- 021 749-0941 Ext. 2063
- gurupintar@ecampus.ut.ac.id
jika video tidak dapat diputarSimilar Posts
Mencari Akar Pangkat 3 Lebih dari 1000
silahkan klik icon jika video tidak dapat diputar Sinopsis Akar pangkat tiga merupakan salah satu materi yang sulit bagi siswa. Terlebih lagi bilangan yang digunakan lebih dari seribu. Video ini berisi trik cara mencari akar dari suatu bilangan yang lebih dari seribu. Penggunaan trik ini cukup mudah bagi siswa dengan syarat siswa telah memahami…
Membaca Cerita Secara Bergilir
silahkan klik icon jika video tidak dapat diputar Sinopsis Isi video tersebut memperlihatkan tentang situasi pembelajaran di sebuah kelas, tepatnya kelas 1 Sekolah Dasar. Adapun mata pelajaran yang diberikan adalah Bahasa Indonesia, dengan materi “Membaca Cerita Secara Bergilir” dengan judul cerita “Timun Mas”. Guru memberikan pembelajaran dengan memperkenalkan materi tersebut. Setelah itu guru menjelaskan materi…
Siswa Tidak Teratur pada Saat melaksanakan Observasi/Praktikum Diluar Kelas Pada Saat Pembelajaran IPA SD
silahkan klik icon jika video tidak dapat diputar Sinopsis Kadang-kadang dalam pelaksanaan praktikum IPA di SD, guru mengalami kesulitan. Misalnya saat harus melaksanakan praktek di luar kelas. Siswa-siswa menjadi tidak terkendali dan berkeliaran tak tentu arah. Solusi yang ditawarkan dalam program ini adalah sebagai berikut. Guru memberikan pengarahan serta memberikan LKS sebelum siswa keluar…
Bagaimana Menulis Cerita?
silahkan klik icon jika video tidak dapat diputar Sinopsis – – Pakar Dosen – – Pakar Guru – –
Siswa Kesulitan Mengahafal Rumus Matematika
silahkan klik icon jika video tidak dapat diputar Sinopsis Video ini berisi gambaran tentang upaya seorang guru mengatasi masalah siswa yang sulit menghafal rumus matematika terutama untuk rumus luas bangun datar. Solusi yang ditawarkan dalam program ini adalah melalui strategi bernyanyi dengan menggunakan lagu yang digemari siswa dan mengubah sedikit syairnya. Misalnya lagu burung…
Menciptakan Suasana Kelas Kondusif
silahkan klik icon jika video tidak dapat diputar Sinopsis Video ini berisi tentang bagaimana guru mengatur siswa agar suasana belajar menjadi kondusif. Proses pembelajaran dikatakan kondusif jika seorang guru dapat menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal serta mengembalikan kondusif jika terjadi gangguan. Selanjutnya…. Pada saat belajar secara kelompok, anak dapat mendalami materi dan…
Nama : Mitha Yulia Roswanda
Nim : 856815629
Prodi : PGSD
Pokjar : Kota bengkulu
Setelah menyimak video pembelajaran bahasa Indonesia tentang memerankan tokoh berdasarkan teks, saya menemukan beberapa kekurangan dan kelebihan yang dilakukan oleh guru, antara lain :
Kekurangan :
Guru tidak mendalami dengan keseharian siswa tentang materi pembelajaran, dan guru juga tidak mengabsen siswa pada saat kegiatan pembelajaran
Kelebihan :
pada awal kegiatan pembelajaran guru memberi tahu tujuan materi pembelajaran, suara guru dalam memberikan materi sangat jelas dan nyaring, guru juga membawa alat media pembelajaran seperti bakiak agar siswa dapat lebih mudah memahami materi.
Nama : Kurniawati Gulo
NIM : 857115236
Prodi : S1 – PGSD
Menurut saya dalam video di atas ada banyak contoh baik yang bisa kita ambil. Dimana guru menjelaskan materi dengan menggunakan benda konkret yang sangat mendukung dalam pembahasan materi sehingga penyampaian untuk konsep pembelajaran lebih tersampaikan dengan baik karena melibatkan siswa langsung. Dalam video itu, juga interaktif dimana guru mampu mengajak siswa untuk bisa langsung mempraktikan bagaimana mengambil peran dalam memainkan permainan bakia. Guru juga memberi tugas diskusi sebagai salah satu cara untuk membangun kerja sama yang baik antar siswa. Memperkenalkan permainan tradisional lewat materi yang disampaikan merupakan hal positif yang baik dimana mengenalkan kepada siswa hal-hal baru mengingat perbedaan zaman dan perkembangan teknologi. Dengan demikian, anak anak mampu memerankan permainan tersebut meskipun itu permainan tradisional.
