Sinopsis
Pada video ini memperlihatkan bagaimana guru memaksimalkan penggunaan peta sebagai media pembelajaran IPS. Siswa diupayakan dapat menemukan sendiri esensi belajar dengan peta baik secara individu maupun dalam kelompok.
Setelah Anda menyimak dengan seksama tayangan video tersebut, tentu Anda akan mencoba menggunakan metode tersebut dalam pembelajaran IPS yang menjadi tanggungjawab Anda. Namun perlu diperhatikan antara lain (1) langkah-langkah dalam pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif (2) makna esensi peta sebagai media pembelajaran IPS, guru diharapkan benar-benar mengusai hakikat peta (3) pendekatan pembelajaran yang dipilih hendaknya yang mampu merangsang siswa untuk ingin tahu yang lebih banyak dari materi yang disajikan.
Pelajaran IPS, namun sebaiknya Anda dalam mempersiapkan obyek wisata tiruan diusahakan yang menarik dan memuat informasi yang memadai sehingga peserta didik akan mendapat informasi sesuai kompetensi yang diharapkan.
–
Kesan Umum: Video Pembelajaran tentang Belajar Peta sangat menarik dengan bimbingan guru siswa dibagi dalam empat kelompok masing-masing kelompok terdiri dari 4 orang anggota, yang diberi nama sesuai perpetaan yaitu Kota, Sungai, Selat dan Gunung.
Metode Coopertif Learning yang digunakan guru menciptakan suasana pembelajaran lebih aktif dimana kelompok siswa diberi tugas untuk mencari data/informasi ke Perpustakaan yang dimanfaatkan siswa sebagai sumber Belajar untuk mencari referensi dalam mendiskripsikan isi peta seperti Kota, Sungai, Selat dan Gunung sebagai aktifitas Belajar Peta.
Yang menarik dari tayangan video ini bahwa setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok nya tentang karakteristik Kota, Sungai, Selat dan Gunung dengan penjelasan luas wilayah, batas-batas geografi, tinggi gunung dan manfaat dari masing-masing isi peta tersebut.
Saran: Pembelajaran yang menarik ini sebaiknya perlu dijelaskan oleh guru apa tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa, agar siswa memiliki gambaran kemampauan yang harus dikuasi dalam pembelajaran tersebut.
Belajar peta tidak hanya mengupas konsep-konsep yang ada dalam isi peta tetapi juga perlu menjelaskan manfaat belajar peta dalam geografi di kelas.
Selain itu guru sebaiknya memberikan umpan balik dari hasil kerja kelompok siswa, dan menyimpulkan manfaat belajar Peta tersebut.
Sri Sumiyati
