silahkan klik icon 
jika video tidak dapat diputar
Sinopsis
Program ini menggambarkan upaya seorang guru Taman kanak-kanak untuk mengatasi anak yang sulit berimajinasi pada saat menggambar. Strategi yang diterapkan guru tersebut anatara lain: memberikan kebebasan kepada anak untuk menggambar sesuatu sesuai dengan minat anak, mengajak anak keluar kelas, kemudian meminta anak untuk bercerita dan menggambarkan apa yang ditemukan di lapangan.
Badru Zaman
Secara umum tujuan tayangan video dalam pembelajaran sudah tercapai, yaitu menggambarkan kondisi anak yang sulit berimajinasi ketika diminta guru untuk menggambar serta alternatif pemecahan masalahnya. Kesulitan anak berimajinasi ini muncul terutama ketika guru terlebih dahulu memberikan contoh gambar kepada anak. Anak cenderung meniru apa yang digambar oleh guru.
Berdasarkan tayangan video, kegiatan yang dilakukan oleh guru terpotong (langsung kegiatan guru memberikan contoh gambar pada anak); sehingga tidak terlihat kegiatan pembukaan yang dilakukan oleh guru.
Pendekatan atau strategi yang digunakan oleh guru untuk mengatasi permasalahan anak tersebut sudah tepat, yaitu meminta anak untuk melakukan pengamatan terhadap lingkungan sekitarnya, sehingga anak dapat menggambar sesuai apa yang dilihatnya.Usulan perbaikan: sebaiknya ditambahkan sedikit teori tentang tahapan perkembangan kognitif anak, khususnya mengenai tahap imitasi (meniru), sehingga penyampaian permasalahan dapat lebih diperkaya.
Della Raymena Jovanka, S.Pd., M.Si.
Secara keseluruhan dalam tayangan video pembelajaran, guru mengajak
anak-anak didiknya untuk melakukan kegiatan menggambar bebas serta anak
diberi kebebasan untuk menuangkan ide-ide cemerlangnya namun dalam isi
bembelajaran anak anak anak menemukan hambatan untuk mengambar, agar
anak anak dapat menuangkan ide ide cemerlang guru mengajak anak didik
untuk melihat benda –benda yang ada disekitar sekolah dengan begitu anak
didik dapat langsung melihat media yang akan dituangkan lewat
menggambar sesuai tingkat perkembangan anak didik dan kegiatan
pembelajaran menggambar bebas sesuai kurikulum yang berlaku..
–
Nama : weni Anggraini
Nim : 856820992
Judul vidio: anak sulit berimajinasi saat menggambar
Setelah menyaksikan vidio di atas, menurut mendapat saya , metode pembelajaran dalam mengatasi anak sulit berimajinasi pada saat menggambar sudah bagus. Anak diminta untuk menggambar imajinasi nya dengan cara mengamati llangsung apa yang dilihat nya. Dan guru juga bisa menfasilitasi anak untuk menggali ide ide atau imajinasi anak dengan mengajak anak keluar sekolah , untuk melihat apa saja yang ada di halaman sekolah .
Nama : Dahlia
Nim : 856492335
Diskusi 5 : GPO anak yang sulit berimajinasi saat menggambar
1. Reaksi anak DI Vidio GPO : Anak-anak antusias dan terinspirasi untuk mencoba menggambar setelah melihat contoh yang diberikan oleh ibu gurunya.
2. kelemahan : anak-anak terlalu berfokus pada memperlihatkan contoh menggambar, anak-anak cenderung meniru saja tanpa mengembangkan kreativitasnya
sendiri.
3.Kelebihan : ibu guru membawa anak-anak keluar kelas untuk melihat pemandangan diluar kelas. kemudian ibu guru memberi kesempatan lagi kepada anak
untuk menggambar apa saja yang dilihat diluar kelas.
4. hal unik : ada anak yang lansung menjawab pertanyaan dari guru tentang apa yang di liat pada pemandangan lihat diluar kelas tadi.
5. hal yang harus di tingkatkan pada Vidio GPO Tesebut yaitu
– Membebaskan anak untuk menggambar apa saja sesuai imajinasinya dan minat anak.
– Guru dapat memfasilitasi anak untuk menggali ide-ide atau imajinasi anak dengan mengajak ke halaman sekolah untuk melihat-lihat apa saja yang dilihat dihalaman sekolah.
– Mintalah anak untuk bercerita apa yang dilihat di halaman sekolah dan menggambarkannya.
– Setelah itu guru dapat melakukan tanya jawab dengan anak mengenai hasil karya yang dibuat oleh mereka.
izin menanggapi
anak yang sulit berimajinasi saat menggambar
1. Reaksi anak DI Vidio GPO : Anak-anak antusias dan terinspirasi untuk mencoba menggambar setelah melihat contoh yang diberikan oleh ibu gurunya.
2. kelemahan : anak-anak terlalu berfokus pada memperlihatkan contoh menggambar, anak-anak cenderung meniru saja tanpa mengembangkan kreativitasnya sendiri.
