- 021 749-0941 Ext. 2063
- gurupintar@ecampus.ut.ac.id
jika video tidak dapat diputarSimilar Posts
Siswa Kurang Menguasai Konsep Pencerminan Bangun Dasar
silahkan klik icon jika video tidak dapat diputar Sinopsis Video ini membahas tentang bagaimana cara guru mengajarkan konsep pencerminan. Dalam hal ini guru menggunakan cermin, penghapus, spidol sebagai media pembelajaran. Selain itu guru meminta siswa untuk mempraktekan konsep pencerminan dengan menggunkan media pembelajaran. Muchtar M Noor Pakar Dosen Video ini berupaya menjelaskan konsep pencerminan…
Belajar Membaca Deskripsi tentang Benda
silahkan klik icon jika video tidak dapat diputar Sinopsis Video ini berisi tentang pemecahan masalah kesulitan siswa kelas I SD dalam mebaca deskripsi tentang benda yang terdapat dalam buku pelajaran bahasa indonesia beserta pemecahan masalahnya. Yetty Morelent dan Teguh Prakoso Pakar Dosen – – Pakar Guru – –
Mengerjakan Soal Cerita, Belajar Memahami Cara Menyelesaikan Soal Cerita
silahkan klik icon jika video tidak dapat diputar Sinopsis Kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita masih terkendala. Guru sering mengalami kesulitan bagaimana membelajarkan pada siswa cara menyelesaikan soal cerita. Pada video ini menggambarkan bagaimana strategi seorang guru dalam membantu siswa untuk memahami dan menyelesaikan soal cerita. Alternatif pembelajaran dalam tayangan video ini memperlihatkan bagaimana…
Membelajarkan Konsep Perkalian dengan Mudah Dikelas Rendah
silahkan klik icon jika video tidak dapat diputar Sinopsis Program video ini memberikan solusi bagaimana meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep perkalian dengan menggunakan alat peraga yang menarik berupa gambar ayam, gambar telur, papan magnet, dan manik-manik bermagnet. Anda tertarik dengan ini video ini? Silahkan anda simak baik-baik video ini. Selamat menyimak. Vera Maya Santi,…
Kurang Mengetahui Perkalian Dasar
Sinopsis Pada program ini digambarkan guru yang sedang mengajar perkalian dasar (matematika) menggunakan papan tulis. Sebagian besar siswa gaduh, tidak konsentrasi dan tampak malas mengikuti. Hal ini disebabkan karena mereka tidak mengerti, tidak bisa dan tulisan guru juga kurang jelas.Salah satu solusi yang ditawarkan adalah menggunakan chart. Dalam program ini juga diberikan beberapa tips bagi…
Belajar Membuat Pantun
silahkan klik icon jika video tidak dapat diputar Sinopsis Video ini berisi tentang pemecahan masalah kesulitan siswa dalam belajar membuat pantun, beserta alternatif pemecahan masalahnya, dengan tujuan untuk mempercepat pemahaman siswa mengenai cara membuat pantun. Solusi yang diberikan dalam program ini adalah dengan pembelajaran secara berkelompok. Dengan belajar berkelompok, selain mempercepat pemahaman siswa bagaimana…
Nama : Shinta Olviana Paramita
NIM: 877768108
Pokjar : Prabumulih
UPBJJ : Palembang
Dari video berjudul “Yuk, Kita Baca Lagi” memberikan gambaran bahwa guru di video tersebut di awal pembelajaran menyuruh seluruh murid untuk membaca. Di awal ada saja murid yang tidak fokus membaca dan membuat gaduh dan menganggu temannya. Hal yang perlu guru lakukan yaitu menegur dan mendatangi murid-murid yang tidak fokus membaca dan menyuruhnya mengganti bacaan. Hasil bacaan tersebut harus diapresiasi guru dengan menyuruh murid-murid menyampaikan hasil bacaan secara lisan. Dengan menyuruh beberapa siswa menceritakan kembali bacaan akan menambah wawasan dalam menyampaikan bacaan sesuai dengan ide murid namun tidak mengubah arti bacaan tersebut.
NIM: 858319197
Nama: Sri Hendrawati
UPBJJ: Banjarmasin
Program Prodi: Pendidikan Guru Sekolah Dasar Masukan Guru Dalam jabatan (in Service)
Semester: 8
Video tersebut membahas upaya perbaikan pembelajaran, dan juga membahas tentang bagaimana cara mengatasi siswa yang tidak fokus pada saat membaca materi bacaan yang diberikan. Salah satu cara untuk mengatasi hal seperti ini adalah kita dapat mendatangi siswa yang bermasalah tersebut dan memberikan teguran. Apakah dia telah selesai membaca dan tanyakan juga penyebabnya. Siswa dengan kecepatan membaca yang lebih tinggi dari teman-teman yang lain dapat diatasi dengan memberi materi bacaan tambahan lain untuk dibaca sehingga akan memberikan kesibukan tambahan dan sekaligus menambah pengetahuan siswa tersebut. Hasil bacaan tersebut harus diapresiasi oleh guru salah satunya dengan cara mendorong dan menyemangati siswa tersebut untuk maju ke depan kelas dan menceritakan apa yang baru saja dibaca. Hal ini dapat memberikan motivasi pada teman-teman yang lain juga untuk mendapatkan pengalaman tambahan berdasarkan apa yang dibaca oleh siswa tersebut dari materi bacaan tadi.
