silahkan klik icon 
jika video tidak dapat diputar
Sinopsis
Video ini berisi tentang bagaimana guru mengatur siswa agar suasana belajar menjadi kondusif. Proses pembelajaran dikatakan kondusif jika seorang guru dapat menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal serta mengembalikan kondusif jika terjadi gangguan. Selanjutnya….
Pada saat belajar secara kelompok, anak dapat mendalami materi dan menjelaskan materi secara detail. Dengan menerapkan metode bermain peran tentang materi “Persiapan Kemerdekaan Indonesia”, siswa dapat mengambil hikmahnya serta berani mengemukakan pendapat dalam kegiatan diskusi.
Apakah Anda pernah mengalami masalah seperti ini? Bagaimana cara Anda mengatasinya? Ayoo berbagi dengan guru-guru lain dengan cara menuliskan pengalaman atau komentar Anda mengenai masalah tersebut.!
Dra. Siti Rohmi Yuliati, M.Pd.
–
–
–
–
Assalamu’alaiakum
Perkenalkan
Nama :Mufiati ( NIM : 877822843)
Mohon izin menanggapi…
Saya pernah menerapkan metode belajar secara kelompok (cooperative learning) saat mengajar di kelas, dengan tujuan untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan membantu mereka memahami materi melalui kerjasama dan diskusi. Namun metode ini ternyata memiliki beberapa kendala, berikut kendala dan solusi yang saya terapkan, diantaranya adalah:
1. Keterbatasan waktu, metode belajar secara kelompok biasanya memerlukan waktu yang cukup lama (melebihi jam pembelajaran), solusinya : merencanakan kegiatan dengan efisien dan dilanjutkan tugas untuk pertemuan berikutnya.
2. Perbedaan kemampuan siswa, siswa dengan kemampuan tertentu biasanya mendominasi, sedangkan siswa lain cenderung pasif. Solusinya : Membentuk kelompok heterogen dan menyesuaikan tugas dengan kemampuan siswa.
3. Kurang fokus, siswa mudah terdiskraksi dan ramai. Solusinya : tetapkan aturan atau kesepakatan kelas dan tetapkan peran tiap anggota kelompok.
4. Sulitnya mengelola banyak kelompok, seringkali guru kewalahan memantau semua kelompok. Solusinya : Membagi kelompok menjadi lebih kecil dan
melibatkan siswa yang lebih mampu untuk memandu kelompok tersebut.
Metode ini dapat berjalan efektif dan memberikan dampak positif bagi perkembagan akademik dan sosial siswa apabila mampu menerapkan setiap solusi dengan baik dan cermat.
Setelah mengetahui kelemahan dari guru yang ada amati dari tayangan video, upaya apa saja yang dapat diusulkan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran berikutnya?
Seorang Guru harus berperan lebih aktif dalam pembenaran agar suasana kelas kondusif guru tidak cuma melakukan pembelajaran perintah dan cermah melainkan menjelaskan detail dan rinci langsung turun keliling kelas untuk memberikan arahan agar kelas kondusif guru memberikan perintah secara keputusan sendri agar siswa tidak huru hara untuk menentukan sendiri atas dari perintah guru yang menyerahkan ke siswa kurang efektif 🙏🏻
Nama : Anindia Putri Hardini
NIM : 857138147
Berdasarkan penjabaran video tersebut, pembelajaran yang dilakukan guru terlihat sangat kondusif dan efektif. Suasana kelas yang tertib namun tetap hidup menunjukkan bahwa guru berhasil menciptakan lingkungan belajar yang mendukung partisipasi aktif siswa. Pembagian kelompok, pembacaan teks, diskusi, serta tanya jawab yang dilakukan secara bergilir mendorong keterlibatan semua siswa. Respons antusias siswa saat menjawab pertanyaan menunjukkan bahwa mereka merasa nyaman dan termotivasi untuk belajar. Selain itu, kegiatan bermain peran yang diterapkan guru memberikan variasi metode pembelajaran yang menyenangkan, sekaligus memperkuat pemahaman siswa terhadap materi sejarah tentang persiapan kemerdekaan Indonesia. Dengan memberikan contoh terlebih dahulu, guru menunjukkan kepemimpinan dan membangun rasa percaya diri siswa untuk tampil. Secara keseluruhan, sebagai guru, saya menilai pembelajaran dalam video tersebut sangat kondusif karena berhasil menggabungkan unsur kedisiplinan, partisipasi aktif, kolaborasi kelompok, serta pendekatan kreatif yang menyenangkan bagi siswa.
