1 category
0 Comments
Sinopsis
Program ini menggambarkan kesulitan guru kelas V SD dalam mengajarkan Konsep Kenampakan Alam. Pada program ini diperlihatkan seorang guru yang meminta siswanya untuk menjelaskan macam-macam kenampakan alam dari negara mesir, sesuatu yang sangat asing bagi diri anak, dan siswa kesulitan dalam mengidentifikasi kenampakan alam tersebut. Solusi yang ditawarkan untuk mengatasi masalah ini adalah :
-
Guru hendaknya mengajarkan gejala kenampakan alam mulai dari lingkungan yang terdekat dengan siswa,
-
Guru meminta siswa yang pernah mengunjungi salah satu daerah tertentu untuk bercerita tentang apa yang dilihatnya, atau,
-
Guru membawa anak keluar lingkungan sekolah melalui field trip.
Eded Tarmedi
- Ketika membuka pembelajaran guru dapat menyampaikan materi atau mengulang materi yang telah disampaikan serta dalam penyampaian materi jangan terlalu terburu-buru. Dalam kegiatan menutup pembelajaran juga tidak ada.
- Dalam pembelajaran kenampakan alam guru dapat menggunakan media gambar untuk membantu siswa dalam pembelajaran. Strategi dalam pembelajaranpun dapat dilakukan dengan berkelompok agar anak lebih mudah mengenal kenampakan alam khususnya alam sekitar.
- Materi yang disampaikan dalam video ini cukup sesuai dengan peserta didik. Tetapi dalam memberikan contoh sebaiknya kenampakan alam sekitar lingkungan.
- Sesuai dengan kurikulum yang berlaku.
Hendri Supriyadi S, S.Pd.
Category: Seri Pembelajaran SD
Nama : Nina Triana
NIM : 860718099
Video ini menunjukkan bahwa pembelajaran tentang kenampakan alam akan lebih efektif jika menggunakan media yang konkret dan visual. Pada awal pembelajaran, siswa terlihat kurang memahami materi karena hanya dijelaskan secara lisan. Namun, setelah guru menggunakan media gambar dan peta, siswa menjadi lebih mudah mengenali berbagai jenis kenampakan alam seperti gunung, sungai, dan laut.
Penggunaan media visual ini sangat membantu karena materi kenampakan alam bersifat konkret dan berkaitan dengan lingkungan sekitar. Selain itu, siswa juga terlihat lebih aktif dan tertarik selama pembelajaran berlangsung.
Kelebihan
Menggunakan media visual (gambar/peta)
Membantu siswa memahami konsep secara konkret
Pembelajaran menjadi lebih menarik dan interaktif
Siswa terlihat lebih aktif dan antusias
Kekurangan
Tidak ada kegiatan pembuka (apersepsi dan motivasi)
Penjelasan awal materi masih kurang mendalam
Tidak semua siswa terlibat secara aktif
Tidak ada penutup atau kesimpulan pembelajaran
Evaluasi pembelajaran belum jelas
Saran
Memulai pembelajaran dengan apersepsi dan tujuan pembelajaran
Mengaitkan materi dengan lingkungan sekitar siswa
Melibatkan siswa secara aktif melalui diskusi atau tanya jawab
Memberikan evaluasi dan refleksi di akhir pembelajaran
Menggunakan media yang lebih variatif seperti video atau miniatur
Kesimpulan
Secara keseluruhan, video ini sudah baik karena menggunakan media visual yang membantu siswa memahami kenampakan alam. Namun, pembelajaran akan lebih optimal jika dilengkapi dengan struktur pembelajaran yang lengkap, keterlibatan siswa yang merata, serta evaluasi yang jelas.