- 021 749-0941 Ext. 2063
- gurupintar@ecampus.ut.ac.id
jika video tidak dapat diputarSimilar Posts
Kurang Mengetahui Perkalian Dasar
silahkan klik icon jika video tidak dapat diputar Sinopsis Pada program ini digambarkan guru yang sedang mengajar perkalian dasar (matematika) menggunakan papan tulis. Sebagian besar siswa gaduh, tidak konsentrasi dan tampak malas mengikuti. Hal ini disebabkan karena mereka tidak mengerti, tidak bisa dan tulisan guru juga kurang jelas.Salah satu solusi yang ditawarkan adalah menggunakan…
Penggunaan Metode Field atau Karya Wisata dalam menumbuhkan Pemahaman Siswa Pada Tumbuhan dengan Memanfaatkan Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar
Sinopsis Program ini menggambarkan permasalahan guru ketika melaksanakan pembelajaran di kelas pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, yaitu dalam materi tempat menyimpan cadangan makanan pada tumbuhan siswa mengalami kesulitan untuk memahami materi. Metode yang dianjurkan dalam program ini adalah dengan menggunakan metode field trip atau karya wisata pada pembelajaran ilmu pengetahuan alam Sekolah Dasar. Adapun hal-hal…
Teknik Bernyanyi dengan Mudah Melalui Media Audio Tape Recorder
silahkan klik icon jika video tidak dapat diputar Sinopsis Ilustrasi dalam Video ini berisi tentang pemecahan masalah yang dilakukan guru ketika mengajar bernyanyi kepada siswa dengan menggunakan tape recorder karena guru kurang menguasai teknik bernyanyi dengan baik dan benar. Pada kegiatan awal guru menjelaskan lagu yang akan dipelajari kemudian secara bersama-sama mempelajari dengan memutar…
Pembelajaran Menggunakan Flow Chart
silahkan klik icon jika video tidak dapat diputar Sinopsis Program ini menggambarkan guru dengan menggunakan metode ceramah menjelaskan pemerintahan desa/kelulrahan kepada siswa kelas III SD, sementara itu siswa tampak tidak memahami mengenai apa itu aparatur/perangkat desa/ kelurahan dan fungsi dari setiap aparatur tersebut. Solusi yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut adalah melakukan pembelajaran…
Membangun Suasana Aktif, Interaktif dan Menyenangkan
silahkan klik icon jika video tidak dapat diputar Sinopsis Pada program ini digambarkan upaya seorang guru yang mengajar namun tidak memperhatikan apakah siswa memperhatikan atau tidak. Solusi yang disampaikan dalam tayangan ini adalah upaya guru mengajak siswa untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran. Caranya adalah dengan mengajak siswa mengeksplorasi suatu objek/benda dengan membilangan/operasi berhitung dasar,…
Meningkatkan Kerjasama Siswa dalam Kerja Kelompok
silahkan klik icon jika video tidak dapat diputar Sinopsis Ada beberapa kemampuan dasar yang harus dikuasai guru dalam melaksanakan proses pembelajaran, di antaranya keterampilan mengelola kelas. Guru harus mampu bagaimana mengelola kelas untuk pembelajaran klasikal dan cara yang harus dilakukan dalam mengelola pembelajaran secara kelompok. Dalam tayangan veideo ini akan disajikan masalah-masalah yang muncul…
Nama : Muhammad Rifqi Alwy, S.Pd.
NIM : 877635587
Kode mata Pelajaran : PDGK4209.152
UPBJJ : Jakarta
Menurut pandangan saya, alur pembelajaran yang diberikan oleh guru tersebut bersifat empiris walaupun di akhir video tersebut dikatakan bahwa pendekatan tersebut menggunakan pendekatan humanistik.
Sebelum guru tersebut menjelaskan tata cara menulis cerita, ia menceritakan pengalaman pribadinya kepada siswa dengan harapan siswa dapat menelaah dan mengambil pelajaran dari pengalaman yang diceritakan oleh guru tersebut.
Namun dari video tersebut kitab isa menilai, bahwa pembelajaran yang dibawakan oleh guru tersebut terlihat seperti monoton. Bahkan beberapa siswa menganggap kalau menulis adalah hal yang sangat membosankan sehingga membuat mereka merasa jenuh Ketika diintruksikan menulis. Ditambah lagi guru tersebut tidak memulai pembelajaran dengan doa dan tanpa menyebutkan tujuan pembelajaran.
Maka dari itu, saya akan membantu menuliskan kelebihan dan kekurangan dari pembelajaran yang dilakukan oleh guru tersebut agar kedepannya pembelajaran bisa menjadi lebih menarik, menyenangkan, dan tidak membosankan.
