Sinopsis
Di salah satu kelas yaitu kelas VII tampak seorang guru berdiri di depan kelas. Guru tersebut mengajar mata pelajaran PKN dengan topik “Ayo Belajar Dari Tokoh Idola”. Guru tersebut kelihatan antusias dalam mengajar. Akan tetapi begitu guru tersebut menanyakan tentang materi, tampak siswa sulit untuk menjawab. Melihat hal tersebut, guru mulai menayangkan tokoh-tokoh yang di mungkin dikenal oleh siswa seperti Bung Karno, Bung Hatta dan JK Rowling. Siswa sangat antusias dalam menyimak gambar tokoh idola yang ditayangkan oleh guru. Setelah gambar ditayangkan, guru bertanya kepada siswa, gambar siapa ini dan karakter apa yang dimiliki oleh tokoh tersebut. Mereka selalu bisa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. Setelah itu guru ganti bertanya kepada siswa mengenai tokoh yang diidolakan mereka dan alasan apa mereka mengidolakan tokoh tersebut?. Ada siswa yang mengidolakan Ayahnya, ada yang mengidolakan Hadad Alwi, dan ada pula yang mengidolakan Justin Beiber. Setelah itu guru menuliskan nama-nama tokoh yang diidolakan siswanya tersebut di papan tulis. Selesai menulis di papan tulis, guru kemudian menyimpulkan bahwa untuk menjadi orang yang berhasil, harus memiliki karakter yang baik.
Pertanyaan pemicu diskusi :
1. Sudah sesuaikah tugas yang diberikan guru tersebut dengan materi yang sedang dibahas?
2. Jika Saudara sebagai Guru, tugas apakah yang paling sesuai dengan materi tersebut? Dan bagaimanakah cara penilaiannya?
Ary Purwantiningsih
Tampilan Video cukup menarik karena topik cara mengatasi pembelajaran PKn untuk mengemukakan pendapat melalui pendekatan pengungkapan tokoh dan gurupun menutup pembelajaran dengan menarik, kesimpulan karakter yang di tokohkan tersebut dari pendapat siswa, namun pembelajaran tersebut tidak sesuai apa yang dinarasikan oleh presenter (dalam tayangan yang belajar adalah siswa SMP, sementara oleh presenter di sebutkan materi tersebut diperuntukkan untuk siswa SMA Kelas 1)
Pemilihan akar masalah cukup tepat karena topiknya adalah tokoh yang di idolakan! Dengan topik tersebut siswa paling tidak masing-masing memiliki contoh orang yang menjadi pilihan untuk di idiolakan hal inilah yang akhirnya dapat memotivasi siswa untuk berani mengemukakan pendapatnya. Disamping model pembelajaran nilai tersebut sangat cocok untuk contoh keteladanan lewat tokoh-tokoh atau orang yang diidiolakan serta karakter yang dimilikinya.
Penggunaan media cukup simpel gambar tokoh atau contoh orang sekitar yang di idiolakan oleh siswa, namun tayangan video sangat simpel atau terlalu pendek durasinya.
Kesan umum dan usulan perbaikan: Video cukup menarik dan bagus untuk contoh pembelajaran nilai, melalui siswa mengungkapkan tokoh-tokoh atau orang sekitar yang di idiolakan, hal ini sesuai dengan karakter atau ciri khas pembelajaran Pendidikan kewarganegaraan, hanya saja untuk durasi terlalu singkat. Sajian video diperuntukan untuk SMA Kelas 1, namun proses pembelajaran dalam tayangan adalah siswa SMP.
Pemilihan dan penentuan media Pembelajaran tersebut penting dalam rangka upaya pembentukkan karaktar sesuai dengan tuntutan tujuan pendidikan nasional dan relevan dengan tujuan pemerintah untuk mewujudkan karakter bangsa yang mandiri dan bermartabat.
