Sinopsis
Video ini berisi tentang pemecahan masalah dalam strategi pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Penggalan pertama video ini menayangkan seorang guru yang mengalami kesulitan dalam mengucapkan beberapa kosa kata yang berhubungan dengan fruit dan vegetable. Akibatnya guru tersebut salah dalam mengucapkan kata-kata tersebut.
Dalam penggalan berikutnya dari video ini ditayangkan bagaimana guru menyiapkan diri sebelum mengajar dengan berlatih cara pengucapan. Selain itu, diberikan pula cara lain mengajarkan pengucapan kosa kata seperti dengan rekaman suara native speaker atau penayangan audio visual.
–
Pakar Dosen
Video ini memberikan pemecahan masalah dalam strategi pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah terkait kesulitan guru dalam pronunciation beberapa kosa kata.
Permasalahan ditampilkan pada awal video dan dilanjutkan dengan saran tentang bagaimana guru mempersiapkan diri dengan berlatih terlebih dahulu.
Juga ditampilkan bagaimana guru dapat memanfaatkan rekaman audio/audio video penutur Bahasa Inggris mengucapkan kosa kata dengan benar.
Kualitas gambar video harus ditingkatkan.
Suci Madiarti Isman
Nama : SRI WULAN
NIM : 501122789
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ : BATAM
Izin berpendapat terkait video pembelajaran yang telah saya amati.
Video yang saya amati berisi pemecahan masalah dalam pembelajaran Bahasa Inggris yang menggunakan beberapa metode atau strategi pembelajaran.
Ketiga video yang saya amati menampilkan cara mengembangkan keterampilan berbicara siswa, memahami kosa kata dan cara penulisan yang benar dalam bahasa Inggris.
1. Video dengan topik I have a dream menampilkan proses pembelajaran bahasa Inggris lewat lirik lagu untuk meningkatkan kemampuan berbahasa dengan pengucapan yang benar dan kemampuan mengingat kosa kata. Selain itu siswa dapat memahami bahasa slank untuk menyampaikan pesan melalui lirik lagu.
Sebelum menentukan lirik lagu yang akan disampaikan kepada siswa, guru harus mempertimbangkan hal-hal berikut : (1) Lirik lagu sudah dikenal atau disukai siswa, (2) Lagu harus berisi materi yang akan diajarkan baik keterampilan maupun unsur bahasanya. (3) lagu harus memiliki sifat dan karakter yang mengandung pencapaian tujuan pembelaaran. (4) Lagu harus mempunyai tingkat kesulitan yang sesuai dengan kemampuan siswa (5) Lagu berisi pesan atau nilai yang sesuai dengan tingkat usia. Di video ini, guru menggunakan alat atau media pembelajaran untuk memutar lirik lagu yang akan dinyanyikan bersama-sama dengan siswa
2. Video tentang my hobby, pada pembelajaran ini guru meningkatkan proses keterampilan menulis siswa pada proses pembelajaran, dimana siswa menuliskan hobbynya di papan tulis, lalu guru mengoreksi kosa kata yang dituliskan siswa secara klasikal, Hal ini sangat baik untuk mengasah keterampilan menulis dan penambahan kosa kata bagi siswa. Selain itu, guru menggunakan media video pembelajaran yang menanpilkan perkenalan diri tentang hobby, sehingga siswa dapat melihat pembelajaran menggunakan media video. Pengalaman belajar ini sangat baik untuk siswa, karena siswa dapat melatih kemampuan berbahasa dan kemampuan menulis serta menambah kosa kata.
3. Pada video I want to be, Guru menampilkan proses pembelajaran dengan bertanya tentang cita-cita siswa dimasa depan. Lalu, guru memberikan lembar kerja siswa yang berisi proses menggalai informasi tentang cita-cita siswa kedepan. Lalu guru meminta masing-masing siswa membacakan cita-citanya di depan kelas. Model pembelajaran ini adalah merangsang keterampilan siswa dalam berbicara dan menambah kosakata mereka terkait cita-cita.
Kesimpulan yang saya ambil dari video tersebut adalah :
a) Guru harus merancang strategi yang menarik untuk peroses pembelajaran agar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran tersebut dengan baik.
b) Guru dapat menggunakan media pembelajaran yang menarik seperti media teknologi berupa video pembelajaran dan radio, atau media tulis berupa LKPD yang
menarik seperti teka teki silang atau melengkapi kata-kata yang hilang.
c) Dalam menggunakan media ajar, guru harus memperhatikan : Apakah media tersebut menarik dan dapat digunakan oleh siswa, media tersebut harus dapat mengasah kemampuan kognitif dan keterampilan siswa, media tersebut dapat digunakan dalam mencapai tujuan pembelajaran, tingkat kesulitannya harus seuai dengan kemampuan siswa dan berisi pesan atau nilai yang sesuai dengan tujuan pembelajaran.
Nama : Farid Khusnul Mujib
NIM : 501252977
UPBJJ: Surabaya
Dari video tersebut, saya memperoleh pemahaman yang mendalam tentang pentingnya persiapan yang matang sebelum kegiatan pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Pertama. Salah satu poin penting yang disorot adalah kesulitan yang dialami oleh seorang guru dalam mengucapkan kosa kata terkait buah dan sayuran. Dalam mengatasi masalah ini, guru melakukan persiapan dengan serius, termasuk berlatih pengucapan secara khusus dan memanfaatkan sumber daya tambahan seperti rekaman suara native speaker dan penayangan audio visual. Saya menyadari bahwa metode pengajaran yang tepat dapat membantu meningkatkan kualitas pembelajaran, terutama dalam hal pengucapan. Dari pembelajaran ini, saya percaya bahwa mengintegrasikan sumber daya tambahan dan memfasilitasi latihan interaktif serta memberikan umpan balik secara berkala dapat menjadi langkah-langkah yang efektif dalam meningkatkan kemampuan pengucapan siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Pertama.
Nama : Firlyan Anugerah Nduru
NIM : 501332662
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ : Malang
Saya belajar dari video tersebut bahwa guru memiliki tiga opsi untuk pembelajaran bahasa Inggris: pengucapan langsung guru, penggunaan media audio, dan media visual. Karena guru berfungsi sebagai contoh bagi siswa, video tersebut menekankan pentingnya guru mempersiapkan diri sebelum mengajar. Karena guru cenderung meniru siswa, kesalahan pengucapan oleh mereka dapat berdampak buruk. Oleh karena itu, guru harus melakukan latihan pengucapan kosa kata bahasa Inggris, seperti berbicara di depan cermin.
Siswa juga dapat memperbaiki pengucapan mereka dengan mendengarkan suara penutur asli atau media audio-visual yang menampilkan penutur asli. Video ini bermanfaat karena menawarkan pendekatan pengajaran bahasa Inggris yang berbeda dan menekankan pentingnya persiapan yang matang. Selain itu, video ini sangat baik dalam menyampaikan informasi dengan cara yang mudah dipahami dan singkat. Saya berharap UT dapat menyediakan lebih banyak video seperti ini agar kami dapat memperluas pengetahuan kami.