Sinopsis
Video ini berisi tentang pemecahan masalah dalam strategi pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Pertama kelas VII dalam keterampilan SPEAKING. Guru berusaha untuk keluar dari kebiasaan umumnya pengajaran keterampilan berbicara (Speaking) yang dilakukan oleh guru dengan cara memberikan paragraf atau dialog yang harus dihafal siswa. Dalam video ini guru menyajikan pembelajaran speaking melalui tema shopping. Beberapa gambar berbagai barang/bahan yang biasa dijumpai di pasar ditempel di papan tulis sebagai barang yang dijual. Guru dan peserta didik bermain peran menjadi penjual dan pembeli. Siswa diberikan kesempatan untuk berbicara dan mengekpresikan keinginanannya melalui bermain peran.
–
Pakar Dosen
Kesulitan untuk memberikan komentar/masukan terhadap video pembelajaran yang dimaksud karena video terpotong hanya berdurasi 56 detik. Yang ditayangkan hanya bumper pembuka serta judul dan topik video saja.
Suci Madiarti Isman
Pakar Guru
Dengan durasi 56 detik hanya terdengar suara musik ilustrasi dan terlihat tampilan judul “Shop Till You Drop” serta topik “Strategi pembelajaran Bahasa Inggris” serta gambar-gambar ilustrasi kegiatan siswa.
–
Nama : Fitrotis Sa’adah, NIM : 501322962, Prodi : Magister Pendidikan Dasar.
Pada video tersebut memberikan pembelajaran bagi saya bahwa guru harus selalu menciptakan metode pembelajaran menarik untuk mencapai kompetensi dalam tujuan pembelajaran. Pada video tersebut, guru berusaha keluar dari zona kebiasannya untuk membelajarkan speaking in English dengan memberikan teks dialog bertema “Shopping”. Guru mengambil Metode bermain peran karena dianggap efektif dapat memberikan pengaruh positif yaitu meningkatkan kemampuan siswa dalam mengekspresikan dialog, hasil belajar siswa, keterampilan berbicara, dan kemampuan memerankan tokoh drama. Melalui bermain peran, siswa dapat menghayati peranan yang dimainkan, menempatkan diri dalam situasi tertentu, dan mengeksplorasi hubungan antar manusia, sehingga dapat menimbulkan pengalaman belajar yang komprehensif. Bermain peran juga membantu siswa dalam menyiapkan diri untuk menghadapi situasi nyata dan memahami situasi sosial secara lebih mendalam. Guru juga menggunakan tema “Belanja” sebagai tema yang dipilih karena merupakan salah satu tema menarik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari dalam membantu mengembangkan keterampilan, kreativitas, dan kolaborasi siswa, serta meningkatkan mutu pembelajaran.
Masukan dan saran :
Berikut adalah beberapa masukan dan saran tambahan untuk pembelajaran speaking in English melalui metode bermain peran dengan tema “Shopping” :
•Berikan peran tambahan, seperti pelanggan yang tidak puas atau penjual yang tidak sabar. Hal ini akan membantu siswa untuk memperluas kosakata dan meningkatkan kemampuan mereka dalam berbicara dalam situasi yang berbeda-beda.
•Berikan umpan balik setelah setiap permainan peran. Berikan pujian dan kritik yang konstruktif untuk membantu siswa memperbaiki kemampuan mereka dalam berbicara dalam bahasa Inggris.
•Gunakan media pembelajaran, seperti video atau gambar, untuk membantu siswa memahami situasi belanja yang berbeda-beda. Hal ini akan membantu siswa untuk memperluas kosakata dan meningkatkan kemampuan mereka dalam berbicara dalam situasi yang berbeda-beda.
•Berikan kesempatan untuk berbicara dalam kelompok kecil. Hal ini akan membantu siswa untuk memperbaiki kemampuan mereka dalam berbicara dalam bahasa Inggris dan membangun kepercayaan diri mereka.
