Membaca untuk Mendapatkan Informasi

205 Comments

1. Nama: Nurul Ayunda
   Nim: 859875543
   Pokjar: Tebing Tinggi
   UBPJJ: Medan

   Setelah melihat video diatas “Membaca untuk mendapatkan informasi” banyak hal yang dapat dilakukan seorang guru untuk membuat pembelajaran dikelas lebih menyenangkan, tidak harus monoton dengan buku. Memang, jika ingin mendapat informasi harus rajin rajin membaca. Tetapi sebagai seorang guru juga harus mencari ide ide baru untuk membuat pembelajaran lebih menyenangkan dan asik sehingga apa yang sudah didapatkan dari membaca bisa langsung dapat dilihat realita nya pada kehidupan. Seperti hal nya permainan yang ditampilkan yaitu bakiak, siswa pastinya sudah membaca dan mendapatkan informasi dari apa yang telah mereka baca, contohnya jika tidak sama gerakan kaki dengan teman sekelompoknya maka mereka akan terjatuh. Dan hal tersebut dapat dilihat langsung pada realita saat mereka mempraktikkan bermain bakiak, bahwa jika mereka tidak sama gerakan kaki maka akan terjatuh. Jadi apa yang telah mereka baca ternyata benar dan nyata. Selain itu, pendapatan informasi pada pembelajaran tersebut terlihat lebih menyenangkan, karena semua siswa terlibat aktif dalam permainan, hal ini dapat dicontoh oleh rekan rekan guru lain untuk selalu memberikan pembelajaran yang menyenangkan untuk siswa. Jika guru memberikan pembelajaran dengan kreatif dan menyenangkan pastinya siswa akan lebih mudah menyerap informasi yang diberikan dan didapatkan oleh mereka.

2. Izin menanggapi video diatas
   Nama : Atika Asianida Tanjung
   Nim : 856026825
   Pokjar : Salut Zauhari Labura

   Menurut saya terdapat kelebihan dalam proses pembelajaran tersebut yaitu: guru menciptakan pembelejaran yang inovatif dan kreatif dengan cara mengajak siswa belajar di luar ruang kelas dan mengenalkan kepada siswa tentang permainan tradisional. Adapun kelemahan yang terdapat dalam proses pembelelajaran tersebut adalah guru tidak melakukan kegiatan pendahuluan.

3. Nama : Novita Dwi Cahyani
   Nim : 860104249
   Ijin menanggapi tentang video pembelajaran di atas
   Setelah melihat dan mengamati tentang video pembelajaran tersebut. Guru memberikan materi dengan tema membaca menggunakan alat peraga yaitu bakiak. Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada siswa dan siswa dapat menjawab dengan baik.
   Siswa diberi kesempatan untuk membaca materi terlebih dahulu, lalu guru memanfaatkan lingkungan sekolah untuk pembelajaran diluar kelas. Hal ini membuat siswa antusias mengikuti pelajaran.
   Dalam pembelajaran ini guru tidak hanya memberikan materi melalui ceramah namun dengan praktek langsung tentang cara menggunakan alat peraga tersebut. Disini siswa dapat melihat langsung kegunaan alat peraga setelah siswa selesai membaca, sehingga tujuan untuk mendapatkan informasi dari hasil bacaan tercapai.

4. Nama: Yaman efori zai
   Nim: 859876126
   Dari vidio tersebut dapat kita ketahui bahwa skil dan variasi untuk mengajari siswa itu sangat lah penting karna kata bosan tak pernah lepas dari dlm diri siswa oleh karena itu guru harus bisa menemukan cara dengan menggunakan berbagai cara
   Seperti di vidio tersebut guru langsung menggunakan media nyata dalam proses belajar sehingga siswa dapat dengan mudah menemukan informasi yang mereka cari baik dari bacaan maupun dalam bentuk peragaan

5. NAMA : STEPHIE CAHAYA ASTRIWAN
   NIM : 856085646
   PRODI : S1 PGSD SEMSTER 6
   UPBJJ : BATAM

   Kelemahan Pembelajaran Dalam Video
   a. Guru tidak ada menyampaikan apersepsi ( awal kegiatan)
   b. Kegiatan awal dan inti ada hanya sedikit di sampaikan dan kurang runtut
   c. Guru tidak memberikan gambaran di awal pembelajaran

   Kelebihan Pembelajaran Dalam Video
   a. Guru menyampaikan materi dengan kata-kata yang lengkap dan mudah di pahami siswa
   b. Guru membawa alat peraga yang konkret sesuai dengan materi yg di ajarkan
   c. Guru mengajak keluar kelas agar dapat memberi rasa senang karena tidak monoton kelas
   d. Guru memberikan peluang yang sangat banyak untuk ke aktifan murid dalam menyampaikan pendapat