Nama : Nalurita Kusuma Ardani
NIM : 858568169
Pokjar : Al Huda Salut Kota Kediri
Video tentang cara guru menciptakan suasana belajar yang kondusif. Proses pembelajaran yang kondusif terjadi ketika guru dapat menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal serta memulihkan kondisi yang terganggu. Video tersebut menggambarkan bagaimana siswa dapat mendalami materi dan menjelaskan materi secara detail saat belajar dalam kelompok.
Poin-Poin Penting
– Membangun Hubungan Baik:Komunikasi terbuka antara guru dan siswa serta antar siswa penting untuk menciptakan rasa saling percaya.
– Mengatur Lingkungan Fisik:Ruang kelas harus rapi, nyaman, dan teratur untuk mendukung interaksi positif.
– Menetapkan Aturan yang Jelas: Aturan kelas yang jelas dan disepakati bersama menciptakan struktur dan rasa aman.
– Mendorong Partisipasi Aktif: Libatkan siswa dengan metode interaktif seperti diskusi kelompok dan kegiatan praktis.
– Menggunakan Pendekatan Positif: Berikan pujian dan dukungan untuk perilaku baik siswa.
– Mengelola Emosi: Ajarkan siswa cara mengelola emosi dan menyelesaikan konflik.
– Fleksibilitas dalam Pembelajaran: Sesuaikan metode pengajaran dengan kebutuhan siswa.
– Menciptakan Rasa Kebersamaan: Ajak siswa berkolaborasi dalam proyek bersama.
Masalah yang Teridentifikasi
Beberapa komentar menyoroti bahwa video tersebut tidak sepenuhnya menggambarkan suasana yang kondusif, dengan siswa yang terlihat kurang termotivasi dan kurang memahami materi. Guru dalam video terlihat kurang memberikan perhatian individual dan kurang membantu siswa memahami isi bacaan.
Saran Perbaikan
– Persiapan Guru: Guru harus lebih siap dan menguasai materi pelajaran.
– Metode Pembelajaran Variatif: Gunakan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan variatif.
– Perhatian Individual: Berikan perhatian lebih kepada siswa, terutama yang mengalami kesulitan memahami materi.
– Suasana Nyaman: Ciptakan suasana yang nyaman dan mendukung bagi siswa untuk belajar.
– Keterlibatan Siswa: Libatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran.
Nama : WARNI FIDAYANTI ZENDRATO
NIM : 859877547
Prodi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Video pembelajaran yang terdapat di Portal Guru Pintar berfokus pada bagaimana guru dapat menciptakan suasana belajar yang nyaman. Dalam konteks pendidikan, suasana belajar yang kondusif sangat penting untuk mendukung proses pembelajaran yang efektif. Berikut adalah analisis terhadap beberapa aspek kunci dari video tersebut.
A. Ciri-ciri Suasana Belajar yang Kondusif
Suasana belajar dikatakan kondusif jika guru mampu menciptakan dan memelihara kondisi yang optimal bagi siswa. Hal ini meliputi:
1. Pengaturan Kelas : Guru harus mampu mengatur ruang kelas sedemikian rupa sehingga siswa merasa nyaman dan fokus. Ini termasuk pengaturan tempat duduk, pencahayaan, dan gangguan.
2. Interaksi Positif : Membangun hubungan positif antara guru dan siswa serta antar siswa itu sendiri sangat penting. Interaksi ini dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses belajar.