Menurut saya Bermain peran adalah kegiatan bermain yang menggunakan imajinasi atau daya khayal dengan memakai bahasa atau berpura-pura seolah bertingkah laku seperti benda, situasi, atau orang tertentu yang dalam dunia nyata tidak dilakukan. Bermain peran dapat dilakukan dalam berbagai konteks, termasuk sebagai metode pembelajaran untuk membantu anak menemukan makna diri (jati diri) di dunia sosial dan memecahkan dilema dalam bentuk permasalahan sehari-hari dengan bantuan kelompok. Dalam permainan peran, anak bisa bertindak dan berbicara seolah-olah ia adalah karakter yang ia perankan dalam skenario yang ia buat sendiri. Bermain peran juga dapat membantu anak mengembangkan daya khayal, penghayatan terhadap bahan pengembangan, serta kemampuan untuk memerankan tokoh-tokoh yang terdapat pada kehidupan nyata.
Berdasarkan vidio tersebut ide kreatif seorang guru dalam melihat situasi dan kondisi terhadap kelemahan siswa dalam belajar bahasa inggris terutama pada kemampuan speaking mereka. Dengan mereka bermain peran dan langsung menggunakan bahasa inggris dapat menumbuhkan ide kreatif yang yang alami berdasarkan apa yang ingin mereka sampaikan, jauh berbeda dampaknya dibandingan dengan hanya menghafal text atau dialog dalam sebuah conversation.
Nama : Aswin Rizky Della
NIM : 501343088
UPBJJ : Jember
Pembelajaran melalui permainan peran seperti ini tidak hanya membuat proses belajar lebih menyenangkan, tetapi juga memungkinkan siswa untuk mengaplikasikan pengetahuan mereka dalam situasi sehari-hari. Ini membantu menghubungkan pembelajaran dengan kehidupan nyata, membuatnya lebih relevan dan mudah diingat.
Menurutpendapat saya bahwa bermain peran adalah kegiatan bermain yang menggunakan imajinasi atau daya khayal dengan memakai bahasa atau berpura-pura seolah bertingkah laku seperti benda, situasi, atau orang tertentu yang dalam dunia nyata tidak dilakukan. Bermain peran dapat dilakukan dalam berbagai konteks, termasuk sebagai metode pembelajaran untuk membantu anak menemukan makna diri (jati diri) di dunia sosial dan memecahkan dilema dalam bentuk permasalahan sehari-hari dengan bantuan kelompok. Dalam permainan peran, anak bisa bertindak dan berbicara seolah-olah ia adalah karakter yang ia perankan dalam skenario yang ia buat sendiri. Bermain peran juga dapat membantu anak mengembangkan daya khayal, penghayatan terhadap bahan pengembangan, serta kemampuan untuk memerankan tokoh-tokoh yang terdapat pada kehidupan nyata.
Berdasarkan vidio tersebut ide kreatif seorang guru dalam melihat situasi dan kondisi terhadap kelemahan siswa dalam belajar bahasa inggris terutama pada kemampuan speaking mereka. Dengan mereka bermain peran dan langsung menggunakan bahasa inggris dapat menumbuhkan ide kreatif yang yang alami berdasarkan apa yang ingin mereka sampaikan, jauh berbeda dampaknya dibandingan dengan hanya menghafal text atau dialog dalam sebuah conversation.
Nama : DANIEL KRISNA SANTOSO
NIM : 501322719
UPBJJ : Surabaya
Latihan dialog merupakan salah satu metode yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris. Dengan sering berlatih dialog, seseorang menjadi lebih terbiasa menggunakan bahasa Inggris dalam konteks percakapan sehari-hari. Ini membantu meningkatkan kelancaran berbicara karena individu lebih sering mempraktikkan bagaimana mengungkapkan pikiran mereka secara spontan dan natural. Latihan dialog memungkinkan individu untuk belajar dan menghafal kosakata serta ungkapan yang sering digunakan dalam percakapan sehari-hari. Ini sangat berguna untuk meningkatkan kemampuan berbicara karena mereka akan lebih siap menggunakan kosakata tersebut dalam situasi nyata.
Nama : FAJAR SUMIRAT
NIM : 501122757
UPBJJ : Surabaya
Dengan rutin berlatih dialog, seseorang akan menjadi lebih terbiasa menggunakan bahasa Inggris dalam percakapan sehari-hari. Ini membantu meningkatkan kelancaran berbicara karena individu lebih sering mempraktikkan cara mengungkapkan pikiran mereka secara spontan dan alami. Latihan dialog memungkinkan individu untuk mempelajari dan menghafal kosakata serta ungkapan yang sering digunakan dalam percakapan sehari-hari. Hal ini sangat bermanfaat untuk meningkatkan kemampuan berbicara, karena mereka akan lebih siap menggunakan kosakata tersebut dalam situasi nyata. Hanya saja divideo ini hanya menampilkan 55 detik yang menurut saya sangat singkat. Dari 55 detik, 39 detik darinya adalah intro video. Mungkin video ini bisa dibuat dengan durasi yang kebih panjang.