Selamat pagi, Yaahowu…!
Nama : Mercy Putraman Harefa
NIM : 856024172
Upbjj : Medan
Menurut analisis saya pada video pembelajaran di atas sangat bagus dan baik untuk diterapkan pada peserta didik. Mengapa? Karena pada pembelajaran di atas, pertama diperkenalkan apa yang menjadi permainan di tingkat sekolah dasar ( mainan anak – anak) juga dalam permainan ini mengajarkan siswa untuk memahami bahwa pentingnya kerja sama untuk mencapai suatu tujuan yaitu kemenangan dan kesuksesan.
Kedua, guru memperagakan permainan lebih dahulu untuk menjelaskan kepada siswa dan siswa memperhatikannya. Ketiga, siswa paham dan mengerti apa permainan dan materi yang disampaikan guru dan langsung mempraktekan permainannya serta memberikan komentar. Terimakasih
Nama : Shofi Dhiyaul Auliyah
NIM : 043687469
Prodi : S1 – Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia
Fakultas : Keguruan & Ilmu Pendidikan
UPBJJ : Batam
Hasil analisa saya terhadap video tersebut adalah :
1. Kegiatan pembelajaran : guru memberikan arahan kepada siswa untuk membaca halaman 45 dari buku pelajaran bahasa Indonesia, guru juga memberikan penjelasan tentang permainan tradisional “bakiak” dan melibatkan siswa dengan pertanyaan, dan beberapa siswa dipilih untuk memperagakan kegiatan di depan kelas.
2. Partisipasi siswa : siswa terlibat aktif dalam kegiatan, seperti membaca, berdiskusi, dan berpartisipasi dalam demonstrasi atau permainan.
3. Suasana belajar : terlihat suasana belajar di video tersebut menyenangkan dan interaktif, dengan kombinasi pembelajaran formal dan gaya bahasa yang digunakan terlihat santai dan ramah, sesuai dengan suasana pembelajaran yang terlihat lebih bersifat kolaboratif.
4. Tujuan pembelajaran : tidak hanya mencakup aspek teoritis, tetapi juga melibatkan pengalaman praktis dan kegiatan berkelompok.
5. Ketertarikan siswa : yang saya lihat guru tersebut mencoba membuat pembelajaran menarik dengan mencampurkan materi pembelajaran formal dengan kegiatan permainan tradisional.
Sekian dari saya mohon maaf jika ada kesalahan, terimakasii.
Nama : Chindi Erin Andriani
NIM : 858870613
UPBJJ : Malang
Pokjar : Kepanjen
Hasil analisis saya setelah melihat tayangan video di atas adalah sebagai berikut
Reaksi siswa terhadap pembelajaran
Suasana kelas diliputi antusiasme saat anak-anak menyelami topik yang dibawakan guru. Mereka mendengarkan penjelasan guru dengan saksama. Dalam pembelajaran ini di perlukan kegiatan diskusi dengan siswa lain. Ketika guru memberikan instruksi, mereka mengikutinya dengan tertib dan penuh semangat. Tangan-tangan kecil mereka bergerak cepat saat mereka mengerjakan tugas yang diberikan dengan penuh ketelitian dan dedikasi. Suasana di kelas diwarnai dengan tawa dan canda saat mereka belajar dan berinteraksi satu sama lain. Antusiasme dan semangat belajar yang tinggi dari anak-anak menunjukkan bahwa pembelajaran yang sedang berlangsung telah mencapai tujuannya.
2. Kelemahan:
• Guru tidak melakukan presensi kehadiran siswa
• Guru terlalu singkat menyampaikan tujuan pembelajaran
• Guru terlalu ragu untuk menyampaikan materi dan banyak pengulangan kata “ya”
3. Kelebihan :
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran di awal kegiatan pembelajaran
• Guru mengenalkan materi dengan baik
• Guru ikut mempraktikkan cara penggunaan media (bangkiak)
• Guru menjelaskan dengan suara yang jelas.
• Guru mengelilingi setiap siswa untuk melihat lembar kerja siswa.
4. Hal-hal unik apa saja yang di temukan dalam video tersebut dari guru saat melaksanakan pembelajaran?
Ketika di akhir pembelajaran setiap siswa di tanya tentang kegiatan hari ini, dan di ajak untuk berlomba di luar kelas.
