silahkan klik icon 
jika video tidak dapat diputar
Sinopsis
Program ini menggambarkan upaya seorang guru Taman kanak-kanak untuk mengatasi anak yang sulit berimajinasi pada saat menggambar. Strategi yang diterapkan guru tersebut anatara lain: memberikan kebebasan kepada anak untuk menggambar sesuatu sesuai dengan minat anak, mengajak anak keluar kelas, kemudian meminta anak untuk bercerita dan menggambarkan apa yang ditemukan di lapangan.
Badru Zaman
Secara umum tujuan tayangan video dalam pembelajaran sudah tercapai, yaitu menggambarkan kondisi anak yang sulit berimajinasi ketika diminta guru untuk menggambar serta alternatif pemecahan masalahnya. Kesulitan anak berimajinasi ini muncul terutama ketika guru terlebih dahulu memberikan contoh gambar kepada anak. Anak cenderung meniru apa yang digambar oleh guru.
Berdasarkan tayangan video, kegiatan yang dilakukan oleh guru terpotong (langsung kegiatan guru memberikan contoh gambar pada anak); sehingga tidak terlihat kegiatan pembukaan yang dilakukan oleh guru.
Pendekatan atau strategi yang digunakan oleh guru untuk mengatasi permasalahan anak tersebut sudah tepat, yaitu meminta anak untuk melakukan pengamatan terhadap lingkungan sekitarnya, sehingga anak dapat menggambar sesuai apa yang dilihatnya.Usulan perbaikan: sebaiknya ditambahkan sedikit teori tentang tahapan perkembangan kognitif anak, khususnya mengenai tahap imitasi (meniru), sehingga penyampaian permasalahan dapat lebih diperkaya.
Della Raymena Jovanka, S.Pd., M.Si.
Secara keseluruhan dalam tayangan video pembelajaran, guru mengajak
anak-anak didiknya untuk melakukan kegiatan menggambar bebas serta anak
diberi kebebasan untuk menuangkan ide-ide cemerlangnya namun dalam isi
bembelajaran anak anak anak menemukan hambatan untuk mengambar, agar
anak anak dapat menuangkan ide ide cemerlang guru mengajak anak didik
untuk melihat benda –benda yang ada disekitar sekolah dengan begitu anak
didik dapat langsung melihat media yang akan dituangkan lewat
menggambar sesuai tingkat perkembangan anak didik dan kegiatan
pembelajaran menggambar bebas sesuai kurikulum yang berlaku..
–
Nama : Nurlia Novi Setiyorini
NIM : 858875311
Prodi : S1PGPAUD
Judul Video : “Anak sulit berimajinasi saat menggambar”
Hasil analisis dan pendapat saya terkait video tersebut:
Vidio nya cukup bagus diawal vidio menggambarkan permasalahan yang biasa/ sering terjadi ketika anak-anak di beri tugas menggambar bebas. Yakni Murid-murid bingung ketika diberi tugas menggambar bebas, hampir semua murid mencontoh gambar dari bu guru. vidio selanjutnya menggambarkan solusi atau tindakan guru yang seharusnya ketika murid sulit berimajinasi saat menggambar yang harus dilakukan guru seharusnya. guru mengajak anak-anak keluar kelas untuk melihat suasana dan benda-benda yang ada dilingkungan sekitar anak dan bisa dijadikan sebagai objek untuk menggambar. Setelah melihat di lingkungan luar kelas anak-anak mulai bisa berimajinasi untuk menggambar. Setelah menggambar anak diminta menceritakan hasil gambarnya..
Nama: NURTI
NIM : 858158277
Judul video: “anak sulit berimajinasi dalam menggambar “dari hasil analisis video yang saya amati anak-anak usia dini tampak bingung ketika diberikan kegiatan menggambar, sehingga anak-anak meniru contoh gambar yang diberikan guru.
Tindakan guru sudah benar mengajak anak-anak keluar ruangan untuk melihat pemandangan sekitar halaman sekolah,benda, bunga atau objek lain yang ada di sekitar sekolah dan bertanya apa saja yang mereka lihat untuk membangun imajinasi anak dalam menggambar berikutnya
Nama Risa Nur Hanifa
NIM: 858309949
Mata Kuliah: Pemantapan Kemampuan Mengajar (PAUD4304)
Refleksi:
A) Pada awalnya anak sulit untuk berimajinasi dalam tugas menggambar bebas yang diberikan guru dapat dilohat dari semua anak yang menggambar pemandangan menyerupai contoh yang ada. Namun setelah di ajak melihat pemandangan diluar kelas anak-anak mulai bisa berimajinasi berbagai macam hal dari pemandangan yang sebelumnya ia lihat seperti kendaraan, burung, phon kelapa.
