Sinopsis
Video ini berisi tentang pemecahan masalah dalam strategi pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Pada penggalan pertama video ini bercerita tentang pembelajaran Bahasa Inggris dengan topik “Mengembangkan kompetensi Menulis Bahasa Ingris Peserta Didik Kelas VII SMP”. Pada topik ini guru mengalami kesulitan dalam memberikan pemahaman yang baik kepada peserta didik cara menulis atau membuat essay pendek. Dalam bagian ini, teknik yang dilakukan oleh guru hanya meminta peserta didik untuk membuat essay pendek tanpa dijelaskan dan diberikan guided writing terlebih dahulu. Penggalan berikutnya adalah cara untuk memberikan solusi pada masalah ini, guru menyajikan contoh video dan artikel mengenai Hobby dan guided writing dalam membuat essay pendek.
–
Cuplikan proses pembelajaran yang ditampilkan dalam video dapat dengan mudah dilakukan oleh guru di kelas.
Guru sudah memperlihatkan kegiatan membuka, mengisi serta menutup yang baik.
Aktikvitas guided writing yang dilakukan menjadi contoh yang dapat ditiru oleh guru lain.
Cara bertanya dan pemberian motivasi kepada siswa yang melakukan presentasi sudah baik.
Kualitas gambar video harus ditingkatkan.
Suci Madiarti Isman
6 Replies to “My Hobby”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Video ini bermanfaat sebagai refleksi bahwa pembelajaran menulis tidak cukup hanya dengan memberi tugas, tetapi harus disertai scaffolding berupa contoh, media, dan guided writing. Dengan perbaikan strategi, siswa akan lebih mudah mengembangkan kompetensi menulis essay pendek.
Video ini tentang kesulitan siswa memilih kata dan menggunakan tata bahasa yang baik dan benar dalam menulis karangan dalam berbahasa Inggris. Yang saya pelajari adalah dalam pembelajaran bahasa Inggris seperti dalam video sangat baik menggunakan alat bantu yang efektif melalui pemberian contoh melalui video, poster, dan suara cerita pada siswa agar siswa lebih fokus dan belajar menganalisa konten untuk kemudian mengatur tata bahasa yang baik dan benar selain melakukan pengulangan.
Video tersebut merupakan video pembelajaran bahasa Inggris dengan topik “Mengembangkan kompetensi Menulis Bahasa Inggris Peserta Didik Kelas VII SMP”. Terdapat dua cuplikan video, dimana video pertama menampilkan kesulitan guru memberikan pemahaman yang baik kepada siswa cara menulis atau membuat essay pendek. Guru hanya meminta siswa membuat essay pendek tanpa penjelasan dan memberikan guided writing terlebih dahulu. Sedangkan pada cuplikan video kedua guru sudah menemukan solusi dari permasalahan cuplikan video pertama, yaitu menampilkan video pembelajaran seoang anak yang menyampaikan hobinya dalam bahasa Inggris. Kemudian melakukan tanya jawab seputar video. Kemudian dilanjutkan dengan memberikan outline / guided writing untuk menuliskan essai pendek terkait hobi siswa dalam bahasa Inggris.
Berdasarkan hal tersebut, pembelajaran bahasa Inggris menjadi lebih menarik jika menerapkan strategi dan teknik pembelajaran yang tepat, seperti pemanfaatan video pembelajaran dan penggunaan outline/guided writing berdasarkan video yang telah disaksikan siswa. Dengan demikian, siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan pembelajaran berpusat pada siswa.
Secara keseluruhan, pembelajaran sudah terlaksana dengan baik dan menarik, karena sudah ada sentuhan teknologi di dalamnya, sehingga pembelajaran menjadi aktif, kreatif, dan inovatif. Namun demikian, perlu ditambahkan beberapa strategi pembelajaran, misalnya pembelajaran berdiferensiasi, untuk mengukur sekaligus memetakan gaya belajar siswa, bisa dengan diferensiasi konten, proses, ataupun produk.
Dari video tersebut, saya belajar bahwa mengajarkan menulis Bahasa Inggris tidak bisa langsung menyuruh siswa membuat esai tanpa penjelasan. Pada bagian pertama, siswa terlihat kesulitan karena tidak diberi contoh dan arahan. Akibatnya, mereka bingung harus mulai dari mana.
Pada bagian solusi, guru memberikan video, pembahasan tentang hobby, dan guided writing. Cara ini sangat membantu karena siswa punya gambaran dan panduan sebelum menulis sendiri. Saya jadi paham bahwa pembelajaran harus bertahap: beri contoh dulu, lalu latihan terbimbing, baru latihan mandiri.
Manfaat yang saya dapat adalah saya semakin mengerti pentingnya strategi dan media yang tepat agar siswa lebih mudah memahami materi. Saran saya, guru sebaiknya selalu memberikan contoh yang jelas dan bisa menambahkan diskusi kelompok supaya siswa lebih aktif dan percaya diri dalam menulis.
Manfaat yang saya dapat dari video ini adalah, saya mendapat inspirasi mengenai penggunaan video yang berkaitan dengan dalam pembelajaran, dalam hal ini topik My Hobby. Karena dengan begitu, anak-anak tidak hanya mendapat sumber informasi dari guru, melainkan dari tokoh yang ada di dalam video.
Saran dan masukan: Sebaiknya, setelah mengamati video Angga’s Hobby, siswa diberi kesempatan berdiskusi dalam kelompok, seperti mendiskusikan beberapa pertanyaan yang dilontarkan oleh guru tadi mengenai hobi Angga. Kemudian, mempresentasikannya secara bergantian di depan kelas. Kegiatan selanjutnya juga mengenai hoby, anak-anak diberi kesempatan menunjukkan hobi masing-masing dengan berbagai bentuk yang sesuai dengan minat dan bakat mereka. Seperti dalam bentuk gambar, peta konsep, puisi, lagu,d an bentuk lainnya.