5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan dari guru yang anda amati dari tayangan video, upaya apa saja yang dapat diusulkan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran berikutnya?
Untuk kedepannya penguasaan materi sebelum menjelaskan pada anak-anak baiknya di pelajari dengan baik. Agar penyampaian materinya bisa lebih maksimal. Penjelasan untuk materi juga di buat lebih jelas dan detail.
Nama : SURIANNISA MAY RIZA
NIM : 855866719
Semester / Kelas : 6 / C
Upbjj : UT MEDAN
Pokjar : Asahan
Dari Hasil analisis saya setelah melihat video di atas adalah sebagai berikut
Reaksi siswa terhadap pembelajaran
Suasana kelas diliputi antusiasme saat anak-anak menyelami topik yang dibawakan guru. Mereka mendengarkan penjelasan guru dengan saksama. Dalam pembelajaran ini di perlukan kegiatan diskusi dengan siswa lain. Ketika guru memberikan instruksi, mereka mengikutinya dengan tertib dan penuh semangat. Tangan-tangan kecil mereka bergerak cepat saat mereka mengerjakan tugas yang diberikan dengan penuh ketelitian dan dedikasi. Suasana di kelas diwarnai dengan tawa dan canda saat mereka belajar dan berinteraksi satu sama lain. Antusiasme dan semangat belajar yang tinggi dari anak-anak menunjukkan bahwa pembelajaran yang sedang berlangsung telah mencapai tujuannya.
2. Kelemahan:
• Guru tidak melakukan presensi kehadiran siswa
• Guru terlalu singkat menyampaikan tujuan pembelajaran
• Guru terlalu ragu untuk menyampaikan materi dan banyak pengulangan kata “ya”
3. Kelebihan :
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran di awal kegiatan pembelajaran
• Guru mengenalkan materi dengan baik
• Guru ikut mempraktikkan cara penggunaan media (bangkiak)
• Guru menjelaskan dengan suara yang jelas.
• Guru mengelilingi setiap siswa untuk melihat lembar kerja siswa.
4. Hal-hal unik apa saja yang di temukan dalam video tersebut dari guru saat melaksanakan pembelajaran?
Ketika di akhir pembelajaran setiap siswa di tanya tentang kegiatan hari ini, dan di ajak untuk berlomba di luar kelas.
5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan dari guru yang anda amati dari tayangan video, upaya apa saja yang dapat diusulkan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran berikutnya?
Untuk kedepannya penguasaan materi sebelum menjelaskan pada anak-anak baiknya di pelajari dengan baik. Agar penyampaian materinya bisa lebih maksimal. Penjelasan untuk materi juga di buat lebih jelas dan detail.
Nama : Fina Unjia Ningsih
Nim : 855748492
UPBJJ: Bandar Lampung
Pokjar: Sidomulyo
Setelah saya melihat vidio di atas ada beberapa kelebihan dan kekurangan yang ada dalam vidio di antaranya:
Kelebihan : sebelum memulai materi pembelajaran anak anak di arahkan untuk membaca terlebih dahulu materi yang akan di pelajari dengan tujuan anak anak akan mengerti apa yang akan di pelajari dalam pertemuan materi bahasa indonesia, yang ke 2 sebelum memulai permainan guru menjelaskan apa saja alat yang akan di gunakan dalam permainan bakiak serta mencontohkan dan memperagakan cara bermain bakiak sehingga anak anak tidak akan mengalami kesulitan saat memperagakan permainan tersebut setelah itu guru menyampaikan beberapa ulasan mengenai permainan bakiak seperti permainan ini mengandung pelajaran bahwa dalam melakukan permainan ini harus di dasari kekompakan demi tercapainya keberhasilan.
Kekurangan: sebelum memulai pelajaran seharusnya guru mengabsen dan berdoa sebelum belajar, perlu di adakan diskusi kelompok setelah selesai kegiatan belajar guru tidak mempertanyakan bagaimana perasaan siswa setelah bermain bakiak apakah senang atau tidak dan setelah selesai pembelajaran guru tidak menyampaikan apa yang akan di pelajari pada pertemuan berikutnya
Nama : Putri Nur Agustina
Nim : 858928705
Dalam video tersebut mulai dari awal guru sudah benar melakukan ice breaking bertujuan untuk mencairkan suasana, sehingga suasana yang ada dalam acara tersebut bisa terasa lebih santai. Lalu guru menginformasikan tujuan pembelajaran materi yang dipelajari serta video tersebut sudah benar sesuai dengan perencanaan pembelajaran.