Contoh pembelajaran nilai melalui tokoh-tokoh dan orang-orang yang diidiolakan perlu disempurnakan dan dapat dijadikan sebagai model pembelajaran melalui pendekatan nilai.
Drs. Sriyono, M.Hum.
51 Replies to “Ayo Belajar dari Tokoh Idola2”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Nama : Rabiah Zahratul Jannah
NIM : 044358267
Prodi : S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Bismillah, izinkan saya untuk mengemukakan pendapat saya :
1. Menurut saya sudah sesuai dan tepat, karna bisa jadi yang memicu kebosanan siswa, ketidaktahuan siswa itu karna kita sebagai guru kurang memberikan contoh atau hal yang bersangkutan dengan materi. Dari video tersebut saat guru menampilkan foto salah satu tokoh, terlihat siswa sangat fokus dan antusias melihat tokoh yang tak asing nama nya tapi siswa baru tahu foto sang tokoh tersebut. Juga dari menampilkan foto tokoh tokoh tersebut, siswa yang sebelumnya belum sama sekali tahu tentang tokoh Indonesia, menjadi tahu.
2. Manurut saya tugas yang sesuai dengan materi tersebut, kita sebagai guru mengelompokan sejumlah siswa dengan rata rata minimal 4 atau 5 dari sejumlah siswa di kelas VII. Setelah adanya kelompok, guru memberikan tugas agar siswa memerani salah satu tokoh, dari banyaknya tokoh tokoh pahlawan di Indonesia, dengan berbeda beda tokoh di setiap kelompoknya. Yaitu dengan memakai pakaian khas pada tokoh tersebut dan menggambarkan karakter yang dimiliki tokoh tersebut.
Dari sana sang guru bisa mendapatkan nilai dari hasil usaha mereka.
Baik, demikian pendapat saya.
Terima kasih
Nama : Nurul Azizah
NIM : 044126553
Prodi : S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Bismillah, menurut pendapat saya :
– tugas yang diberikan guru tersebut dengan materi yang sedang dibahas sudah sesuai sebab
sudah sesuai dengan topik yang dibahas oleh guru yakni “Ayo Belajar Dari Tokoh Idola”.
– Jika saya sebagai Guru, tugas yang paling sesuai dengan materi tersebut adalah diskusi
– cara penilaiannya
1) Setiap anggota kelompok menyebutkan nama idolanya, dan prestasinya.
2) Salah satu anggota kelompok mencatat dan menuliskan dalam bentuk tabel. (LK terlampir)
3) Guru berkeliling pada tiap kelompok untuk melihat keaktifan siswa.
4) Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
5) Guru dan kelompok lain menanggapi dan menilai
NAMA: LATIFAH NURUL JANAH
NIM: 042473553
PRODI: S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1. Sudah Sesuai, dengan cara guru tersebut bertanya tentang tokoh idola mereka dan menampilkan gambar tokoh-tokoh idola seperti bung karno dan lain-lain, siswa menjadi mau untuk menyampaikan jawabannya dan akhirnya Proses KBM menjadi lebih hidup dan interaktif.
2. Saya akan memberikan tugas kepada siswa berupa: Siswa diminta untuk menentukan 1 tokoh yang sangat di idolakan, kemdian siswa diminta untuk mencari informasi sebanyak mungkin tentang tokoh idola tersebut dan informasi-informasi yang mereka dapat dituliskan di buku tulis. kemudian penilaiannya dilakukan dengan cara: siswa diminta maju kedepan untuk menceritakan tentang tokoh idola nya (berdasarkan informasi yang mereka dapat) kemudian mereka juga diminta untuk menentukan sikap yang dapat diteladani dari tokoh idola yang mereka idolakan.
NAMA : SUMAWAN
NIM : 017407825
PRODI : S1 PKN
1. Sudah sesuaikah tugas yang diberikan guru tersebut dengan materi yang sedang dibahas?
JAWAB : Menurut saya sudah sesuai, karena dapat meningkatkan motivasi siswa untuk mengemukakan pendapat dan berperan aktif dalam proses pembelajaran.
