- 021 749-0941 Ext. 2063
- gurupintar@ecampus.ut.ac.id
jika video tidak dapat diputarSimilar Posts
Kesulitan Menulis Huruf, Suku Kata, Kata dan Kalimat
silahkan klik icon jika video tidak dapat diputar Sinopsis – – Pakar Dosen – – Pakar Guru – –
Menciptakan Suasana Kelas Kondusif
silahkan klik icon jika video tidak dapat diputar Sinopsis Video ini berisi tentang bagaimana guru mengatur siswa agar suasana belajar menjadi kondusif. Proses pembelajaran dikatakan kondusif jika seorang guru dapat menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal serta mengembalikan kondusif jika terjadi gangguan. Selanjutnya…. Pada saat belajar secara kelompok, anak dapat mendalami materi dan…
Siswa Kurang Menguasai Konsep Pencerminan Bangun Dasar
silahkan klik icon jika video tidak dapat diputar Sinopsis Video ini membahas tentang bagaimana cara guru mengajarkan konsep pencerminan. Dalam hal ini guru menggunakan cermin, penghapus, spidol sebagai media pembelajaran. Selain itu guru meminta siswa untuk mempraktekan konsep pencerminan dengan menggunkan media pembelajaran. Muchtar M Noor Pakar Dosen Video ini berupaya menjelaskan konsep pencerminan…
Inovasi Pembelajaran Dikelas Rendah
silahkan klik icon jika video tidak dapat diputar Sinopsis Membelajarkan konsep waktu pada siswa kelas rendah tidak terlepas dari tahap perkembangan kognitif siswa yang menurut Bruner berada pada tahap ikonik. Pada tahap ini, pengetahuan siswa dapat dibangun melalui serangkaian gambar-gambar yang merepresentasikan suatu konsep. Video ini berisi tayangan bagaimana seorang guru membangun pengetahuan siswa…
Memerankan Tokoh Berdasarkan Teks
silahkan klik icon jika video tidak dapat diputar Sinopsis – – Pakar Dosen – – Pakar Guru – –
Belajar Matematika dengan Lingkungan Sebagai Media
silahkan klik icon jika video tidak dapat diputar Sinopsis Program ini berisi gambaran tentang suasana kelas saat belajar matematika dimana guru menggunakan papan tulis untuk mengajarkan bilangan pecahan. Banyak siswa yang tidak mengerti bahkan tidak memperhatikan. Solusi yang ditawarkan dalam program ini adalah menggunakan benda-benda konkret seperti buah-buahan untuk pembelajaran matematika khususnya bilangan pecahan…
Nama : Irma kholifatul liza
Nim : 856572353
Pendapat saya dalam vidio pembelajaran diatas
Dengan adanya pembukaan yang asik dalam belajar, siswa juga bebas memilih pembelajaran yang disukai seperti menggambar, menyanyi dan menari menjadi satu. Sehingga saat belajar siswa dan guru belajar dengan sangat ekspresif dalam mengikuti pelajaran
Adapun kelemahan dlm video pembelajaran
-Dari video ini terlalu lama masuk dalam inti video pembelajaran sehingga sangat singkat video pembelajarannya.
– Guru aktif tetapi agak kaku dalam mengajar seperti kurang tersenyum.
– Guru tidak menjelaskan tentang materi secara rinci dan langsung memulai untuk menggambar, menari dan bernyanyi.
Kelebihan dari video pembelajaran
– Guru mengawali pembelajaran dengan sangat aktif (bertanya tentang kabar, melalui pembelajaran dengan bertanya materi yang akan dibahas).
– Guru memberi apresiasi kepada siswa yang menjawab pertanyaan.
– Guru mempraktekkan langsung dalam pembelajaran dan mengajak siswa-siswinya untuk menari bersama.
Nama : Irma kholifatul liza
Nim : 856572353
Pendapat saya dalam vidio pembelajaran diatas
Dengan adanya pembukaan yang asik dalam belajar, siswa juga bebas memilih pembelajaran yang disukai seperti menggambar, menyanyi dan menari menjadi satu. Sehingga saat belajar siswa dan guru belajar dengan sangat ekspresif dalam mengikuti pelajaran
Adapun kelemahan dlm video pembelajaran
-Dari video ini terlalu lama masuk dalam inti video pembelajaran sehingga sangat singkat video pembelajarannya.
– Guru aktif tetapi agak kaku dalam mengajar seperti kurang tersenyum.
– Guru tidak menjelaskan tentang materi secara rinci dan langsung memulai untuk menggambar, menari dan bernyanyi.