Kelebihan:
1. Guru mampu membagikan pengalaman baik kepada siswa, sehingga siswa bisa mengambil pelajaran dari pengalaman baik yang dibagikan guru.
2. Guru menjelaskan Langkah-langkah/tata cara menulis cerita sebelum menugaskan siswa membuat cerita.
3. Guru dapat melatih kemampuan berpikir siswa untuk mengembangkan literasi melalui pengalaman.
Kekurangan:
1. Guru tidak mengajak siswa berdoa sebelum memulai belajaran
2. Guru tidak menyebutkan tujuan pembelajaran saat memulai pembelajaran
3. Metode pembelajaran yang dilakukan guru monoton sehingga membuat siswa merasa jenuh dan bosan.
4. Guru tidak memberikan kesimpulan di akhir pembelajaran.
5. Guru tidak menutup pembelajaran dengan melakukan evaluasi dan doa.
NAMA : SHINTIA DEWI
NIM : 857363173
SALUT : EDUKASI MANDIRI
Menurut pendapat saya dari video pembelajaran tersebut terlihat reaksi siswa, kelebihan, kekurangan serta hal yang unik nya yaitu:
Reaksi siswa:
– Reaksi siswa diawal pembelajaran saat guru bercerita semua siswa sangat baik dan tertib.
– Ketika diberi tugas oleh bapak guru untuk menulis cerita , reaksi siswa ada yang tidak suka, beralasan menulis itu membosankan.
– Setelah siswa selesai mengerjakan tugas dan membacakan cerita yang sudah dibuat didepan kelas, bapak guru memberikan pujian serta motivas, reaksi siswa pun menjadi gembira.
Kelemahan:
– Guru tidak melakukan pendahuluan dalam kegiatan pembelajaran seperti memberi salam pembuka, berdoa, dan menyapa siswa.
– Guru langsung memberikan materi tanpa melakukan apersepsi sebelum melakukan pembelajaran.
kelebihan:
– Guru tersebut dapat menjelaskan materi dengan baik.
– Guru tersebut dapat melakukan komunikasi yang baik dengan siswa, yaitu dengan cara berinteraksi lewat tanya jawab.
– Guru tersebut dapat membuat siswa senang dengan memberikan pujian dan motivasi terhadap siswa setelah selesai membacakan hasil karangan nya.
hal yang unik:
– Cara guru tersebut mampu membuat siswa nya dapat menulis cerita dengan baik dan benar
– Cara guru tersebut menyampaikan cerita nya sehingga semua siswa dapat dengan tertib mendengarkan.
menurut saya untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran, sebaiknya isi dengan kegiatan pendahuluan terlebih dahulu, seperti penyampaian salam dan berdoa, review materi sebelumnya (apersepsi), mengajukan pertanyaan pemantik, ice breaking terlebih dahulu agar suasana kelas menjadi bersemangat, dan menyampaikan tujuan pembelajaran lalu menanyakan kabar murid,mengecek kehadiran murid,mengecek kebersihan kelas, dan sebisa mungkin mengkondisikan murid agar efektif dalam mengikuti pembelajaran. Dan pada saat menyampaikan materi, jangan lupa untuk perhatikan kefokusan muridnya agar dapat mencapai tujuan pembelajaran dengan baik. guru juga harus lebih lantang dan tegas dalam memberikan materi agar siswa tidak mengantuk dalam proses pembelajaran.
Nama : JON LIPERDI
NIM : 858130761
Dari video tersebut, menurut saya dalam penyampaian guru tersebut sudah menjelaskan materi pembelajaran dengan baik, dan dapat ditanggapi oleh siswa. Namun seharusnya, sebelum memasuki penjelasan materi, ada baiknya untuk melakukan pembukaan berupa salam untuk memastikan semangat dan kesiapan siswa
Nama : Fadlan Ramadhan
NIM : 857337906
Menurut pendapat saya dari vidio pembelajaran diatas cukup menarik, Guru menyampaikan dengan baik, dan murid saat sedang belajar berjalan dengan tertib, Sebelumnya guru tersebut menjelaskan dengan baik cara menulis cerita, guru tersebut menceritakan pengalaman pribadinya kepada siswa dengan harapan siswa mengambil pelajaran dari pengalaman yang diceritakan oleh guru tersebut.
kelebihan
-Guru tersebut dapat melakukan komunikasi yang baik dengan siswa, yaitu dengan cara berinteraksi lewat tanya jawab
-Guru menyampaika materi dengan baik
kekurangan
– guru tidak memberikan tujuan pembelajaran
-guru tidak memberikan kesimpulan diakhir pembelajaran