silahkan klik icon 
jika video tidak dapat diputar
Sinopsis
Program ini menggambarkan upaya seorang guru Taman kanak-kanak untuk mengatasi anak yang sulit berimajinasi pada saat menggambar. Strategi yang diterapkan guru tersebut anatara lain: memberikan kebebasan kepada anak untuk menggambar sesuatu sesuai dengan minat anak, mengajak anak keluar kelas, kemudian meminta anak untuk bercerita dan menggambarkan apa yang ditemukan di lapangan.
Badru Zaman
Secara umum tujuan tayangan video dalam pembelajaran sudah tercapai, yaitu menggambarkan kondisi anak yang sulit berimajinasi ketika diminta guru untuk menggambar serta alternatif pemecahan masalahnya. Kesulitan anak berimajinasi ini muncul terutama ketika guru terlebih dahulu memberikan contoh gambar kepada anak. Anak cenderung meniru apa yang digambar oleh guru.
Berdasarkan tayangan video, kegiatan yang dilakukan oleh guru terpotong (langsung kegiatan guru memberikan contoh gambar pada anak); sehingga tidak terlihat kegiatan pembukaan yang dilakukan oleh guru.
Pendekatan atau strategi yang digunakan oleh guru untuk mengatasi permasalahan anak tersebut sudah tepat, yaitu meminta anak untuk melakukan pengamatan terhadap lingkungan sekitarnya, sehingga anak dapat menggambar sesuai apa yang dilihatnya.Usulan perbaikan: sebaiknya ditambahkan sedikit teori tentang tahapan perkembangan kognitif anak, khususnya mengenai tahap imitasi (meniru), sehingga penyampaian permasalahan dapat lebih diperkaya.
Della Raymena Jovanka, S.Pd., M.Si.
Secara keseluruhan dalam tayangan video pembelajaran, guru mengajak
anak-anak didiknya untuk melakukan kegiatan menggambar bebas serta anak
diberi kebebasan untuk menuangkan ide-ide cemerlangnya namun dalam isi
bembelajaran anak anak anak menemukan hambatan untuk mengambar, agar
anak anak dapat menuangkan ide ide cemerlang guru mengajak anak didik
untuk melihat benda –benda yang ada disekitar sekolah dengan begitu anak
didik dapat langsung melihat media yang akan dituangkan lewat
menggambar sesuai tingkat perkembangan anak didik dan kegiatan
pembelajaran menggambar bebas sesuai kurikulum yang berlaku..
–
Nama : Yuliati
Nim : 859431192
Judul Video : Anak sulit berimajinasi saat menggambar
Video tersebut sangat menarik karena menggambarkan bagaimana seorang guru taman kanak-kanak menggunakan pendekatan kreatif untuk membantu anak yang mengalami kesulitan berimajinasi saat menggambar. Strategi yang diterapkan, seperti memberikan kebebasan menggambar sesuai minat, mengajak anak keluar kelas, dan meminta mereka bercerita tentang pengalaman di lapangan, menunjukkan pemahaman guru terhadap kebutuhan anak. Pendekatan ini tidak hanya membantu anak mengembangkan imajinasi, tetapi juga meningkatkan keterampilan observasi, ekspresi diri, dan rasa percaya diri. Video ini memberikan inspirasi bagi para pendidik untuk lebih fleksibel dan inovatif dalam mendukung perkembangan anak.
Nama : Yuliati
Nim : 859431192
Judul Video : Anak sulit berimajinasi saat menggambar
Video di atas sangat menarik karena menggambarkan bagaimana seorang guru taman kanak-kanak menggunakan pendekatan kreatif untuk membantu anak yang mengalami kesulitan berimajinasi saat menggambar. Strategi yang diterapkan, seperti memberikan kebebasan menggambar sesuai minat, mengajak anak keluar kelas, dan meminta mereka bercerita tentang pengalaman di lapangan, menunjukkan pemahaman guru terhadap kebutuhan anak. Pendekatan ini tidak hanya membantu anak mengembangkan imajinasi, tetapi juga meningkatkan keterampilan observasi, ekspresi diri, dan rasa percaya diri. Video ini memberikan inspirasi bagi para pendidik untuk lebih fleksibel dan inovatif dalam mendukung perkembangan anak.
Nama : Mazroatul akhiroh
Nim : 857712115
Judul Video: Anak sulit berimajinasi saat menggambar
Setelah Saya menyaksikan video di tersebut menurut saya metode pembelajarannya sudah bagus dan menarik sebelum melakukan kegiatan menggambar anak-anak di beri penjelasan dan di ajak langsung ke halaman untuk melihat di sekeliling sekolah ada apa saja dan itu bisa memunculkan imajinasi anak.
