silahkan klik icon 
jika video tidak dapat diputar
Sinopsis
Video ini berisi tentang pemecahan masalah kesulitan siswa dalam belajar membuat pantun, beserta alternatif pemecahan masalahnya, dengan tujuan untuk mempercepat pemahaman siswa mengenai cara membuat pantun. Solusi yang diberikan dalam program ini adalah dengan pembelajaran secara berkelompok. Dengan belajar berkelompok, selain mempercepat pemahaman siswa bagaimana cara membuat pantun, juga memberikan kesempatan kepada setiap siswa untuk membuat pantun, mendiskusikan isi pantun, dan bersosialisasi dengan temannya. Pembelajaran secara berkelompok akan berhasil jika dalam proses pembelajaran, guru mengarahkan dan mengamati kegiatan yang dilakukan setiap kelompok.
Apakah anda pernah melakukan pembelajaran membuat pantun dengan cara berkelompok? Bagaimana cara anda melakukan proses pembelajarannya? Ayo berbagi dengan guru-guru lain dengan cara menuliskan pengalaman atau komentar anda!
!
Dra. Yetty Morelent, M. Hum.
–
–
–
–
Nama : Nike Anggraini
Nim : 855794475
Menurut pendapat saya pembelajaran di kelas tersebut sangat kondusif dan berjalan sebagaimana mestinya oleh karena itu sangat patut untuk dijadikan contoh meskipun ada beberapa yang masih kurang lengkap atau mungkin terlewatkan.
Analisis pembelajaran sebagai berikut :
1. Guru memberikan sapaan
2. Siswa merespon guru dengan bersemangat
3. Guru melakukan presensi
4. Guru tidak memberikan penjelasan terkait materi pantun karena sudah dijelaskan dihari sebelumnya namun hal ini dikhawatirkan siswa akan lupa jika tidak dijelaskan ulang
5. Guru memberikan tugas secara berkelompok, dengan cara belajar seperti ini dapat membantu siswa untuk berdiskusi dengan sesama temannya untuk menemukan sebuah jawaban yang tepat
6. Dalam pembagian kelompok siswa sudah terkondisikan dengan baik
7. Guru juga ikut serta mendampingi, mengamati pengerjaan tugas pada setiap kelompok jika ada yang mengalami kesulitan guru yang akan membantu siswa menemukan solusi
8. Siswa diberi tugas untuk melengkapi kalimat bagian isi sebuah pantun
9. Mempresentasikan hasil belajarnya dengan diwakili oleh 1-2 orang dari masing-masing kelompok didepan kelas
10. Guru memberikan apresiasi yang bagus terhadap anak yang berani untuk maju kedepan kelas.
11. Pembelajaran begitu cepat, ringkas, dan padat.
Kelebihan : dalam vidio di atas guru sudah dengan baik dalam memberikan kesempatan dengan pembelajaran secara berkelompok untuk mempercepat pemahaman siswa tentang bagaimana cara untuk membuat pantu ,mendiskusikan isi pantun,dan bersosialisasi dengan temannya.sehingga komunikasi antar siswa dapat terhubung dengan baik.
Kelemahan : guru kurang menjelaskan cara dan langkah membuat pantun secara langsung melalui dasar-dasar membuat pantun,tetapi guru hanya langsung membagi siswa menjadi beberapa kelompok dan memberi tugas membuat pantun
Deskripsi : dari vidio yang saya lihat,guru memberikan metode pembelajaran dengan membagi kelompok antar siswa untuk membuat pantun tanpa penjelasan atau metode pembelajaran dasar yang baik dan jelas
Saran : saya menyarankan agar guru harus tetap menjelaskan cara dan langkah dasar yang benar dalam membuat pantun,kemudian baru lah para siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk mengejarkan tugas tersebut dengan mudah dan paham dari penjelasan yang telah diberikan oleh guru
NAMA MAHASISWA : MIFTAHUL LAELA
NIM SISWA : 857002306
UPBJJ : BANDAR LAMPUNG
Menurut analisis saya bawasanya yaitu guru sangat trampil dalam mengajar, walaupun ada salah satu kejadian mengajar yang tidak baik di contoh, karna seorang guru tidak boleh mencubit anak murid, itu perbuatan yang tidak wajar. guru tersebut berhasil menciptakan suasana yang damai dan tenang saat pembelajaran berlangsung, dan juga siswa yang aktif dan tetap disiplin tidak hanya itu juga guru telah mengajak siswa untuk merangkum maka dari itu siswa akan mudah mengingat.
berikut ini adalah analisis vidio tersebut,
1. guru telah memberi sapaan terhadap anak murit
2. terdapat mengulas kembali materi yang sebelumnya sudah di ajarkan
3. memberikan contoh pantun
4. terdapat metode pembelajaran kelompok untuk memudahkan anak dalam memahami pelajaran tersebut dan membantu 1 sama lain
5. guru telah memantau jalanya diskusi saat pelajaran berlangsung
6. guru memberikan kesempatan anak untuk menjawab pertanyaan guru
7. guru memberikan kesempatan anak untuk membaca pantun
8. guru memberikan kesempatan anak untuk menulis pantun
Nama : Ita Asmarita
Nim : 857002922
Pokjar : Way Tuba
UPBJJ : Bandar Lampung
Kelebihannya adalah
1. Pada bagian inti pembelajaran sudah baik sesuai dengan urutannya dalam pilihan metode pembelajaran yang sudah sangat.
2. Guru juga memberikan penguatan dengan cara memberikan apresiasi positif terhadap siswa yang membacakan tugasnya di depan.
Sedangkan kekurangannya yaitu
1. Pendahuluan pembelajaran tidak dimulai dengan doa terlebih dahulu.
2. Penutup guru belum membuat kesimpulan terhadap proses yang sedang.
Nama : ANGELITA DWI PUTRI
Nim : 856466662
UPBJJ : Rengat
Video diatas sangat bermanfaat dan membantu saya Untuk membuat pantun. Terimakasih
Nama : rades riani
Nim : 856473374
UPBJJ : Rengat
Video diatas memberikan kita tentang makna arti pantun,dan memberikan makna yang baik bagi kita semua.terimah kasih
Vidio ini sangat bermanpaat dan membantu saya untuk membuat
Pantun, terima kasih
Nama, Arahman Juanda
Nim, 855793022
Ubpjj, bandar lampung
Menurut saya, Video pembelajaran tersebut menunjukkan betapa bermanfaatnya flip chart sebagai media pembelajaran. Dengan flip chart, guru dapat dengan mudah menjelaskan materi dan memberikan contoh yang menarik melalui gambar. Hal ini membantu siswa untuk lebih memahami materi yang disampaikan.
Namun, penggunaan flip chart membutuhkan dukungan dari sekolah. Sekolah perlu menyediakan flip chart dan alat tulis yang memadai agar guru dapat memanfaatkan media ini secara optimal.
Nama : Tio Susanti
NIM : 856236461
UPBJJ : PADANG
Menurut saya video pembelajaran ini sudah menarik, dan bisa membuat saya yang awalnya tidak tahu tentang pantun, menjadi lebih paham.
Nama : Muhammad Guntur Djai
NIM : 859762462
Dari hasil analisis saya pada video dengan judul ” Belajar Membuat Pantun” Pada pelajaran Bahasa Indonesia yaitu terlihat Pada awal pembelajaran siswa terlihat sangat antusias menerima pembelajaran dan itu sangat memudahkan Guru dalam membawakan materi. Guru dalam membahas materi juga sangat mudah dipahami oleh siswa dengan menggunakan bahasa yang mudah dipahami.