Sinopsis
Suasana kelas TK yang jumlahnya (20-25), terdiri dari 3 kegiatan. Kegiatan pertama, anak-anak sedang mewarnai gambar sesuai tema, kedua, anak-anak sedang menggunting dan menempel,dan ketiga sekelompok anak mengerjakan kegiatan menghubungkan gambar dengan lambing bilangan dan gambar bendanya diwarnai.
Kegiatan yang dilakukan tersebut sudah sesuai dengan tema yang ditentukan yaitu menanamkan kejujuran pada Anak Usia Dini. Guru dapat memberikan berbagai kegiatan yang mudah dilakukan dan mudah dipahami anak.
Pada saat guru akan menanamkan kejujuran pada anak usia dini, Guru tepat jika pada saat mulai mengajar mengatakan kepada anak untuk berberkata jujur apabila anak sudah dapat menyelesaikan tugasnya, dan sebaliknya anak terus terang jika tidak dapat menyelesaikan tugas yang diberikan dengan pengguaan stiker.
Demikian pada saat guru memberi tugas yang harus diselesaikan pada saat anak menggunting pola gambar kupu-kupu (ada sayap, dan badannya) ditempel di kertas HVS dan dihiasi dengan krayon mewarnai gambar kupu-kupu menggunakan krayon, dan menghitung gambar binatang bersayap dan menuliskan angkanya (dalam LKA) dan mewarnai dengan pensil warna.
Selanjutnya pada saat guru menugaskan kepada semua siswa untuk mencoret pola gambar kupu-kupu bunga merah dan kupu-kupu bunga kuning, mewarnai bunga matahari dengan krayon, dan membentuk bunga dan kupu-kupu menggunakan tepung terigu.
Dari tugas –tugas yang diberikan guru tersebut, bagi siswa yang sudah dapat menyelesaikan tugas anak dapat mengambil penjepit dan menempelkan di bajunya.
Dengan berbagai tugas yang diberikan guru sesuai kemampuan dan perkembangannya adalah merupakan cara yang tepat untuk menanamkan kejujuran pada anak usia dini.
Megawati Simanjuntak, SP., M.Si.
-
-
Secara keseluruhan dalam tayangan video pembelajaran, guru memberikan kagiatan kepada anak didik melalui kegiatan berupa mewarnai gambar dari kegiatan tersebut guru memberikan pengarahan kepada anak didik agar dapat mengerjakan dengan baik dan guru pun memotifasi anak didiknya agar dapat menyelesaikan tugasnya. Setelah tugas anak selesai guru meminta meletakkan tugasnya diatas meja dan memberi tanda pada baju berupa penjepit apa bila anak didik sudah menyelesaikan tugasnya metode ini dilakukan sesuai dengan tingkat perkembangan anak didik dan kegiatan ini sesuai dengan kurikulum yang berlaku.
–
55 Replies to “Melalui Penjepit Jemuran”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Nama : Rusminarsih
Nim :877886165
Assalamu’alaikum wr wb, setelah melihat vidio di atas yang berjudul “Melalui Penjepit Jemuran” sudah baik dan menginspirasi untuk menenamkan nilai kejujuran dengan memberikan apresiasi, Namun apabila ada seorang anak yang belom menyelesaikan tugasnya guru dapat menyuruhnya kembali untuk menyelesaikan tugasnya sehingga nilai kejujuran tertanam. Dengan begitu Nilai kejujuran dalam anak, akan tetap tertanam dikarenakan apabila tugas belom selesai makan belom isa mendapatkan penjepit baju sebagai apresiasi kecil namun bermakna besar, dikarenakan pembiasaan-pembiasaan jujur sederhana itu selalu diterapkan.
Vidio di atas menurut saya sangat menarik. Dalam vidio tersebut guru tidak hanya berhasil mengajak anak untuk belajar kejujuran dengan cara yang menyenangkan, tetapi juga guru berhasil mengelola kegiatan kelas sehingga pembelajaran menjadi kondusif dan tertib.
