silahkan klik icon 
jika video tidak dapat diputar
Sinopsis
Program ini menggambarkan upaya seorang guru Taman kanak-kanak untuk mengatasi anak yang sulit berimajinasi pada saat menggambar. Strategi yang diterapkan guru tersebut anatara lain: memberikan kebebasan kepada anak untuk menggambar sesuatu sesuai dengan minat anak, mengajak anak keluar kelas, kemudian meminta anak untuk bercerita dan menggambarkan apa yang ditemukan di lapangan.
Badru Zaman
Secara umum tujuan tayangan video dalam pembelajaran sudah tercapai, yaitu menggambarkan kondisi anak yang sulit berimajinasi ketika diminta guru untuk menggambar serta alternatif pemecahan masalahnya. Kesulitan anak berimajinasi ini muncul terutama ketika guru terlebih dahulu memberikan contoh gambar kepada anak. Anak cenderung meniru apa yang digambar oleh guru.
Berdasarkan tayangan video, kegiatan yang dilakukan oleh guru terpotong (langsung kegiatan guru memberikan contoh gambar pada anak); sehingga tidak terlihat kegiatan pembukaan yang dilakukan oleh guru.
Pendekatan atau strategi yang digunakan oleh guru untuk mengatasi permasalahan anak tersebut sudah tepat, yaitu meminta anak untuk melakukan pengamatan terhadap lingkungan sekitarnya, sehingga anak dapat menggambar sesuai apa yang dilihatnya.Usulan perbaikan: sebaiknya ditambahkan sedikit teori tentang tahapan perkembangan kognitif anak, khususnya mengenai tahap imitasi (meniru), sehingga penyampaian permasalahan dapat lebih diperkaya.
Della Raymena Jovanka, S.Pd., M.Si.
Secara keseluruhan dalam tayangan video pembelajaran, guru mengajak
anak-anak didiknya untuk melakukan kegiatan menggambar bebas serta anak
diberi kebebasan untuk menuangkan ide-ide cemerlangnya namun dalam isi
bembelajaran anak anak anak menemukan hambatan untuk mengambar, agar
anak anak dapat menuangkan ide ide cemerlang guru mengajak anak didik
untuk melihat benda –benda yang ada disekitar sekolah dengan begitu anak
didik dapat langsung melihat media yang akan dituangkan lewat
menggambar sesuai tingkat perkembangan anak didik dan kegiatan
pembelajaran menggambar bebas sesuai kurikulum yang berlaku..
–
Video ini membahas cara membantu anak yang kesulitan berimajinasi dalam menggambar. Beberapa langkah yang dapat diambil oleh guru untuk mendukung perkembangan kreativitas anak antara lain:
Memberikan kebebasan menggambar: Biarkan anak menggambar sesuai minat dan imajinasi mereka tanpa batasan.
Mendorong eksplorasi lingkungan: Ajak anak melihat dunia sekitar sebagai sumber inspirasi untuk menggambar.
Mengajak anak bercerita: Membantu anak mengungkapkan apa yang mereka lihat atau rasakan untuk memicu ide-ide menggambar.
Memberikan umpan balik positif: Memberikan pujian dan pertanyaan yang mendorong anak untuk berpikir lebih dalam tentang karya mereka.
Menggunakan stimulus visual: Memberikan gambar atau benda sebagai rangsangan untuk memulai ide menggambar.
Menciptakan lingkungan yang mendukung: Menyediakan alat gambar yang variatif dan suasana yang bebas kritik untuk mendorong kreativitas.
Memberikan waktu cukup: Memberikan anak waktu yang cukup untuk bereksplorasi dan mengembangkan ide tanpa terburu-buru.
Dengan pendekatan yang penuh perhatian ini, guru dapat membantu anak-anak mengatasi hambatan imajinasi dan mengembangkan keterampilan kreatif mereka.
Setelah saya menyimak video tsb, saat anak2 diajar oleh guru yg prtama sya melihat bahwa semua anak dlm sekolah tsb mengalami kesulitan saat diminta guru utk menggambar sesuai imajinasinya. Anak2 cenderung meniru apa yg digambar oleh guru mereka yaitu menggambar pemandangan sama seperti yg digambar oleh guru. Karena ank2 belajar di dlm kelas sehingga imajinasi mereka atau pola pikir mereka hanya terpaku di dlm kls saja. Akan tetapi setelah diajar guru yg kedua anak2 mulai berimajinasi dlm kegiatan menggambar. Karena sblum disuruh menggambar anak2 diajak utk mengamati benda2 yg ada d luar kls. Sperti tanaman, pos satpam, jln dekat skolah dll. Menurut sya apabila guru memberi materi menggambar sesuai dgn imajinasi anak alangkah baiknya anak2 diajak utk ke luar kls atau tmpat sekitar spy otak mrka dpt merangsang dg benda2 yg ada di sekitar kita sehingga memudahkan anak2 dlm melakukan kegiatan menggambr sesuai dgn imajinasi anak.
Setelah menonton video ini, saya merasa bahwa metode pembelajaran yang diterapkan untuk membantu anak-anak yang kesulitan berimajinasi saat menggambar sangat efektif. Anak-anak diminta untuk menggambarkan imajinasinya melalui pengamatan langsung terhadap apa yang mereka lihat, dan guru juga memberikan dorongan dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mendorong anak untuk berimajinasi.
