paham maksud dari cara mengembangkan imajinasinya meskipun mereka sdh diajak kegiatan bermain diluar tp kalau umpan balik dan kalimat pematiknya tidak pasti anak anak akan sangat sulit memahami dan mengaplikasikannya
Nama :Mita Amalia Zain
NIM :858880495
Hasil Analisis pada video
Judul: “Anak Sulit Berimajinasi Saat Menggambar”
Kelebihan dari video:
Guru dengan sabar menjelaskan anak tentang eksplorasi lingkungan sekolah dengan membebaskan anak menggambar bebas sesuai imajinasi karena tingkat perkembangan anak sesuai usia apalagi usia 5-6 tahun sehingga materi yang diberikan menggunakan bahasa dengan baik yang digunakan guru.
Kelemahan dari video:
Saat pembukaan masih berpusat pada guru,guru kurang dalam memfokuskan anak dengan materi yang diberikan.alat permainan edukatif yang dipakai guru kurang efektif dan kurang menarik. Evaluasi yang diberikan guru kurang menyeluruh sehingga mengakibatkan anak kurang faham materi yang diberikan oleh guru.
Saran dan perbaikan:sebaiknya guru menggunakan kata-kata dan materi yang mudah dimengerti dan diserap oleh anak.
Komentar: Setelah melihat video tentang anak sulit berimajinasi saat menggambar, Guru melihat gambar salah satu anak yang mengikuti gambar bu lina yaitu pemandangan. Karena masih banyak yang menggambar mengikuti temannya bu lina mengajak anak-anak dengan keluar untuk melihat pemandangan diluar sekolah, mereka menyebutkan apa saja yang dilihatnya. Setelah diajak melihat pemandangan disekitar lingkungan sekolah guru memberikan tugas menggambar lagi.
Dengan metode observasi pengamatan lingkungan sekitar dengan diajak langsung ke objek yang berbeda seperti sawah,peternakan di lingkungan sekitar sekolah,maka anak akan kaya dengan pengetahuan membantu menstimulasi imajinasi anak.
Video ini membantu saya dalam mengatasi masalah anak yang kesulitan berimajinasi saat menggambar. Kegiatan saat anak – anak diajak mengamati lingkungan diluar sekolah dapat mengembangkan imajinasi anak yang kemudian dapat dituangkan dalam bentuk gambar
Nama: Linda Sukamta
NIM: 859657132
Assalamualaikum
Video ini membantu saya dalam mengatasi masalah anak yang kesulitan berimajinasi saat menggambar. Kegiatan saat anak – anak diajak mengamati lingkungan diluar sekolah dapat mengembangkan imajinasi anak yang kemudian dapat dituangkan dalam bentuk gambar.
Terima kasih
Dukungan emosional dari guru sangat penting dalam proses ini. Memberikan pujian dan penguatan positif ketika anak berhasil menggambarkan ide mereka dapat meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri mereka untuk terus berkreasi