Kelebihan dari video pembelajaran
– Guru mengawali pembelajaran dengan sangat aktif (bertanya tentang kabar, melalui pembelajaran dengan bertanya materi yang akan dibahas).
– Guru memberi apresiasi kepada siswa yang menjawab pertanyaan.
– Guru mempraktekkan langsung dalam pembelajaran dan mengajak siswa-siswinya untuk menari bersama.
Nama : Irma kholifatul liza
Nim : 856572353
Menurut saya, vidio pembelajaran di atas
Dengan adanya pembukaan yang asik dalam belajar, siswa juga bebas memilih pembelajaran yang disukai seperti menggambar, menyanyi dan menari menjadi satu. Sehingga saat belajar siswa dan guru belajar dengan sangat ekspresif dalam mengikuti pelajaran
Kelemahan Dalam Video Pembelajaran
-Dari video ini terlalu lama masuk dalam inti video pembelajaran sehingga sangat singkat video pembelajarannya.
– Guru aktif tetapi agak kaku dalam mengajar seperti kurang tersenyum.
– Guru tidak menjelaskan tentang materi secara rinci dan langsung memulai untuk menggambar, menari dan bernyanyi.
Kelebihan Video Pembelajaran
– Guru mengawali pembelajaran dengan sangat aktif (bertanya tentang kabar, melalui pembelajaran dengan bertanya materi yang akan dibahas).
– Guru memberi apresiasi kepada siswa yang menjawab pertanyaan.
– Guru mempraktekkan langsung dalam pembelajaran dan mengajak siswa-siswinya untuk menari bersama.
Nama : Irma Kholifatul Liza
Nim : 856572353
Prodi. : PGSD-S1
Ringkasan Isi Video Pembelajaran
Dengan adanya pembukaan yang asik dalam belajar, siswa juga bebas memilih pembelajaran yang disukai seperti menggambar, menyanyi dan menari menjadi satu. Sehingga saat belajar siswa dan guru belajar dengan sangat ekspresif dalam mengikuti pelajaran.
Nama : Fransiska Theodora Silalahi
NIM : 859887365
Prodi : S1 PGSD
Pokjar : Sianta-Simalungun
Nama :Fransiska Theodora Silalahi
NIM : 859887365
Prodi : S1 PGSD
Pokjar : Siantar -Simalungun
Berdasarkan video yang saya tonton,saya dapat menyimpulkan bahwa bapak guru tersebut sudah mampu melaksanakan pembelajaran yang kondusif,dan berinteraksi secara aktif dengan peserta didik sehingga kegiatan belajar menjadi menyenangkan dan tidak membosankan.Keterpaduan materi seni yang menurut saya sudah bagus.
Sedikit tambahan agar kegiatan belajar semakin baik,sebaiknya guru sebelum memulai kegiatan inti terlebih dahulu memperhatikan kegiatan awal atau pembukaan yang menurut saya terlalu singkat.Sebaiknya guru mencek kondisi kesiapan siswa untuk belajar dengan menanyakan suasana hati mereka,melakukan absensi secara singkat,kerapihan siswa,kebersihan kelas,kelengkapan peralatan belajar,dan memberikan pertanyaan pemantik yang bertujuan untuk memancing respon mereka terhadap hal-hal yang akan dipelajari.Guru juga terlebih dahulu menjelaskan materi secara rinci sebelum melakukan kegiatan praktek,sehingga siswa memahami hal apa yang akan mereka pelajari dan di praktekkan.
Demikian pendapat saya untuk diskusi kali ini.
Nama : Amelia sisi
Nim :856021636
Prodi : S1-PGSD
Upbjj: Medan
Pokjar : Tebing Tinggi
Menurut saya pembelajaran didalam vidio tersebut sudah bagus karena guru bisa menyatukan kegiatan seperti menggambar, mewarnai, menari, dan bernyanyi dalam satu kegiatan yang sma, siswa juga antusias dalam pembelajaran, tetapi pada vidio tersebut guru memulai kelas tidak dengan berdoa bahkan guru tidak mengecek kehadiran siswa. Menurut saya itu saja menurut hasil analisis saya atas vidio tersebut selebihnya nya guru menjelaskan dengan cukup bagus.