3.Kelebihan : ibu guru membawa anak-anak keluar kelas untuk melihat pemandangan diluar kelas. kemudian ibu guru memberi kesempatan lagi kepada anak untuk menggambar apa saja yang dilihat diluar kelas.
4. hal unik : ada anak yang lansung menjawab pertanyaan dari guru tentang apa yang di liat pada pemandangan lihat diluar kelas tadi.
5. hal yang harus di tingkatkan pada Vidio GPO Tesebut yaitu – Membebaskan anak untuk menggambar apa saja sesuai imajinasinya dan minat anak. – Guru dapat memfasilitasi anak untuk menggali ide-ide atau imajinasi anak dengan mengajak ke halaman sekolah untuk melihat-lihat apa saja yang dilihat dihalaman sekolah. – Mintalah anak untuk bercerita apa yang dilihat di halaman sekolah dan menggambarkannya. – Setelah itu guru dapat melakukan tanya jawab dengan anak mengenai hasil karya yang dibuat oleh mereka.
NAMA : MARIYATI
NIM : 815870988
Pendapat pribadi : Video ini sangat bermanfaat dalam memberikan wawasan tentang bagaimana cara membantu anak yang mengalami kesulitan dalam berimajinasi saat menggambar. Saya setuju dengan poin yang disampaikan tentang pentingnya menciptakan lingkungan yang mendukung dan memberikan stimulasi yang tepat untuk anak. Salah satu teknik yang menarik adalah penggunaan cerita untuk membangkitkan imajinasi anak sebelum mereka mulai menggambar. Selain itu, memberi anak kebebasan untuk bereksperimen dengan berbagai media dan alat gambar juga dapat meningkatkan kreativitas mereka. Terima kasih atas tips praktis dan inspiratif yang disampaikan dalam video ini. Saya berharap dapat menerapkan strategi ini di kelas saya untuk membantu anak-anak lebih berimajinasi dan mengekspresikan diri mereka melalui seni.
Video ini menggambarkan pendekatan yang kreatif dan penuh perhatian dari seorang guru Taman Kanak-Kanak dalam membantu anak yang kesulitan berimajinasi saat menggambar. Dengan memberikan kebebasan kepada anak untuk menggambar sesuai minat mereka, guru memberikan ruang bagi ekspresi diri anak dan mendorong kreativitas mereka. Mengajak anak keluar kelas dan meminta mereka untuk bercerita serta menggambarkan apa yang ditemukan di lapangan adalah cara yang efektif untuk memicu imajinasi anak, karena mereka bisa terinspirasi langsung oleh lingkungan sekitar. Strategi ini tidak hanya melatih keterampilan menggambar anak, tetapi juga mengembangkan kemampuan mereka dalam berpikir kreatif dan mengenal dunia lebih luas. Pendekatan ini sangat mendukung perkembangan kognitif dan emosional anak dengan cara yang menyenangkan dan interaktif.
Setelah melihat vidio tersebut sy menyimpulkan
Dengan memberi kebebasan,stimulasi dan dukungan yang tepat guru dapat membantu anak -anak mengembangkan imajinasi mereka melalui kegiatan seni rupa.melalui kegiatan -kegiatan yang menyenangkan dan kreatif,anak -anak tidak hanya belajar menggambar tetapi juga belajar untuk berfikir kritis,kreatif,dan percaya diri.
Assalamualaikum izin menjawab
Nama :SUHERNI
Nim : 855714098
Mata kuliah :analisis kegiatan pengembangan anak usia dini
Setelah melihat vidio tersebut sy menyimpulkan
Dengan memberikan kebebasan ,stimulasi dan dukungan yang tepat guru dapat membantu anak-anak mengembangkan imajinasi mereka melalui kegiatan seni rupa.melalui kegiatan -kegiatan yang menyenangkan dan kreatif,anak -anak tidak hanya belajar menggambar ,tetapi juga belajar untuk berfikir kritis,kreatif dan percaya diri
🙏🙏🙏
Nama :Ria fatonah
Nim : 857223095
Judul vidio : anak sulit berimajinasi saat menggambar
Dalam Vidio tersebut
Berikan kebebasan tanpa aturan kaku saat menggambar,Ajak mereka berimajinasi dengan cara bercerita sebelum menggambar,Berikan stimulasi melalui aktivitas kreatif lain seperti bermain peran atau membaca buku cerita,Kurangi waktu layar untuk memberi mereka ruang berpikir,Berikan pujian atas proses, bukan hanya hasil, untuk mendorong kepercayaan diri mereka.
Dengan demikian lingkungan yang mendukung dan kesempatan yang cukup, anak-anak dapat melatih dan memperluas imajinasi mereka dalam menggambar.
1. Menciptakan Lingkungan yang Bebas Tekanan
• Berikan suasana yang santai dan menyenangkan saat menggambar. Hindari memberikan standar tinggi atau menilai hasil gambar anak secara kaku. Biarkan anak merasa bebas berekspresi tanpa takut salah.
