Menyimpulkan Isi Cerita Anak

159 Comments

1. Nama: Natasya Carenina Lase
   Nim: 859900131
   Refleksi GPO
   kelebihan:
   1. Guru memberi kesempatan pada siswa untuk memberikan jawaban atas kesimpulan yang mereka dapat dari dalam buku cerita.
   2. Membagi siswa menjadi 4 kelompok sehingga diskusi lebih mudah

   Kelemahan:
   1. Guru tidak melakukan kegiatan pembukaan pembelajaran
   2. Guru tidak menjelaskan tujuan pelajaran dan tidak memberikan refleksi pembelajaran.

2. Assalamu’alaikum Wr.Wb

   Nama : Shalma Aulia
   NIM : 857367994
   UPBJJ : Bogor

   Izin memberikan tanggapan terhadap vidio tersebut.
   Diawal vidio Reaksi peserta didik selama kegiatan pembelajaran terlihat fokus untuk mendengarkan dan menuruti apa yang diperintahkan oleh gurunya dengan penuh semangat.
   Dalam Vidio tersebut juga memiliki Kelebihan, yaitu guru tersebut dengan sigap mengubah metode pembelajarannya, dari individu menjadi berkelompok, menngingat metode sebelumnya kurang efektif bagi siswa dalam memahami cerita yang dibacannya. gurunya juga sangat perhatian, lemah lembut dalam mengajari dan membimbing para peserta didik.
   Adapun kelemahannya, yaitu guru langsung memberikan tugas tanpa mengawali dengan salam dan sapaan kepada para peserta didik.
   Hal uniknya adalah guru membantu para peserta didik untuk berdiskusi dalam keadaan kelas yang sudah rapi dan kondusif.
   Upaya yang dilakukan kedepannya adalah, supaya guru tersebut dapat memberikan reward, berupa pujian kepada peserta didik ketika sudah selesai dalam melakukan tugasnya.

3. Bismillah…. Maaf Resti Nurfauziah 857530556 Ijin mengomentari.
   Permasalahan nya.
   Permasalahan yang biasa terjadi yaitu Kurangnya pemahaman terhadap isi teks , siswa kurang memahami apa yang dibaca sehingga kesulitan menangkap pesan utama, kosakata yang minim membuat pembaca sulit menangkap isi cerita terutama Ketika ada istilah / ungkapan yang tidak familiar, dan tidak bisa membedakan ide pokok dan rincian / tidak mampu melihat inti cerita.
   Kelemahannya.
   1. Guru tidak melakukan pembukaan, guru terburu-buru mengarahkan untuk membuka buku paket siswa.
   2. Siswa terlihat kebingungan dengan metode yang kurang menarik
   3. Guru tidak memberikan penjelasan mengenai tujuan pembelajaran yang di berikan kepada siswa dan guru tidak merefleksi siswa sehingga siswa tampak terlihat tegang.
   4. Guru terlalu terburu- buru menyuruh siswa untuk menyimpulkan isi ceritanya sampe siswa tampak merasa bingung.
   Kelebihannya.
   1. Guru mengapresiasi siswa yang telah memahami dan menyimpulkan isi cerita.
   2. Sebagian siswa lebih aktif dalam menyampaikan isi cerita meskipun media yang digunakan kurang menarik.
   Kesimpulan
   Upaya perbaikan yang harus dilakukan dalam peningkatan pembelajarannya :
   1. Seharusnya guru dapat lebih mengendalikan suasana kelas, agar siswa lebih bersemangat dalam mengikuti pembelajaran di kelas.
   2. Guru harus dengan maksimal dalam mennyampaikan pembelajaran kepada siswa, guru harus lebih aktif dan kreatif untuk mendorong siswa terhadap suatu cerita.
   3. Wawasan seorang guru harus lebih ditingkatkan lagi untuk meningkatkan pembelajaran yang lebih baik dan lebih berkualitas dalam pembelajaran di sekolah.

4. NAMA : MARTINA
   NIM : 859798728
   POKJAR : PALEMBANG

   ANALISIS VIDEO https://gurupintar.ut.ac.id/menyimpulkan-isi-cerita-anak/

   Bahwa dalam video ini, guru terlihat langsung menyuruh siswa melakukan kegiatan membaca, menurut saya, sebaiknya guru tersebut melakuksn kegiatan pembukaan terkrbih dshulu, dan tidak langsung menyuruh anak membaca.
   Kemudian, saat kegiatan membacs, seharusnya guru memantau kegiatan siswa, agar apa yang sedang mereka kerjakan dapat mencaai hasil yang diharapkan.
   Adapun solusi yang dapat diterapkan ialah melakuksn kegiatan diskusi kelompok, supaya siswa dapat mengetahui cara untuk menyimpulksn isi cerita anak, sehingga tujuan pembelajaran bisa tercapai.

5. Nama : Nur Aminah
   NIM : 859774736

   Guru belum memaksimalkan diskusi atau tanya jawab dalam menyimpulkan cerita, jadi siswa cenderung pasif dan kurang terlibat aktif.