   Hal Unik Yang Terdapat Pada Video Pembelajaran
   a. Guru membuat siswa lebih aktif dengan cara membaca dan menyimak setiap wacana yang di baca siswa sehingga memberikan pemahaman yang sangat baik untuk siswa dalam merespon atau menyikapi setiap masalah yang ada di wacana
   b. Dengan memberi ruang lebih banyak untuk siswa merupakan salah satu model pembelajaran yang sangat menunjang untuk siswa dalam kegiatan belajar
   c. Memberikan reward berupa tepuk tangan jg akan membangkitkan semangat siswa dalam pembelajaran

6. NURUL HASANAH
   NIM : 855860915
   POKJAR : ASAHAN

   Kelebihan Video Pembelajaran Membaca untuk Mendapatkan Informasi:
   Video ini kemungkinan besar secara efektif menyajikan strategi yang dapat membantu siswa dalam memahami teks dan mengekstrak informasi yang relevan. Kelebihannya mungkin terletak pada penyampaian teknik-teknik membaca pemahaman yang praktis dan mudah diterapkan, seperti scanning untuk mencari informasi spesifik, skimming untuk mendapatkan gambaran umum, atau mengidentifikasi kata kunci dan kalimat utama. Selain itu, video ini kemungkinan memberikan contoh-contoh konkret bagaimana strategi tersebut dapat diaplikasikan pada berbagai jenis teks, sehingga siswa dapat memahami kegunaannya dalam konteks yang berbeda. Visualisasi atau ilustrasi dalam video juga dapat menjadi nilai tambah untuk memperjelas konsep dan membuat materi lebih menarik bagi siswa.

   Kekurangan Video Pembelajaran Membaca untuk Mendapatkan Informasi:
   Salah satu kekurangan yang mungkin ada adalah kurangnya penekanan pada pengembangan keterampilan berpikir kritis siswa saat membaca untuk mendapatkan informasi. Video mungkin terlalu fokus pada teknik ekstraksi informasi literal tanpa mendorong siswa untuk menganalisis, mengevaluasi, atau mensintesis informasi yang mereka peroleh. Selain itu, video ini mungkin tidak secara mendalam membahas bagaimana mengatasi tantangan yang dihadapi siswa dengan tingkat pemahaman membaca yang berbeda. Kurangnya variasi dalam contoh teks yang digunakan atau tidak adanya panduan tentang cara mengaplikasikan strategi dalam konteks pembelajaran yang berbeda juga dapat menjadi keterbatasan video ini.

   Solusi untuk Meningkatkan Video Pembelajaran Membaca untuk Mendapatkan Informasi:
   Untuk meningkatkan efektivitas video ini, beberapa solusi dapat dipertimbangkan. Pertama, video perlu mengintegrasikan elemen-elemen yang mendorong pemikiran kritis, seperti mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang menantang pemahaman tingkat tinggi (misalnya, menganalisis hubungan sebab-akibat, membandingkan perspektif, atau mengevaluasi keakuratan informasi). Kedua, video sebaiknya menyajikan strategi diferensiasi untuk membantu siswa dengan berbagai tingkat kemampuan membaca, termasuk memberikan scaffolding untuk siswa yang kesulitan dan tantangan yang lebih kompleks untuk siswa yang lebih mahir. Terakhir, video akan lebih bermanfaat jika menyertakan contoh penerapan strategi membaca untuk mendapatkan informasi dalam berbagai mata pelajaran dan konteks pembelajaran yang lebih luas, sehingga siswa dapat melihat relevansi dan aplikasi praktisnya.

7. Assalamualaikum
   Nama : Masrifatul Ulfah
   Nim : 856345918
   UPBJJ : UT Pangkalpinag

   Mohon izin menanggapi vidio pembelajaran ” Membaca untuk Mendapatkan Informasi”

   Kelebihan dari vidio tersebut, terletak pada penguasaan guru dalam proses pembelajaran, yang dimana guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai yang dimana anak diberikan kesempatan untuk membaca atau menggali informasi secara mandiri dan guru menjelaskan informasi tentang bakiak dengan cara yang menarik sehingga anak mudah untuk menerima dan menangkap informasi dengan jelas, dalam vidio juga terlihat guru menggunakan alat / media pembelajaran yang nyata yaitu “Bakiak” sehingga anak dapat mempraktekkan langsung secara berkelompok sehingga juga melatih kekompakan dan kerjasama anak, dan memahami cara kerja permainan tradisional tersebut, guru dapat membuat suasana kelas menjadi menyenangkan dengan cara mengajak anak untuk belajar di luar kelas sehingga membuat anak tidak bosan dan pembelajaran tidak monoton.