Nama : Shinta Olviana Paramita
NIM: 877768108
Prodi : S1-PGSD
Pokjar : Prabumulih
UPBJJ : Palembang
Dari video berjudul “Yuk, Kita Baca Lagi” memberikan gambaran bahwa :
1. Pada tahap awal pembelajaran
Guru di video tersebut menyuruh seluruh murid untuk membaca. Di awal saja ada murid yang tidak fokus membaca dan membuat gaduh dan mengganggu teman. Hal yang perlu dilakukan guru adalah menegur dan mendatangi murid-murid yang tidak fokus membaca dan menyuruhnya mengganti bacaan.
2. Hasil bacaan tersebut harus diapresiasi guru dengan menyuruh murid-murid menyampaikan hasil bacaan secara lisan. Dengan menyuruh beberapa siswa menceritakan kembali bacaan akan menambah wawasan dalam menyampaikan bacaan sesuai dengan ide murid namun tidak mengubah arti bacaan tersebut.
3. Ringkasan isi video
Video pembelajaran ini berjudul “Yuk, Kita Baca Lagi” dengan guru yang menyapa anak-anak di kelas kemudian langsung masuk ke inti materi yang akan disampaikan, kemudian di akhir pembelajaran guru memberi anak-anak tugas berupa tampil kedepan untuk menceritakan yang dibaca menggunakan bahasa mereka sendiri.
4. Kelemahan Pembelajaran dalam Video
a. Pembukaan kegiatan pembelajaran guru tidak mengajak anak-anak untuk membaca doa sebelum belajar.
b. Guru tidak melakukan absensi di awal pembelajaran
c. Terlalu monoton, guru diharapkan melakukan kegiatan ice breaking agar suasana kelas lebih efektif.
d. Ada anak-anak yang ribut dan membuat gaduh suasana kelas.
e. Guru tidak memberikan apresiasi kepada anak yang berani maju ke depan.
f. KBM tidak diakhiri dengan doa penutup pembelajaran.
5. Kelebihan Pembelajaran dalam Video
a. Guru semangat menjelaskan mata pelajaran yang sedang dipelajari.
b. Anak-anak kompak dan antusiasme tinggi.
c. Guru memanfaatkan buku teks sebagai media pembelajaran.
d. Guru menegur siswa yang tidak fokus belajar.
e. Guru memberikan bahan bacaan lain untuk siswa yang mempunyai tingkat pemahaman tinggi.
6. Hal unik yang terdapat dalam pembelajaran video
a. Guru tidak memberikan apresiasi ketika ada anak yang berani maju ke depan kelas.
b. Ada beberapa anak yang tidak memperhatikan dan gaduh di kelas.
c. Guru tidak melakukan ice breaking selama KBM.
NAMA:NURAENI EVA RAHAYU
NIM :857149963
PRODI: S1-PGSD
UPBJJ :JAKARTA
POKJAR :RENGAS DENGKLOK
Dari video “yuk , kita baca lagi” kita melihat bu guru sedang memberikan pembelajaran tentang membaca,dalam vidio ini juga kita dapat melihat bagaimana cara guru mengatasi siswa yang tidak konsentrasi dalam membaca dan mengganggu teman nya.Apa yang bu guru lakukan sudah benar.Menurut saya ,membaca sangat membutuhkan konsentrasi yang penuh agar kita tahu apa yang kita baca,isi dari cerita,pesan apa yang di sampaikan dalam cerita dan lainnya,sehingga jika ada teman yang tidak konsentrasi dan mengganggu ketika teman nya sedang membaca,kita sebagai guru harus menegur,agar siswa tadi kembali membaca buku.Dalam video ini juga guru terlihat memberikan apresiasi kepada siswa yang mau tampil kedepan untuk membacakan kembali cerita dari buku yang dia baca. Hal ini sangat bagus sebagai motivasi agar anak-anak atau siswa mau tampil kedepan dan merasa di hargai oleh gurunya.Namun dalam video pembelajaran ini,di awal pembelajaran guru tidak membimbing siswanya untuk berdoa,tidak ada absensi,dan juga ice breaking untuk membuat siswa semangat dan tidak mengantuk ketika membaca buku.
Terimakasih.