Lokasi sekolah terletak di daerah perkotaan yang dekat dengan jalan protokol tapi cukup kondusif dan nyaman. Pembelajaran dilakukan pada pagi hari di kelas 7 SMP dengan jumlah siswa sekitar 20 orang. Pembelajaran yang dilakukan adalah pembelajaran konseptual kekinian pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Pada kegiatan pembelajaran ini guru berjenis kelamin laki-laki berperan sebagai fasilitator yang aktif membimbing siswa dalam kegiatan pembelajaran. Sarana dan prasarana yang tersedia di sekolah ini cukup lengkap seperti media dan alat peraga yang kondisinya sangat baik. Tak lupa bingkai foto presiden dan wakil presiden terpasang rapi di dinding kelas yang di antara kedua bingkai foto tersebut terdapat bingkai foto burung garuda Pancasila. Penerangan di sekolah cukup baik dan siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran. Siswa duduk di tempatnya masing-masing dengan rapi. Buku dan alat tulis lainnya sudah ada di meja dan tasnya berada di kursi belakang punggung siswa. Semua siswa membawa smartphone sebagai media mencari bahan bacaan atau referensi lainnya.

PERTANYAAN PEMACU DISKUSI

1. Kesan apa yang Anda peroleh dari kegiatan pembelajaran yang dirancang oleh guru dalam tayangan video?

2. Apakah syntak model PjBL dapat terlihat jelas dari tayangan video?

3. Apakah materi pelajaran sudah diaplikasikan dengan tepat pada tayangan video?

4. Menurut Anda, apakah penggunaan Panduan Project cukup membantu dalam mengkonstruksikan kegiatan proyek dalam tayangan video?

5. Bagaimana evaluasi yang bisa dikonstruksikan siswa atas hasil proyek yang telah dilakukan?