   Kekurangan dari vidio diatas, adalah langkah – langkah dalam pembelajaran kurang dari mulai berdoa, Apersepsi terhadap anak, dan tidak secara mendalam membahas bagaimana mengatasi tantangan yang dihadapi anak dengan tingkat pemahaman yang berbeda, kurangnya pembahasan informasi yang telah di bacakan anak, kurangnya contoh penerapan strategi membaca untuk mendapatkan dan menggali informasi secara jelas, kurangnya kesempatan pada anak unutuk mengajukan pertanyaan – pertanyaan yang kritis, yang dimana hal itu dapat dibahas sehingga anak mendapatkan informasi yag lebih, seharusnya guru juga memberikan informasi dari berbagai sumber.

8. Nama : Citra Wati Ningsih
   Nim : 859539311
   Upbbj : Bandar lampung
   Bagaimana reaksi anak atau siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru?
   Reaksi siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru yaitu siswa tersebut merasa senang dengan inovasi baru dalam belajar yaitu dengan melakukan pembelajaran yang dilakukan di luar kelas. Sehingga siswa merasa ada suasana belajar baru yang lebih menyenangkan.

   2. Secara keseluruhan apa saja kelemahan guru dalam melakukan pembelajaran?
   1. Tidak melakukan ice breaking untuk memantapkan memulai pembelajaran
   2. Tidak melakukan doa sebelum belajar
   3. Tidak adanya absensi
   4. Tidak menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus di capai siswa
   5.tidak ada informasi dari guru sebelum meragakan alat 9eraga tersebut

   3. Secara keseluruhan apa saja kelebihan guru dalam melakukan pembelajaran?
   1. Menemukan inovasi baru dalam belajar sehingga tidak terkesan membosankan
   2. Mengajak siswa berinteraksi tanya jawab dalam kelas
   3. Melakukan literasi
   4. Membantu siswa menemui informasi dalam bacaan
   5. Membimbing siswa untuk mengamati dan menilai siswa yang lain dalam melakukan praktik
   6. Menggunakan alat peraga dalam pembelajaran

   4. Hal-hal unik apa saja yang ditemukan dalam video tersebut dari guru saat melakukan pembelajaran?
   Guru tersebut mengajak anak belajar di luar kelas sehingaga anak anak dapat menambah informasi baru dan guru memberikan contoh bagaimana cara menggunakan alat peraga yang beliau bawa, sehingga memancing siswa untuk mengikuti bagaimana penggunakan alat peraga tersebut yang belum di ketahui siswa sebelumnya.

   5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan dari guru yang anda amati dari tayangan video, upaya apa saja yang dapat diusulkan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran berikutnya?
   Upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran berikutnya yaitu bagaimana guru tersebut dapat melakukan kegiatan awal pembelajaran yang lebih menarik dan inovatif dalam menarik perhatian siswa untuk mengikuti kegiatan pembelajaran. Tahap pembelajaran dari awal sampai akhir harus tersusun rapi sesuai dengan RPP dan tujuan pembelajaran terhadap materi yang akan diajarkan. Dapat dengan mengunakan berbagai macam metode pembelajaran yang saat ini sudah banyak sekali , sehingga mengurangi kejenuhan siswa dalam belajar.

9. Saya yuli Anjani 859873786 mahasiswa semester 6 universitas terbuka.
   Menurut saya guru dalam video ini menunjukkan cara mengajar yang sangat efektif dengan menciptakan suasana kelas yang kondusif dan menyenangkan. Pendekatannya yang komunikatif dan interaktif membuat siswa lebih mudah memahami materi dan aktif berpartisipasi. Selain itu, guru juga tampak menguasai materi dengan baik dan mampu menyampaikan dengan bahasa yang sederhana sehingga sesuai dengan kemampuan siswa. Metode pengajaran yang variatif dan perhatian pada kebutuhan siswa sangat terlihat, sehingga proses belajar menjadi lebih bermakna dan menarik

10. saya yuli Anjani (859873786) mahasiswa semester 6 universitas terbuka
    Menurut saya guru dalam video ini menunjukkan cara mengajar yang sangat efektif dengan menciptakan suasana kelas yang kondusif dan menyenangkan. Pendekatannya yang komunikatif dan interaktif membuat siswa lebih mudah memahami materi dan aktif berpartisipasi. Selain itu, guru juga tampak menguasai materi dengan baik dan mampu menyampaikan dengan bahasa yang sederhana sehingga sesuai dengan kemampuan siswa. Metode pengajaran yang variatif dan perhatian pada kebutuhan siswa sangat terlihat, sehingga proses belajar menjadi lebih bermakna dan menarik.