3. Manajemen Gangguan : Ketika terjadi gangguan, guru perlu memiliki strategi untuk mengembalikan suasana kelas ke kondisi belajar yang optimal. Hal ini dapat dilakukan melalui teknik-teknik manajemen kelas seperti memberikan perhatian kepada siswa yang terganggu atau menggunakan sinyal tertentu untuk menarik perhatian kembali.
B. Pembelajaran Kelompok
Kelompok pembelajaran merupakan metode efektif untuk mendalami materi pelajaran. Dalam video tersebut, dijelaskan bahwa ketika siswa bekerja dalam kelompok, mereka memiliki kesempatan untuk:
1. Mendalami Materi : Diskusi dalam kelompok memungkinkan siswa untuk saling berbagi pengetahuan dan perspektif tentang materi pelajaran.
2. Menjelaskan Secara Detail : Siswa dapat menjelaskan konsep-konsep kepada teman-teman mereka, yang tidak hanya memperkuat pemahaman mereka sendiri tetapi juga membantu teman sekelas memahami materi dengan lebih baik.
C. Metode Bermain Peran
Metode bermain peran digunakan dalam video ini untuk mengajarkan materi “Persiapan Kemerdekaan Indonesia”. Melalui metode ini, siswa dapat:
1. Mengangkat Hikmah : Dengan berperan sebagai tokoh-tokoh sejarah, siswa dapat merasakan pengalaman dan tantangan yang dihadapi oleh para pahlawan bangsa.
2. Berani Mengemukakan Pendapat : Diskusi setelah bermain peran memberikan kesempatan bagi siswa untuk menyampaikan pendapat mereka mengenai apa yang telah dipelajari, meningkatkan keterampilan komunikasi dan berpikir kritis.
(Kesimpulan)
Berdasarkan analisis terhadap video pembelajaran berbasis kasus ini, dapat disimpulkan bahwa suasana belajar yang kondusif sangat dipengaruhi oleh kemampuan guru dalam mengatur kelas, membangun interaksi positif, serta menerapkan metode pembelajaran yang melibatkan partisipasi aktif dari siswa . Metode seperti bermain peran tidak hanya membuat pembelajaran menjadi lebih menarik tetapi juga membantu siswa memahami konteks sejarah dengan lebih baik.
Demikian, terimakasih
Nama : Nisrina Anandita Tahta Hanin
NIM : 857599336
POKJAR : SALUT TUWEL
Assalamu’alaikum.Wr.Wb.
ijin memberi komentar untuk video di atas ya !
Menurut saya, video pembelajaran tersebut sudah menunjukkan suasana kelas yang cukup kondusif dan menyenangkan. Guru berhasil membangun interaksi dua arah dengan siswa, seperti memberi pertanyaan terbuka, meminta siswa membaca dan berdiskusi dalam kelompok, serta menggunakan metode bermain peran. Hal ini membantu siswa lebih aktif, terlibat, dan memahami materi secara menyenangkan.
Namun, masih ada beberapa hal yang bisa diperbaiki, misalnya penutupan pembelajaran yang belum mencakup rangkuman atau refleksi dari materi. Selain itu, penguatan yang diberikan guru masih cukup umum, belum terlalu spesifik. Akan lebih baik jika guru bisa memberikan pujian yang lebih terarah atau kunjungan ke setiap kelompok saat diskusi berlangsung.
Secara keseluruhan, pembelajaran sudah menarik dan mendukung partisipasi aktif siswa. Ini bisa menjadi contoh baik bagi kita dalam merancang pembelajaran yang interaktif di kelas.
Terimakasih,
Wassamu’alaikum.Wr.Wb.
NAMA: IRMAYANTI
NIM: 859886729
POKJAR: RANTAU PRAPAT
Setelah saya mengamati video tersebut saya melihat bagaimana guru tersebut menciptakan suasana yg kondusif sehingga ruangan tersebut terlihat lebih nyaman.
Adapun kelebihan nya yaitu:
-adanya diskusi
Dengan adanya diskusi yg dilakukan guru pada video tersebut siswa lebih terlihat aktif serta adanya pendekatan terhadap teman kelompoknya.