Nama : Amelia siska
Nim :856021636
Prodi : S1-PGSD
Upbjj: Medan
Pokjar : Tebing Tinggi
Menurut saya pembelajaran didalam vidio tersebut sudah bagus karena guru bisa menyatukan kegiatan seperti menggambar, mewarnai, menari, dan bernyanyi dalam satu kegiatan yang sma, siswa juga antusias dalam pembelajaran, tetapi pada vidio tersebut guru memulai kelas tidak dengan berdoa bahkan guru tidak mengecek kehadiran siswa. Menurut saya itu saja menurut hasil analisis saya atas vidio tersebut selebihnya nya guru menjelaskan dengan cukup bagus.
Nama: idham muchlasin
Nim : 858901535
Prodi : S1-PGSD
Upbjj: Jember
Pokjar : Wuluhan
Analisis video pembelajaran
1. Judul dan Sumber Video Pembelajaran
Judul : Pembelajaran Seni Secara Terpadu
Link : https://gurupintar.ut.ac.id/index.php/2023/03/10/pembelajaran-seni-secara-terpadu/
2. Ringkasan Isi Video Pembelajaran
Dengan adanya pembukaan yang asik dalam belajar, siswa juga bebas memilih pembelajaran yang disukai seperti menggambar, menyanyi dan menari menjadi satu. Sehingga saat belajar siswa dan guru belajar dengan sangat ekspresif dalam mengikuti pelajaran
3. Kelemahan Dalam Video Pembelajaran
-Dari video ini terlalu lama masuk dalam inti video pembelajaran sehingga sangat singkat video pembelajarannya.
– Guru aktif tetapi agak kaku dalam mengajar seperti kurang tersenyum.
– Guru tidak menjelaskan tentang materi secara rinci dan langsung memulai untuk menggambar, menari dan bernyanyi.
4. Kelebihan Video Pembelajaran
– Guru mengawali pembelajaran dengan sangat aktif (bertanya tentang kabar, melalui pembelajaran dengan bertanya materi yang akan dibahas).
– Guru memberi apresiasi kepada siswa yang menjawab pertanyaan.
– Guru mempraktekkan langsung dalam pembelajaran dan mengajak siswa-siswinya untuk menari bersama.
Assalamualaikum wr.wb
Izin memperkenalkan diri
Nama saya Fitri Novita Sari 856983247
Jurusan FKIP PGSD-S1, Semester 6
Pokjar Banjar agung Tulang Bawang, Lampung
Izin untuk menanggapi dari video tersebut.
Untuk Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM).
Terimakasih
Wassalamu’alaikum.
1. Bagaimana reaksi anak/siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru ?
Komen :
Reaksi yang saya lihat dari tayangan video tersebut, para siswa sangat aktif dan antusias dalam pembelajaran seni secara terpadu.
2. Secara keseluruhan apa saja kelemahan guru dalam melakukan pembelajaran ?
Komen :
Dalam video tersebut kelemahan guru saat melakukan pembelajaran yaitu guru kurang memperhatikan siswa dan terlalu singkat untuk menjelaskan materi pembelajaran dan guruoun tidak melihat hasil kerja akhir siswa pada saat menggambar Kupu-kupu.
3. Secara keseluruhan apa saja kelebihan guru dalam melakukan pembelajaran ?
Komen :
Dalam video yang saya lihat, kelebihan guru saat melakukan pembelajaran yaitu guru sangat bersemangat dalam menyanyikan lagu dan memberikan contoh tarian lagu kupu-kupu kepada siswa, sehingga siswa lebih semangat untuk melakukannya.
4. Hal-hal unik apa saja yang ditemukan dalam video tersebut dari guru saat melaksanakan pembelajaran ?
Komen :
Hal- hal unik yang saya temukan dalam video tersebut, guru ikut menarikan/menyontohkan gerakan tari sampai akhir pembelajaran, sehingga membuat dorongan untuk siswa ikut menarikan di depan kelas.
5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan dari guru yang anda amati dari tayangan video, upaya apa saja yang dapat diusulkan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran berikutnya ?
Komen :
Menurut saya, video yang sudah saya lihat sudah bagus dan sudah sesuai dengan topik yang diberikan. Namun ada upaya yang harus dilakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran selanjutnya diantaranya sebagai berikut :
a). Guru harus lebih memperhatikan semua siswa pada saat pembelajaran berlangsung.
b). Guru harus banyak bertanya kepada siswa, ada kesulitan apa pada saat pembelajaran tersebut berlangsung, terutama pada saat menggambar bentuk Kupu-kupu.
c). Guru harus selalu memberikan semangat dan motivasi siswa, serta menyampaikan kepada siswa untuk selalu mengulang pembelajaran dirumah, agar tidak pernah lupa dalam materi yang sudah diberikan.