Pada vidio tersebut telah diceritakan anak sulit berimajinasi dan strategi yang diterapkan ketika ada anak yang sulit berimajinasi. Dengan melihat vidio tersebut menambah pengetahuan saya untuk menghadapi anak yang sulit berimajinasi. Vidio tersebut menjelaskan ketika anak melakukan menggambar bebas sebagian anak menggambar sesuai dengan yang di contohkan guru. Dengan mengetahui hal itu guru mengajak anak untuk keluar kelas melihat benda – benda yang ada diluar setelah itu mengajak anak untuk bercerita dan menggambar lagi.
video tentang anak sulit berimajinasi saat menggambar sangat mengisnpirasi kita sebagai pendidik.
Dari video ini saya bisa membuat kesimpulan bahwa anak akan berkembang imajinasinya saat mereka melihat secara langsung kondisi apa yang pernah mereka lihat dan mereka alami. dengan begitu anak akan menuangkan ide atau imajinasinya melalui kegiatan menggambar sesuai dengan apa yang pernah dilihat dan dialami oleh mereka sendiri.
Nama : Maimuna
Nim :855768677
Setelah saya menyaksikan video tersebut menurut pendapat saya penggunaan metode pembelajaran yang digunakan untuk dapat mengatasi anak sulit berimajinasi saat menggambar sangatlah bagus.
Untuk Mengatasi anak yang sulit berimajinasi saat menggambar bisa dilakukan dengan beberapa cara untuk merangsang kreativitas dan membangun rasa percaya diri mereka dalam berkarya. Berikut beberapa tips yang bisa dicoba:
1. Memberikan Contoh yang Sederhana
Tunjukkan gambar sederhana dan ajarkan langkah-langkah dasar dalam menggambar, seperti menggambar bentuk dasar (lingkaran, kotak, segitiga). Ini bisa memberi anak gambaran yang jelas tentang bagaimana memulai gambar mereka.
2. Memberikan Kebebasan Ekspresi
Jangan terlalu membatasi tema atau bentuk yang harus digambar. Biarkan anak memilih apa yang ingin digambar dan beri ruang untuk bereksperimen, bahkan jika itu hanya gambar yang tampaknya tidak jelas atau abstrak.
3. Menggunakan Alat dan Media yang Variatif
Berikan berbagai macam media menggambar seperti pensil warna, spidol, cat air, atau bahkan bahan-bahan alam (daun, bunga). Beragam alat dapat merangsang imajinasi anak dan memberi mereka kesempatan untuk bereksperimen.
4. Bercerita Sebelum Menggambar
Ceritakan kisah pendek atau ajak anak untuk membuat cerita mereka sendiri, dan kemudian gambarlah cerita tersebut. Ini bisa membuka jalan bagi imajinasi mereka, karena mereka bisa membayangkan lebih banyak hal yang akan digambar.
Dengan cara-cara ini, diharapkan anak akan merasa lebih nyaman dan termotivasi untuk berimajinasi dalam menggambar.
Setelah melihat video diatas kita bisa belajar bagaimana meningkatkan daya imajinasinya anak yaitu dengan memberikan anak kebebasan untuk mengekspresikan diri , menyediakan media yang variatif dan beragam serta memberikan contoh – contoh bentuk gambar yang sederhana agar anak bisa bereksperimen dengan idenya serta memberikan anak muatan positif serta apresiasi setelah anak berhasil melaksanakan kegiatan tersebut
Nama: Siti Aisyah
NIM: 858294089
Judul: Anak sulit berimajinasi saat menggambar
setelah melihat video diatas, saya berpendapat, biarkan saja anak mengimajinasikan apa yang ada dalam pikirannya karna itu dapat membuat anak berimajinasi sendiri sesuai dengan minat dan bakatnya. pendidik hanya perlu mendampingi dan memberikan semangat kepada peserta didik tersebut
Nama : Elza Fitra
NIM : 856287389
Judul Video : “Anak sulit berimajinasi saat menggambar”
Hasil analisis dan pendapat saya terkait video tersebut:
Vidio nya cukup bagus diawal vidio menggambarkan permasalahan yang biasa/ sering terjadi ketika anak-anak di beri tugas menggambar bebas. Yakni Murid-murid bingung ketika diberi tugas menggambar bebas, hampir semua murid mencontoh gambar dari bu guru. vidio selanjutnya menggambarkan solusi atau tindakan guru yang seharusnya ketika murid sulit berimajinasi saat menggambar yang harus dilakukan guru seharusnya. guru mengajak anak-anak keluar kelas untuk melihat suasana dan benda-benda yang ada dilingkungan sekitar anak dan bisa dijadikan sebagai objek untuk menggambar. Setelah melihat di lingkungan luar kelas anak-anak mulai bisa berimajinasi untuk menggambar. Setelah menggambar anak diminta menceritakan hasil gambarnya..
Nama : Rahmatika
Nim : 856288517
Anak sulit berimajinasi dalam menggambar hampir kebanyakan anak-anak kesulitan dalam hal ini. dan beberapa dari mereka ada pula yang tidak bisa untuk menorehkan imajinasi yang mereka pikirkan melalui gambar. sehingga tidak sedikit jika diajak untuk menggambar bebas sudah menyerah karena bingung untuk menggambarkannya. ada rasa tidak percaya diri untuk menuangkan imajinasi yang mereka miliki dalam sebuah gambar. namun seiring berjalannya waktu beberapa anak di kelas saya sudah mulai percaya diri dan mulai banyak gambar yang dibuat saat kita menggambar bebas. sudah mulai bisa mengekspresikan dirinya melalui gambar.