Video ini juga memberikan inspirasi buat para guru-guru anak usia dini
Nama: Rita Nurhidaya
Nim: 859400901
Judul video: Anak Sulit Berimajinasi saat Menggambar
Dalam video tersebut dapat terlihat jelas masalah apa yang dialami guru tersebut. Oleh karena itu setelah kita melihat video tersebut kita dapat menyimpulkan kekurangan pada video tersebut dan kita dapat belajar dari kekurangan tersebut bagaimana langkah yang tepat untuk membantu anak yang sulit berimajinasi. Dengan demikian hal-hal tersebut dapat menambah kompetensi yang dimiliki guru untuk menuju guru yang kaya. Berikut ini hal-hal yang dapat dilakukan guru untuk membantu anak yang sulit berimajinasi:
– Membebaskan anak untuk menggambar apa saja sesuai imajinasinya dan minat anak.
– Guru dapat memfasilitasi anak untuk menggali ide-ide atau imajinasi anak dengan mengajak ke halaman sekolah untuk melihat-lihat apa saja yang dilihat dihalaman sekolah.
– Mintalah anak untuk bercerita apa yang dilihat di halaman sekolah dan menggambarkannya.
– Setelah itu guru dapat melakukan tanya jawab dengan anak mengenai hasil karya yang dibuat oleh mereka.
Judul video: Anak Sulit Berimajinasi saat Menggambar
Dalam video tersebut dapat terlihat jelas masalah apa yang dialami guru tersebut. Oleh karena itu setelah kita melihat video tersebut kita dapat menyimpulkan kekurangan pada video tersebut dan kita dapat belajar dari kekurangan tersebut bagaimana langkah yang tepat untuk membantu anak yang sulit berimajinasi. Dengan demikian hal-hal tersebut dapat menambah kompetensi yang dimiliki guru untuk menuju guru yang kaya. Berikut ini hal-hal yang dapat dilakukan guru untuk membantu anak yang sulit berimajinasi:
– Membebaskan anak untuk menggambar apa saja sesuai imajinasinya dan minat anak.
– Guru dapat memfasilitasi anak untuk menggali ide-ide atau imajinasi anak dengan mengajak ke halaman sekolah untuk melihat-lihat apa saja yang dilihat dihalaman sekolah.
– Mintalah anak untuk bercerita apa yang dilihat di halaman sekolah dan menggambarkannya.
– Setelah itu guru dapat melakukan tanya jawab dengan anak mengenai hasil karya yang dibuat oleh mereka.
Nama : Sofie Karmelia
Nim : 858866409
Judul : Anak Sulit Berimajinasi Saat Menggambar
Dari video tersebut, yang dilakukan oleh guru sudah benar yaitu dengan memberi kebebasan kepada anak untuk memilih tema atau objek yang digambar dan tidak membatasi imajinasi anak. Sehingga anak dapat mengembangkan kreativitasnya. Anak yang memiliki kreativitas baik akan menjadi seseorang pemikir, fleksibel dan bisa beradaptasi untuk menyelesaikan suatu tantangan atau permasalahan tertentu. Kemampuan tersebut penting dimiliki oleh seseorang dalam mengatasi permasalahan di masa ini. Sedangkan dengan imajinasi, anak dapat memiliki kemampuan untuk memahami lingkungan sekitar dan membangun imajinasinya. Selain itu, melalui imajinasi anak dapat melihat dunia dari sudut pandang berbeda dan memahami apa yang orang lain pikirkan. Beberapa cara menyenangkan untuk mendorong imajinasi anak TK pada saat kegiatan menggambar dapat dilakukan oleh guru, antara lain:
a. Lingkungan belajar yang mendukung.
b. Mengarang cerita berdasarkan gambar.
c. Menceritakan kembali atau membuat cerita.
d. Memilih gambar yang sesuai dengan kehidupan anak.
e. Memberikan kesempatan untuk beraktivitas di luar ruangan dan eksplorasi alam.
f. Berkomunikasi dan memotivasi anak.