Nama : Sindi Wahyuni
NIM : 858050435
Prodi : PGSD-S1
Fakultas : Keguruan & Ilmu Pendidikan
UPBJJ : Pontianak
Analisis video tersebut sebagai berikut:
1. Guru memberikan instruksi kepada siswa untuk membaca halaman 45 dari buku pelajaran Bahasa Indonesia. Dia juga menjelaskan permainan tradisional “bakiak” dan mengajak siswa berpartisipasi dengan bertanya, serta memilih beberapa siswa untuk menunjukkan kegiatan tersebut di depan kelas.
2. Siswa berpartisipasi aktif dalam pembelajaran dengan membaca, berdiskusi, dan mengikuti demonstrasi atau permainan.
3. Suasana belajar terlihat menyenangkan dan interaktif, dengan kombinasi pembelajaran formal dan bahasa yang santai, sesuai dengan suasana pembelajaran yang lebih kolaboratif.
4. Tujuan pembelajaran tidak hanya mencakup aspek teoritis, tetapi juga praktis dan kerja kelompok.
5. Guru berusaha membuat pembelajaran menarik dengan menggabungkan materi formal dan permainan tradisional.
Kelemahan:
– Absensi kehadiran siswa tidak dilakukan.
– Penyampaian tujuan pembelajaran oleh guru terlalu singkat.
– Guru terlika-luka ragu-ragu dalam menyampaikan materi dan sering menggunakan kata “ya” berulang-ulang.
Kelebihan:
– Guru menyampaikan tujuan pembelajaran di awal.
– Materi diperkenalkan dengan baik oleh guru.
– Guru aktif dalam menggunakan media, seperti permainan “bakiak”.
– Penjelasan guru dilakukan dengan suara yang jelas.
– Guru memantau pekerjaan siswa dengan mengelilingi kelas.
Terima Kasih
NAMA : FAUZIA
NIM : 858070942
UPBJJ : PONTIANAK
POKJAR : MEMPAWAH
Analisis kasus (Bahasa Indonesia SD)
. Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia
12. Memerankan Tokoh Berdasarkan Teks
Reaksi siswa SD Negeri 01 Depok terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru tampak tertib dan bersemangat.
Secara keseluruhan, kelemahan guru dalam melakukan pembelajaran pada video tersebut salah satunya adalah memerlukan waktu yang lebih lama dalam kegiatan pembelajaran(pengelolaan waktu). Karena, guru melakukan kegiatan praktek secara langsung dan tentu hal tersebut memerlukan waktu yang lebih lama . Walaupun sebenarnya dengan kegiatan tersebut dapat memberikan pengalaman belajar secara langsung terhadap siswa.
Meskipun memiliki kelemahan namaun, pembelajaran tersebut tentu juga mempunyai kelabihan yang diantaranya :
– Guru memiliki kemampuan mengkondisikan/menertibkan kelas (menguasai keterampilan mengelola kelas)
– Menggunakan pembelajaran yang tepat dan nyata
– Menguasai keterampilan menjelaskan, bertanya, dan membimbing diskusi kelompok kecil.
Adapun hal unik yang dapat kita temui dari video tersebut yaitu saat melihat keseruan siswa dalam memaikan bakiak. Dengan mengikuti intruksi dari ibu guru siswa dapat melakukannya dengan baik. Sebagaimana yang diberitakan oleh prisenter Juwita, yang menyampaikan bahwa topik yang sedang dibicarakan dalam pembelajaran ini adalah lomba bakiak. Dimana hal tersebut tidak cocok hanya menggunakan metode ceramah. Tetapi, menggunakan metode diskusi dengan mengelompokkan siswa menjadi kelompo kecil lalu melakukan kegiatan tersebut secara langsung.
Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihandari guru yang diamati dalam video tersebut dapat kita lakukan beberapa upaya yang dapat diusulkan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran berikutnya, antara lain :
– Guru harus lebih menguasai keterampilan mengelola waktu. Guru harus bisa mengatur bagaimana cara agar siswa tetap melakukan praktik secara langsung namun, tidak memakan waktu yang lama.
– Guru harus membiasakan diri untuk mengkondisikan kelas sebelum memulai pembelajaran. serta,
– meningkatkan lagi keterampilan dasar mengajar.