Nama : FAJAR SUMIRAT
NIM : 501122757
UPBJJ : Surabaya
Dengan rutin berlatih dialog, seseorang akan menjadi lebih terbiasa menggunakan bahasa Inggris dalam percakapan sehari-hari. Murid murid akan terbiasa dan berani berbicara dalam bahasa inggris jika diberikan latihan berbicara. Hanya saja divideo ini hanya menampilkan 55 detik yang menurut saya sangat singkat. Dari 55 detik, 39 detik darinya adalah intro video. Mungkin video ini bisa dibuat dengan durasi yang kebih panjang.
Nama : Iis Kurniasih
NIM : 501213065
Pembelajaran bahasa inggris melalui bermain peran merupakan metoe yang efektif dan menyenangkan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa. metode bermain peran juga dapat meningkatkan keterampilan sosial dan berpikir kritis, sehingga memerlukan skenario dan dialog yang harus dipersiapkan yang sesuai dengan capai pembelajaran dan sesuai dengan tingkat kematangan siswa serta dapat memotivasi dalam melatih improvisasi yang sesuai. dalam metode bermain peran diperlukan penggunaan alat bantu yang sesuai dan rekaman vidio selama proses pembelajaran berlangsung yang kemudian dapat diulas kembali untuk melihat tingkat kemampuan dan perbaikan sebagai bentuk refleksi.
Nama : Iis Kurniasih
NIM : 501213065
Pembelajaran bahasa inggris melalui bermain peran merupakan metoe yang efektif dan menyenangkan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa. metode bermain peran juga dapat meningkatkan keterampilan sosial dan berpikir kritis, sehingga memerlukan skenario dan dialog yang harus dipersiapkan yang sesuai dengan capai pembelajaran dan sesuai dengan tingkat kematangan siswa serta dapat memotivasi dalam melatih improvisasi yang sesuai. dalam metode bermain peran diperlukan penggunaan alat bantu yang sesuai dan rekaman vidio selama proses pembelajaran berlangsung yang kemudian dapat diulas kembali untuk melihat tingkat kemampuan dan perbaikan sebagai bentuk refleksi.
Adapun manfaat dari pembelajaran bahasa Inggris melalui bermain peran antara lain : Meningkatkan keterampilan berbicara, Penguasaan kosa kata dan tata Bahasa, Pengembangan keterampilan sosial dan komunikasi, Meningkatkan percaya diri, Pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan, Adanya kolaborasi dan kerja sama.
Alasannya; dengan memanfaatkan bermain peran siswa lebih interaktif yang juga dapat meningkatkan kemampuan berbahasa
Berdasarkan synopsis video pembelajaran diterangkan bahwa pemecahan masalah dalam strategi pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Pertama kelas VII menggunakan metode bermain peran. Walaupun video tersebut hanya opening atau dengan keadaan tertentu sehingga hanya sekilas, tetapi dapat dijelaskan secara sederhana bahwa tujuan pembelajaran tersebut berguna untuk membiasakan komunikasi atau percakapan sehari-hari peserta didik dalam mata pelajaran Bahasa Inggris. Peserta didik dikenalkan pada topik sehari-hari yang sering mereka temui, dengan harapan mereka lebih mudah dalam melakukan percakapan atau dialog, sebab metode role playing (bermain peran) merupakan suatu cara penguasaan bahan-bahan pelajaran melalui pengembangan imajinasi dan penghayatan siswa. Metode bermain peran mampu mengubah suasana belajar yang monoton, dengan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berimajinasi, berekspresi dan juga melatih kemampuan dalam berkomunikasi untuk memerankan karakter tertentu yang menjadi topik pembelajaran, sehingga secara klasikal dengan penerapan metode bermain peran, peserta didik lebih termotivasi untuk belajar berdialog dalam Bahasa Inggris.