B) Kelemahan dalam kegiatan divideo ini adalah imajinasi hanya terbatas pada lingkungan terdekan anak saja.
C) Kelebihan dalam pengembangan kegiatan di video adalah dapat meningkatkan imajinasi anak dengan menambah referensi benda-benda terdekat dengan dirinya.
D) Hal unik dari video GPO tersebut adalah anak-anak di awal yang menggambar pemandangan sama persis seperti yang dibuat si guru dan hasil imajinasi anak yang berbeda-beda pada akhirnya
E) Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan dari video tersebut menurut saya sebaiknya yang dilakukan untuk meningkatkan kualitas pengembangan berikutnya adalah lebih sering mengajak anak melihat sekitarnya dan mendiskusikannya agar anak dapat lebih mengingat apa saja yang ada di sekitarnya dan menambah referensi imajinasinya.
Nama : NURHIDAYA
NIM : 859429132
Prodi : S1PGPAUD
Judul Video : “Anak sulit berimajinasi saat menggambar” Mungkin karana Guru memberikan contoh gambar terlebih dahulu, anak-anak cenderung meniru apa yang di gambar oleh guru. Untuk mengatasi masalah ini, guru bisa meminta anak untuk mengamati lingkungan sekitarnya, sehingga anak dapat menggambar sesuai apa yang dilihatnya.
Nama : Rahmatika
NIM : 856288517
Judul Video : Anak Sulit Berimajinasi Saat Menggambar
Menurut saya video yang berjudul anak sulit berimajinasi saat menggambar sangat baik. Dalam video video tersebut guru berupaya untuk mengatasi anak yang sulit berimajinasi pada saat menggambar. Strategi yang diterapkan guru tersebut anatara lain memberikan kebebasan kepada anak untuk menggambar sesuatu sesuai dengan minat anak, mengajak anak keluar kelas, kemudian meminta anak untuk bercerita dan menggambarkan apa yang ditemukan di lapangan. Dalam hal ini tentunya diharapkan agar anak dapat berimajinasi sesuai dengan kreativitas dan apa yg dlihat oleh mereka.
selain memberikan kebebasan kepada anak untuk menggambar sesuatu sesuai minat, mengajak bercerita dan menggambarkan apa yang di temukan di lapangan bisa juga dengan memberikan contoh visual dengan cara menampilkan gambar atau lukisan yang menarik untuk menginspirasi mereka. mengajak anak untuk berkelompok dan berikan pujian atas usaha mereka. ini akan membangun rasa percaya diri dan minat anak, dengan pendekatan yang kreatif dan mendukung anak dapat lebih terbuka untuk mengekplorasi imajinasi mereka.
Nama : Andi Mufidah Taqdir
NIM : 859401752
Judul Video : Anak Sulit Berimajinasi Saat Menggambar
Menurut kami video yang berjudul anak sulit berimajinasi saat menggambar sangat baik, dalam video tersebut guru berupaya untuk mengatasi anak yang sulit berimajinasi pada saat menggambar.
Strategi yang diterapkan guru tersebut antara lain memberikan kebebasan kepada anak untuk menggambar sesuatu sesuai dengan imajinasi anak, kemudian agar imajinasi semakin berkembang guru mengajak anak keluar kelas, kemudian meminta anak untuk bercerita dan menggambarkan apa yang ditemukan di lapangan. Dalam hal ini tentunya diharapkan agar anak dapat menggambar sesuai kreativitas dan apa yg dlihat oleh mereka.
selain memberikan kebebasan kepada anak untuk menggambar sesuatu sesuai minat, mengajak bercerita dan menggambarkan apa yang di temukan di lapangan bisa juga dengan memberikan contoh visual dengan cara menampilkan gambar atau lukisan yang menarik untuk menginspirasi mereka. mengajak anak untuk berkelompok dan berikan pujian atas usaha mereka. ini akan membangun rasa percaya diri dan minat anak, dengan pendekatan yang kreatif dan mendukung anak dapat lebih terbuka untuk mengekplorasi imajinasi mereka.