-penyampaian guru tersebut cukup bagus sehingga murid terlihat antusias dalam setiap pertanyaan yg diberikan guru tersebut.
Tetapi dalam video tersebut terdapat kekurangan nya yaitu:
-tidak ada nya doa baik pembuka maupun penutup
-tidak ada absensi
-tidak ada motivasi
Adapun masukan yg ingin saya berikan yaitu:sebaiknya guru memberikan pembelajaran yg tidak terlalu menoton ada baiknya di tambahi dengan bernyanyi atau bermain sambil belajar.
Agar murid terlihat ceria dan semangat.
Nama : Qori’ Azizatus Yulia Hartono
Nim : 858945274
Pokjar : Bondowoso
Setelah menganalisa video pembelajaran yang telah disimak terdapat beberapa kekurangan dan kelebihan dalam video ini diantaranya:
kekurangan :
1. tidak adanya salam pembuka
2. tidak adanya apersepsi dalam pembelajaran
3. tidak adanya pemaparan tentang tujuan pembelajaran
4. tidak menanyakan kesiapan siswa dalam pembelajaran
5. tidak menanyakan kelengkapan siswa atau absensi siswa
6. tidak menjelaskan materi apa yang akan dibahas
7. terlalu terburu-buru dalam komunikasi dengan siswa
Kelebihan :
1. siswa terlibat aktif dalam berdiskusi dengan guru dan siswa lainnya
2. penyampaian pengarahan ke siswa tampak jelas
3. suasana di kelas terbilang kondusif
4. guru menerapkan disiplin yang kuat dan positif di dalam kelas
strateginya :
1. guru dapat memanfaatkan teknologi dalam menyampaikan materi ke siswa
2. guru harus lebih variatif dalam menyampaikan materi
3. guru lebih mempersiapkan tentang pembelajaran yang akan disampaikan
4. guru mampu mengajak siswa lebih aktif dan berkomunikasi dengan baik
Nama : Qori’ Azizatus Yulia Hartono
Nim : 858945274
Pokjar : Bondowoso
Setelah menganalisa video pembelajaran yang telah disimak terdapat beberapa kekurangan dan kelebihan dalam video ini diantaranya: kekurangan :
1. tidak adanya salam pembuka
2. tidak adanya apersepsi dalam pembelajaran
3. tidak adanya pemaparan tentang tujuan pembelajaran
4. tidak menanyakan kesiapan siswa dalam pembelajaran
5. tidak menanyakan kelengkapan siswa atau absensi siswa
6. tidak menjelaskan materi apa yang akan dibahas
7. terlalu terburu-buru dalam komunikasi dengan siswa
Kelebihan :
1. siswa terlibat aktif dalam berdiskusi dengan guru dan siswa lainnya
2. penyampaian pengarahan ke siswa tampak jelas
3. suasana di kelas terbilang kondusif
4. guru menerapkan disiplin yang kuat dan positif di dalam kelas
strateginya :
1. guru dapat memanfaatkan teknologi dalam menyampaikan materi ke siswa
2. guru harus lebih variatif dalam menyampaikan materi
3. guru lebih mempersiapkan tentang pembelajaran yang akan disampaikan
4. guru mampu mengajak siswa lebih aktif dan berkomunikasi dengan baik
Nama : Mey Wulandari Anggraeni
NIM : 860033101
UPBJJ : UT Bandung
Setelah melihat video tersebut saya melihat bagaimana seorang guru menerapkan kelas yang kondusif. Tentu saja penguasaan kelas tidak datang dengan sendirinya, namun melalui beberapa rangkaian proses. Bukan hanya siswa yang belajar, namun guru juga adalah pembelajar, karena guru belajar setiap hari dari siswanya. Mulai dari mengobservasi perilaku, gaya belajar, serta minat bakat siswa itu sendiri. Dengan demikian guru dapat menerapkan metode yang pas pada kelas tertentu. Hal ini akan mempermudah guru untuk mengkondisikan kelasnya, karena disesuaikan dengan kebutuhan siswanya.