Guru dapat Memberikan Stimulasi Kreativitas,Gunakan cerita, gambar, atau pertanyaan pemandu untuk merangsang imajinasi anak. Misalnya, tanyakan, “Jika kamu punya hewan peliharaan ajaib, seperti apa bentuknya?” atau “Bagaimana jika pohon bisa berjalan?”.
Guru Menggunakan Teknik Bermain,
Ajak anak bermain sambil menggambar, misalnya bermain peran, menebak gambar, atau menggambar kolaboratif bersama teman-temannya. Aktivitas ini dapat memicu rasa antusias dan kreativitas.
Guru Memanfaatkan Media Visual,
Tunjukkan gambar, lukisan, atau objek menarik sebagai inspirasi. Guru juga bisa menggunakan alat bantu seperti video pendek, boneka, atau mainan untuk memberikan ide baru kepada anak.
Dengan menerapkan pendekatan-pendekatan ini, guru dapat membantu anak-anak mengatasi hambatan dalam berimajinasi saat menggambar, sekaligus mengembangkan rasa percaya diri dan kreativitas mereka.
video ini cukup bagus menggambarkan bagaimana permasalahan yang biasa terjadi ketika anak-anak diberikan tugas menggambar bebas oleh guru, yakni murid bingung ketika diberi tugas dan kebanyakan mencontoh gambar yang di buat guru sehingga kreatifitas anak tidak ada muncul. Saran saya coba ajak anak keluar ruangan, berikan waktu kepada anak untuk melihat apa yang ada di lingkungan sekitar. Setelah itu dalam kelas coba ajak anak untuk mengingat apa yang ia lihat di lingkungan, berikan kesempatan kepada anak untuk mengungkapkan apa yang dilihat, kemudian coba arahkan anak untuk menggambarkan apa yang ia lihat tadi di lingkungan sekitar, hal ini tentu saja akan membuat anak berusaha untuk mengingat dan berpikir serta berimajinasi,karena biasanya setiap anak itu memiliki pemikiran yang unik dan berbeda-beda.
Assalamualaikum izin menjawab
Nama :suherni
Nim :855714098
Judul : pengembangan kognitif dengan mengembangkan imajinasi anak saat menggambar
Dalam vidio tersebut terlihat dengan jelas masalah yg di hadapi guru adalah sulitnya anak untuk berimajinasi dan strategi yang di terapkan guru sangat tepat dan relevan dengan tahap perkembangan anak usia dini .adapun kelebihan dari kegiatan tersebut adalah :
1. Memberi kebebasan menggambar sesuai minat dapat meningkatkan motivasi anak ketika anak di beri kebebasan untuk berkreasi minat yg tinggi akan memicu imajinasi mereka
2. Mengajak anak keluar kelas dan mengamati lingkungan
Dapat merangsang panca indra dengan pengalaman langsung mengamati lingkungan sekitar akan merangsang panca indra anak,terutama penglihatan hal ini akan memberi banyak input visual yang dapat di proses menjadi imajinasi.
3. Guru berfokus pada proses bukan hasil terlihat guru lebih menekankan pada proses bukan hasil akhir gambar nya hal ini penting untuk membangun rasa percaya diri dan mengurangi tekanan pada anak
Reaksi anak dalam kegiatan pembelajaran yang di rancang guru tersebut sangat antusias dan kegembiraan. Karena anak anak cenderung merasa senang ketika di beri kebebasan untuk menggambar apapun yang mereka inginkan
Selain itu juga ada kelemahan dari kegiatan pembelajaran tersebut di antaranya :
1. Beberapa anak mungkin merasa takut untuk membuat kesalahan dalam menggambar sehingga mereka menjadi kurang berani untuk bereksperimen
2. Beberapa anak masih kesulitan untuk menghubungkan pengalaman di luar kelas dengan kegiatan menggambar
Rencana peningkatan kualitas pembelajaran
1.pemilihan tema
2.pengumpulan sumber :menyiapkan berbagai macam gambar ,buku cerita ,vidio yg berkaitan dengan tema
3. Persiapan media :menyediakan berbagai jenis media menggambar seperti krayon,pencil warna,cat air,kertas berbagai ukuran,dan bahan alam lainnya
Pelaksanaan kegiatan
1.mulai dengan kegiatan menarik perhatian anak seperti bernyanyi
2. Pengalaman terarah:mengajak anak anak mengamati lingkungan sekitar dengan lebih fokus
3. Diskusi kelompok :bagi anak anak menjadi kelompok kecil,ajak mereka untuk berbagi ide dan imajinasi
4. Memeri waktu yg cukup bagi anak anak untuk menggambar
5. Selain menggambar perkenalan teknik lainnya seperti kolase ,mencetak,melukis dengan jari
6.ajak anak anak untuk mempresentasikan hasil karya mereka di depan kelas.
Demikian yg saya sampaikan kurang lebihnya sy mohon maaf yg sebesar2nya🙏🙏