Terima kasih
izin menanggapi video
Menurut saya video yang berjudul anak sulit berimajinasi saat menggambar sudah baik, dalam video tersebut memperlihatkan seorang guru yang berupaya untuk mengatasi anak yang sulit berimajinasi pada saat menggambar. Guru menyadari bahwa anak usia dini mulai sensitif dalam menerima berbagai upaya untuk proses mengembangkan seluruh kemampuan/potensinya. Salah satu pengembangan pembelajaran pada anak usia dini yang sangat penting adalah kreativitas anak. Dalam video tersebut memperlihatkan bagaimana strategi yang dilakukan untuk membangun kreativitas anak dalam berimajinasi dengan mengajak anak berkeliling lingkungan sekolah dengan tujuan anak dapat melihat lebih banyak lagi objek disekelilingnya, selain bisa lebih cepat merangsang kemampuan berfikir anak, juga dapat mendorong anak menunjukan perilaku mandiri ketika berada dilingkungan sekitar. kegiatan menggambar juga merupakan salah satu cara untuk mengembangkan bakat dan minat anak yang dapat diukiskan melalui coretan. Melalui menggambar anak diberi kebebasan untuk meluangkan ide, cita-cita, imajinasinya dengan gambaran dan coretan, dan biasanya setelah menggambar anak meminta gambarnya untuk diwarnai.
Nama : Shaleha Gustriyati Tuanaya
NIM : 855707189
Judul : Anak Sulit Berimajinasi Saat Menggambar
Jika anak kesulitan berimajinasi saat menggambar, Anda bisa mencoba beberapa strategi berikut:
dalam video tersebut guru sudah Mengenalkan gambar sederhana, Memberikan kebebasan kepada anak untuk menggambar sesuai dengan minatnya
Menggunakan peralatan yang menarik. hanya saja anak-anak kebanyakan mengikuti gambar yang guru contohkan di depan. hal itu terjadi karena bu guru hanya menunjukan satu contoh gambar yang bisa diikuti oleh anak. akan sulit menjadi pilihan untuk anak yang harus melihat contoh kongkrit, yang pada akhirnya ketika bu guru mengatakan “bebas menggambar apa saja” anak-anak yang tipe harus melihat contoh konkrit ini tidak akan paham. itulah mengapa kebanyakan anak gambarnya sama dengan yang dicontohkan oleh guru.
jadi menurut saya, bu guru harus memperlihatkan 2 atau 3 contoh gambar kepada anak-anak agar mereka yang belum bisa berimajinasi dapat menemukan ide apa yang akan dituangkan ke kertas gambarnya.
guru sudah sangat baik menstimulasi pengetahuan anak-anak dengan cara mengajak mereka untuk keluar kelas melihat apa saja yang terdapat di alam luar untuk dapat dijadikan ide untuk menggambar.
Mengajarkan warna melalui lingkungan sekitar
Tidak memaksakan anak untuk menggambar dan mewarnai
Apresiasi hasil karyanya
Nama : Nicky ayu lestari
NIM : 857513431
Dividio pertama yang saya tonton, ialah ada seorang guru yang menggambar pemandangan dan berusaha memberikan kebebas menggambar pada anak, namun anak mengikuti gambar yang ada dipapan tulis yang sudah Digambar gurunya, lalu dengan senang hati gurunya membawa anak-anak berkeliling ke halaman sekolah untuk meningkatkan imajinasinya, lalu mengajak anak untuk bercerita apa saja yang ia temukan atau ia lihat dihalaman sekolah, setelah bercerita secara bergantian, anak ditugaskan untuk menggambar apa yang tadi dilihatnya.
Terimakasih, kurang dan lebihnya mohon maaf
nama : rima aftarina dewi
nim : 858158356
menurut saya guru sudah melakukan strategi mengajar yang bagus dengan mengajak anak-anak kehalaman sekolah melihat benda- benda sekitar sehingga merangsang anak-anak untuk berimajinasi. Namun, menurut saya dengan perkembangan teknologi yang semakin canggih, kita bisa memanfaat Internet atau mengajak anak menonton sebagai pembelajaran untuk menampilkan animasi atau ilustrasi dari cerita yang menarik sehingga imajinasi anak lebih terangsang dengan menampilkan hal hal yang anak sukai.