6. nama : putri nur agustina
   nim : 858928705

   1. Secara keseluruhan apa saja kelebihan pembelajaran dalam video tersebut?
   Jawab: Dalam video tersebut guru melakukan pembelajaran Bahasa Indonesia tentang Menyimpulkan isi cerita anak. Guru mengarahkan dengan baik untuk menyimpulkan isi cerita, seperti membimbing siswanya secara langsung untuk memperhatikan dalam penyimpulan cerita,

   2. Secara keseluruhan apa saja kekurangan pembelajaran dalam video tersebut?
   Jawab: Dalam video tersebut guru melakukan pembelajaran Bahasa Indonesia tentang menyimpulkan isi cerita anak. Dalam pembelajaran tersebut pada tahap awal guru tidak memberikan penjelasan mengenai tujuan pembelajaran dan bagaimana langkah-langkah untuk menyimpulkan cerita. Siswa terlihat kebingungan karena metode pembelajaran tersebut terlalu sederhana.

   3. Analisis atau identifikasi masalah dalam video pembelajaran!
   Jawab: Guru tidak menyamapikan tujuan pembelajaran, guru hanya menggunakan metode ceramah dalam pembelajaran, dan guru tidak meberikan langkah-langkah menyimpulkan isi cerita.

   4. Alternatif pemecahan masalah dalam video pembelajaran
   Jawab :
   1. Sebelum melakukan kegiatan pembelajarn guru harus menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) agar kegiatan pembelajaran lebih terarah.
   2. Pada tahap awal guru harus menyampaikan tujuan pembelajaran agar siswa mempunyai gambaran tentang materi dan siswa dapat fokus pada materi.
   3. Guru sebaiknya menggunakan metode pembelajaran yang lebih menarik dan efisien agar siswa dapat memahaminya seperti menggunakan media visual.

7. Nama : Novi Nur’janah Indriani
   Nim : 877837875

   Secara keseluruhan guru membimbing siswa untuk membuat dan mengerjakan tugas kelompok dalam menyimpulkan isi cerita.
   Guru mendampingi siswa, dalam pembelajaran.
   kekurangan : Guru tidak melakukan kegiatan awal pembelajaran dan tidak menjelaskan langkah- langkah dalam pembelajaran, sehingga siswa merasa kebingungan. Guru sebaiknya membuat rpp agar pembelajaran lebih tersusun dan terarah. Sebaiknya guru menggunakan pendekatan yang lebih menarik agar siswa mudah dalam pembelajaran tersebut.

8. Nama : Kharohma Lisdiatun
   NIM : 858430711
   UPBJK : SAMARINDA
   Analisis Video Pembelajaran
   1. Judul dan alamat Sumber daring Vidio
   ▪ Judul Video Pembelajaran : SD64 Menyimpulkan Isi Cerita Anak Laboratorium
   Pembelajaran PGSD
   ▪ Sumber Daring Video: https://youtu.be/W7dkpFSeHtc?si=F2IVs0r7plnbyZqd
   2. Ringkasan Isi Video :
   Pembelajaran dengan menggunakan metode diskusi dalam menyimpulkan isi dari cerita
   yang telah dibaca oleh peserta didik. Di awal video guru menyuruh peserta didik untuk
   membaca buku yang berisi cerita kemudian setelah dibaca setiap anak disuruh untuk
   menyampaikan kesimpulan yang ada dalam cerita tersebut, namun setiap siswa tidak bisa
   menyimpulkannya. Kemudia guru melakukan perubahan metode belajar dengan
   menggunakan metode diskusi dimana setiap peserta didik membuat kelompok kemudian
   bersama-sama menyampaikan kesimpulan cerita tersebut.
   3. Kelemahan pembelajaran dalam video
   a. Pengamatan pada guru :
   o Tidak ada Motivasi
   o Tidak Menggunakan alat peraga yang menarik
   o Tidak menginformasikan tujuan pembelajaran
   b. Pengamatan Kepada Siswa
   ▪ Tidak ada keaktifan siswa
   ▪ Siswa kurang bersemangat dalam menyampaikan cerita
   4. Kelebihan pembelajaran dalam video
   Guru Aktif dalam mendengarkan siswa berpedapat.
   5. Hal unik dalam pembelajaran video
   Guru menggunakan metode diskusi dalam pembelajaran

9. Nama : MILA DWI ASRININGRUM
   NIM : 858919516

   Dalam video di atas, guru tidak memberikan penjelasan tentang cara menyimpulkan isi suatu cerita. Di awal pertemuan guru juga tidak memberikan penjelasan mengenai tujuan pembelajaran ataupun pertanyaan pemantik tentang pelajaran yang akan dilaksanakan. Guru kurang melakukan pendekatan terhadap siswa sehingga siswa tidak paham terkait dengan pelajaran yang disampaikan. Setelah mengetahui bahwa siswa tidak memahami cara menyimpulkan isi suatu cerita, guru mengubah pendekatan terhadap siswa yang awalnya menggunakan metode belajar mandiri dengan metode diskusi dengan bimbingan guru. Terbukti dengan cara tersebut, siswa mampu mengikuti pembelajaran dengan baik dan siswa mampu menjelaskan kesimpulan isi suatu cerita.