2. Jika Saudara sebagai Guru, tugas apakah yang paling sesuai dengan materi tersebut? Dan bagaimanakah cara penilaiannya? setelah kegiatan tanya jawab saya akan memberikan tugas kepada seluruh anak berupa sebuah deskripsi tentang tokoh idola yang mereka miliki.
JAWAB :
Nama : Ifa Latifa
Nim : 042176624
Prodi : S1 Pendidikan Pancasila & kewarganegaraan
1. Menurut saya sudah cukup sesuai dengan topik materi “Ayo Belajar dari Tokoh Idola”, dimana guru tersebut memberikan contoh tokoh2 yg mungkin dikenal siswa dengan karakternya masing2, dan siswapun diminta untuk memberikan contoh tokoh idolanya masing2 serta karakter dari tokoh idolanya tersebut, namun alangkah baiknya jika guru tersebut memulai pembelajaran dengan memberikan salam, berdoa serta mengabsensi peserta didik terlebih dahulu sebelum memulai materi pembelajarannya. Namun guru tersebut melalukan pembelajaran dengan menarik menggunakan metode gambar, sehingga siswa dapat melihat wajah tokoh yang dimaksud, serta guru tersebut menutup pembelajaran dengan kesimpulan dari tokoh2 yang di idolakan siswanya tersebut dengan menjadi tokoh idola yg baik harus memiliki karakter yang baik.
2. Jika saya menjadi guru, saya akan melakukan salam, berdoa dan mengabsensi siswa terlebih dahulu sebelum memberikan materi pembelajaran, setelah itu, saya akan memberi tahu materi apa yg akan saya ajarkan pada pertemuan kali ini, (yaitu materi tentang belajar dari tokoh idola), dengan memberikan gambar2 tokoh serta contoh2 karakter dari tokoh2 tersebut, selanjutnya saya akan memberikan tugas kelas kepada masing2 siswa untuk memberikan beberapa contoh tokoh idolanya dibuku pelajaran, setelah siswa selesai mengerjakan tugas, saya akan meminta satu persatu siswa maju dan membacakan tokoh idola serta alasan mengapa ia menyukai tokoh idola tersebut dari karakter yg dimiliki tokoh idolanya tersebut, setelah semua siswa selsai membacakan tugas kelas di depan kelas, saya akan memberikan riward kepada siswa yang berani membacakan dengan lantang dan memberikan contoh dengan benar,kesimpulan dari pembelajaran tersebut, tidak lupa pula saya memberikan tugas pekerjaan rumah dengan cara mencari sumber informasi lainnya dari internet, koran, majalah dan lain sebagainya untuk dipresentasikan dipertemuan berikutnya. Tidak lupa pula saya menutup pembelajaran dengan berdoa
Nama : Ari Wibowo
NIM : 042444878
Prodi : S1 PKN
1. Sudah sesuaikah tugas yang diberikan guru tersebut dengan materi yang sedang dibahas?
Menurut saya sudah sesuai dengan tugas yang diberikan, ketika guru bercerita panjang lebar peserta didik kurang termotivasi atau cendrung bosan maka ,dengan media berupa menayangkan atau melihat secara langsung tokoh idola, peserta didik terpancing untuk mengemukaan pendapat, gagasan dan pemikirannya terhadap apa yang dilihat, gambar didepannya sebagai tokoh idola.
2. Jika Saudara sebagai Guru, tugas apakah yang paling sesuai dengan materi tersebut? Dan bagaimanakah cara penilaiannya?
Tugas yang diberikan yakni peserta didik secara berkelompok mencari berbagai macam tokoh yang diklasifikasikan berdasarkan peran dan alasa kenapa menjadi tokoh idola dalam masyarakat, sumber dapat dari internet. Kemudian berdiskusi dan memprentasikan hasilnya secara bergantian. Penilaian berupa hasil presentasi dan diskusi tiap kelompok.