Nama : Feri Ariani
Nim : 877844752
Prodi PGPAUD Semester 4
UPBJJ PURWOKERTO
Ijin Menjawab,
Menurut saya, kegiatan dalam video tersebut sangat baik untuk membentuk perkembangan sosial emosional anak, khususnya dalam menanamkan sikap jujur dan bertanggung jawab. Anak dibiasakan untuk mengatakan “sudah” apabila tugasnya telah selesai dan mengatakan “belum” apabila tugasnya belum selesai.
Kegiatan sederhana seperti ini dapat membantu anak belajar berkata jujur, berani mengakui keadaan yang sebenarnya, serta bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan. Guru juga dapat memberikan apresiasi ketika anak berkata jujur, sehingga anak merasa bahwa kejujuran merupakan perilaku yang baik dan perlu dibiasakan sejak usia dini.
Menurut saya, kegiatan tersebut dapat diterapkan dalam pembelajaran sehari-hari karena sesuai dengan karakteristik anak usia dini yang belajar melalui pengalaman dan pembiasaan secara langsung.
terimaksih
Nama : Feri Ariani
Nim : 877844752
Prodi PGPAUD Semester 4
UPBJJ PURWOKERTO
Ijin Menjawab,
Menurut saya, kegiatan dalam video tersebut sangat baik untuk membentuk perkembangan sosial emosional anak, khususnya dalam menanamkan sikap jujur dan bertanggung jawab. Anak dibiasakan untuk mengatakan “sudah” apabila tugasnya telah selesai dan mengatakan “belum” apabila tugasnya belum selesai.
Kegiatan sederhana seperti ini dapat membantu anak belajar berkata jujur, berani mengakui keadaan yang sebenarnya, serta bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan. Guru juga dapat memberikan apresiasi ketika anak berkata jujur, sehingga anak merasa bahwa kejujuran merupakan perilaku yang baik dan perlu dibiasakan sejak usia dini.
Menurut saya, kegiatan tersebut dapat diterapkan dalam pembelajaran sehari-hari karena sesuai dengan karakteristik anak usia dini yang belajar melalui pengalaman dan pembiasaan secara langsung.
terimaksih
nama : Destian Oriza satifa
nim : 860276846
Refleksi Video “Melalui Penjepit Jemuran”
Setelah menyaksikan video “Melalui Penjepit Jemuran”, saya memahami bahwa penanaman nilai kejujuran pada anak usia dini dapat dilakukan melalui kegiatan sederhana dan menyenangkan. Dalam video tersebut, guru memberikan beberapa kegiatan kepada anak, seperti mewarnai, menggunting dan menempel, serta menghubungkan gambar dengan lambang bilangan. Anak yang telah menyelesaikan tugas diberikan kesempatan mengambil penjepit jemuran sebagai tanda bahwa tugasnya sudah selesai. �
Guru Pintar FKIP UT
Menurut saya, kegiatan tersebut menarik karena guru tidak hanya mengembangkan kemampuan akademik anak, tetapi juga membiasakan sikap jujur dan bertanggung jawab. Anak diajak mengatakan keadaan yang sebenarnya, apakah tugasnya sudah selesai atau belum. Hal ini penting karena nilai kejujuran sebaiknya ditanamkan sejak usia dini melalui pembiasaan dalam kegiatan sehari-hari.
Saya juga melihat bahwa kegiatan menggunakan penjepit jemuran dapat memberikan stimulasi tambahan pada motorik halus, karena anak menggunakan jari untuk membuka dan memasang penjepit. Kegiatan seperti ini dapat dibuat lebih bervariasi agar anak tetap tertarik dan aktif mengikuti pembelajaran. �
Jurnal Piaud
Kelebihan kegiatan: sederhana, menggunakan media yang mudah diperoleh, menyenangkan bagi anak, serta mengembangkan nilai kejujuran dan tanggung jawab.
Refleksi saya: sebagai pendidik PAUD, saya perlu memberikan contoh kejujuran secara konsisten dan menciptakan suasana kelas yang membuat anak merasa aman untuk berkata jujur. Kejujuran sebaiknya tidak hanya diajarkan melalui nasihat, tetapi dibiasakan melalui kegiatan nyata.