Sinopsis
Ada beberapa kemampuan dasar yang harus dikuasai guru dalam melaksanakan proses pembelajaran, di antaranya keterampilan mengelola kelas. Guru harus mampu bagaimana mengelola kelas untuk pembelajaran klasikal dan cara yang harus dilakukan dalam mengelola pembelajaran secara kelompok. Dalam tayangan veideo ini akan disajikan masalah-masalah yang muncul dalam belajar kelompok serta kiat-kiat yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kerja sama dalam belajar, pembelajaran IPA melalui model pembelajaran kooperatif (cooprativei learning) dengan teknik jigsaw.
Setelah menyimak tayangam video ini, diharapkan Anda dapat membedakan bagai mana cara mengelola pembelajaran secara klasikal dan kerja kelompok. Sehingga masalah-masalah yang kemungkinan muncul dalam pembelajaran kelompok dapat diantisipasi melalui model pembelajaran kooperatif (cooprative leraning) dengan teknik jigsaw yang terdiri dari beberapa tahapan. Unutk lebih jelaskan silahkan simak secara seksama tayangan video ini.
Toto Fathoni
Dari tayangan video pembelajaran yang berdurasi hampir 6 menit tentang video pembelajaran yang berjudul: “Meningkatkan kerja sama siswa dalam kerja kelompok.” Ada beberapa hal yang dapat saya sampaikan:
1. Tujuan dari pembelajaran ini adalah untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan bekerja kelompok, dalam hal ini adalah diskusi. Yang selama ini kebanyakan yang terjadi apabila dilaksanakan diskusi kelompok dalam pembelajaran tidak semua anggota kelompok berpartisipasi aktif dalam kelompoknya. Ada yang ngomong sendiri, ada yang bermain sendiri, bahkan ada yang mengganggu temannya yang sedang bekerja.
2. Di dalam video pembelajaran tadi, tujuan apa yang akan dicapai dalam pembelajaran tersebut tidak disampaikan pada pendahuluan, sehingga siswa dalam belajar tidak mempunyai arah atau tujuan yang akan dicapai.
3. Tayangan dari video ini adalah bukan guru SD melaksankan proses pembelajaran dengan pokok bahasan atau judul “meningkatkan kerja sama siswa dalam kerja kelompok dengan menggunakan teknik Jigsaw” tetapi penjelasan tentang “bagaimana menggunakan teknik jigsaw dalam proses pembelajaran dengan pokok bahasan atau judul “Meningkatkan kerja sama siswa dalam kerja kelompok.” Nampak terlihat dengan jelas bahwa penjelasan setiap tahap dari teknik jigsaw diberikan contoh dalam proses pembelajarannya. Proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru dengan menggunakan teknik jigsaw tidak terlihat secara utuh. Bahkan apa yang dilakukan guru kelas dalam proses pembelajaran tidak dapat diterima secara utuh.
4. Dari video yang ditayangkan tersebut sudah menunjukkan adanya perbedaan belum ada dan sudah adanya peningkatan kerja sama siswa apabila dibandingkan antara penggal pertama yang belum menggunakan teknik jigsaw, dengan penggal kedua yang sudah menggunakan teknik jigsaw.
Drs. Sumarno, M.Pd.
Nama : Nina Triana
NIM : 860718099
Video ini menunjukkan bahwa pada awalnya kerja kelompok belum berjalan efektif. Banyak siswa kurang fokus, mengobrol, bahkan hanya mengandalkan teman yang lebih aktif untuk menyelesaikan tugas. Hal ini terjadi karena kurangnya arahan yang jelas dari guru serta belum adanya pembagian tugas yang merata
Namun, setelah guru menerapkan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Jigsaw, kerja sama siswa mulai meningkat. Setiap siswa memiliki tanggung jawab masing-masing, berdiskusi dalam kelompok ahli, kemudian kembali ke kelompok asal untuk berbagi pengetahuan. Cara ini membuat siswa lebih aktif, bertanggung jawab, dan saling membantu dalam memahami materi
Kelebihan
-Menggunakan model pembelajaran kooperatif (Jigsaw)
-Meningkatkan kerja sama dan tanggung jawab siswa
-Siswa menjadi lebih aktif dan interaktif
-Melatih kemampuan komunikasi dan diskusi
-Pembelajaran lebih terstruktur dan terarah
Kekurangan
-Pada awal pembelajaran siswa kurang fokus dan tidak tertib
-Ada siswa yang pasif dan bergantung pada teman
-Guru kurang memberikan arahan yang jelas di awal
-Tidak semua siswa terlibat secara merata
Saran
-Guru perlu memberikan instruksi dan pembagian tugas yang jelas
-Membentuk kelompok yang heterogen (campuran aktif dan pasif)
-Mengawasi dan membimbing setiap kelompok secara aktif
-Memberikan penilaian individu agar semua siswa bertanggung jawab
-Menambahkan refleksi di akhir pembelajaran
Kesimpulan
Secara keseluruhan, video ini sangat baik karena menunjukkan bahwa kerja kelompok akan efektif jika menggunakan strategi yang tepat seperti model Jigsaw. Dengan pengelolaan yang baik, kerja sama siswa dapat meningkat dan pembelajaran menjadi lebih aktif serta bermakna.