Nama : Sofie Karmelia
Nim : 858866409
Judul : Anak Sulit Berimajinasi Saat Menggambar
Dari video tersebut, yang dilakukan oleh guru sudah benar yaitu dengan memberi kebebasan kepada anak untuk memilih tema atau objek yang digambar dan tidak membatasi imajinasi anak. Sehingga anak dapat mengembangkan kreativitasnya. Anak yang memiliki kreativitas baik akan menjadi seseorang pemikir, fleksibel dan bisa beradaptasi untuk menyelesaikan suatu tantangan atau permasalahan tertentu. Kemampuan tersebut penting dimiliki oleh seseorang dalam mengatasi permasalahan di masa ini. Sedangkan dengan imajinasi, anak dapat memiliki kemampuan untuk memahami lingkungan sekitar dan membangun imajinasinya. Selain itu, melalui imajinasi anak dapat melihat dunia dari sudut pandang berbeda dan memahami apa yang orang lain pikirkan. Beberapa cara menyenangkan untuk mendorong imajinasi anak TK pada saat kegiatan menggambar dapat dilakukan oleh guru, antara lain:
– Lingkungan belajar yang mendukung.
– Mengarang cerita berdasarkan gambar.
– Menceritakan kembali atau membuat cerita.
– Memilih gambar yang sesuai dengan kehidupan anak.
– Memberikan kesempatan untuk beraktivitas di luar ruangan dan eksplorasi alam.
– Berkomunikasi dan memotivasi anak.
Nama : Sofie Karmelia
Nim : 858866409
Judul : Anak Sulit Berimajinasi Saat Menggambar
Dari video tersebut, yang dilakukan oleh guru sudah benar yaitu dengan memberi kebebasan kepada anak untuk memilih tema atau objek yang digambar dan tidak membatasi imajinasi anak. Sehingga anak dapat mengembangkan kreativitasnya. Anak yang memiliki kreativitas baik akan menjadi seseorang pemikir, fleksibel dan bisa beradaptasi untuk menyelesaikan suatu tantangan atau permasalahan tertentu. Kemampuan tersebut penting dimiliki oleh seseorang dalam mengatasi permasalahan di masa ini. Sedangkan dengan imajinasi, anak dapat memiliki kemampuan untuk memahami lingkungan sekitar dan membangun imajinasinya. Selain itu, melalui imajinasi anak dapat melihat dunia dari sudut pandang berbeda dan memahami apa yang orang lain pikirkan. Beberapa cara menyenangkan untuk mendorong imajinasi anak TK pada saat kegiatan menggambar dapat dilakukan oleh guru, antara lain:
a. Lingkungan belajar yang mendukung.
b. Mengarang cerita berdasarkan gambar.
c. Menceritakan kembali atau membuat cerita.
d. Memilih gambar yang sesuai dengan kehidupan anak.
e. Memberikan kesempatan untuk beraktivitas di luar ruangan dan eksplorasi alam.
f. Berkomunikasi dan memotivasi anak.
Nama : Fatiya Madining Tyastuti
Nim : 857780569
Judul Video: Anak sulit berimajinasi saat menggambar
Setelah saya menyaksikan video tersebut menurut pendapat saya metode pembelajaran yang digunakan dalam mengatasi anak sulit berimajinasi saat menggambar sangatlah bagus. Anak diminta untuk mengambarkan imajinasinya dengan cara mengamati langsung apa yang dilihatnya selain itu guru juga memberikan pancingan dengan cara mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang memancing imajinasi anak muncul
Nama : MAEKA FITRI SUSANTI
Nim : 856492342
Jawaban :
1. Reaksi anak terhadap pembelajaran yang dilakukan guru tersebut adalah ada sebagian anak yang sulit untuk menceritakan imajinasi nya, dan ada anak yang sangat antusias berbagi cerita tentang imajinasi nya dengan cara menggambar.
2. Kelemahan dalam kegiatan pembelajaran guru tersebut adalah pada saat pembelajaran, dimana guru tersebut memberi arahan untuk menuangkan imajjinasi nya, sedangkan anak lebih suka meniru gambar yang sudah ada ( gambar yang ditunjukkan oleh guru tersebut).
3. Kelebihan dalam kegiatan pembelajaran tersebut adalah anak dapat mengekspresikan imajinasi nya sesuai dengan keinginan anak dengan cara menggambar atau bercerita.
4. Hal unik dalam kegiatan pembelajaran dalam video tersebut, ada anak yang sangat antusias menceritakan apa yang dilihat disaat guru tersebut memperlihatkan lingkungan sekitar sekolah, dan anak bercerita disaat guru tersebut bertanya apa saja yang mereka lihat.
5. Upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam video adalah guru tersebut harus lebih memperhatikan minat anak dan meningkatkan metode pembelajaran yang lebih menantang anak untuk berimajinasi.