Bagaimana Menyimak yang Efektif?

109 Comments

1. Menurut saya
   Sebelum memulai pembelajaran menyimak sebaiknya siswa diberikan perhatian pembelajaran sebelum melakukan proses belajar menyimak

2. Nama : Masliyana
   NIM :856997324
   Prodi : S1 PGSD
   Pokjar : Gisting

   Setelah saya menyimak video di atas dengan Tema menyimak,Menurut saya guru dalam membacakan berita terlalu cepat tidak menggunakan intonasi yang baik dan benar,sehingga membuat siswa tidak tertarik dalam menyimak berita yang dibacakan.

3. Nama : Eka khoirunnisa
   NIM : 856572281
   Prodi : S1 PGSD
   Pokjar : Sarolangun

   Dalam video ini merupakan kendala dalam menghadapi siswa yang tidak dapat menyimak apa yang telah di sampaikan oleh guru. Namun sebagai guru tidaklah mudah menyerah dengan kendala yang ia hadapi. Dalam pembelajaran berikutnya ia melakukan salah satu teknik menyimak yang efektif yaitu membuat catatan, dengan itu siswa dapat fokus menyimak apa yang telah guru sampaikan dan mencatat hal-hal penting yang sekiranya akan dipertanyakan oleh guru. Hal ini sangat efektif dilakukan agar siswa tidak ribut sendiri dan dapat menjawab pertanyaan dari gurunya.

4. Nama : Rian sidiyanto
   Nim :857694199
   Prodi : PGSD s1
   Pokjar : Semarang
   Dari Video pembelajaran yang telah saya simak, saya dapat menyimpulkan hasil analisis dari kasus video pembelajaran tersebut yakni :

   –
   1. Guru tidak melakukan kegiatan Pembuka secara lengkap (Orientasi dan Motivasi)
   2. Guru tidak mengajak siswa untuk melakukan kegiatan sebelum memulai pembelajaran seperti “Ayo mengamati, ayo berlatih, ayo menulis, ayo menyimak”
   3. Guru tidak memperhatikan suasana dan keadaan , sehingga banyak siswa yang sibuk sendiri tanpa menyimak apa yang telah di sampaikan oleh guru

   Dari video tersebut dapat disimpulkan bahwa cara guru untuk mengawali proses ‎‎pembelajaran menyimak yang pertama adalah persiapan awal mempelajari ‎‎kompetensi yang akan dicapai siswa, menyiapkan media dan baru melaksanakan ‎‎proses pembelajaran. Guru harus membaca dengan intonasi ‎yang jelas dan guru ‎memberikan penekanan kepada siswa bahwa menyimak ‎membutuhkan konsentrasi ‎dan perhatian. Sebelum memberikan pertanyaan kepada siswa secara lisan ‎guru ‎menyampaikan bahwa mereka harus menyimak dengan seksama dan siswa ‎diminta ‎untuk mencatat informasi penting lalu menuliskannya sehingga ‎ketika ‎guru bertanya siswa dapat menjawab dan siswa dapat memahami apa yang telah ‎disampaikan.

   1

5. Nama : Rian sidiyanto
   Nim : 857694199
   Upbjj: Semarang
   Prodi:s1-PGSD

   Dari Video pembelajaran yang telah saya simak, saya dapat menyimpulkan hasil analisis dari kasus video pembelajaran tersebut yakni:

   Kekurangan:
   1. Guru tidak melakukan kegiatan Pembuka secara lengkap (Orientasi dan Motivasi)
   2. Guru tidak mengajak siswa untuk melakukan kegiatan sebelum memulai pembelajaran seperti “Ayo mengamati, ayo berlatih, ayo menulis, ayo menyimak”
   3. Guru tidak memperhatikan suasana dan keadaan , sehingga banyak siswa yang sibuk sendiri tanpa menyimak apa yang telah di sampaikan oleh guru

   Keebihanya:
   1. Ketika membacakan cerita bapak guru melakukan nya dengan cepat sehingga siswa kurang memahami dan menangkap cerita yang di bacakan

   2. Bapak guru tidak bisa mengondisikan kelas dengan baik, sehingga siswa kurang berkonsentrasi penuh dalam pembelajaran

   Dari video tersebut dapat disimpulkan bahwa cara guru untuk mengawali proses ‎‎pembelajaran menyimak yang pertama adalah persiapan awal mempelajari ‎‎kompetensi yang akan dicapai siswa, menyiapkan media dan baru melaksanakan ‎‎proses pembelajaran. Guru harus membaca dengan intonasi ‎yang jelas dan guru ‎memberikan penekanan kepada siswa bahwa menyimak ‎membutuhkan konsentrasi ‎dan perhatian. Sebelum memberikan pertanyaan kepada siswa secara lisan ‎guru ‎menyampaikan bahwa mereka harus menyimak dengan seksama dan siswa ‎diminta ‎untuk mencatat informasi penting lalu menuliskannya sehingga ‎ketika ‎guru bertanya siswa dapat menjawab dan siswa dapat memahami apa yang telah ‎disampaikan.

6. nama : rian sidiyanto
   nim : 857694199
   prodi : Pgsd s1
   Uppj: Semarang

   Dari Video pembelajaran yang telah saya simak, saya dapat menyimpulkan hasil analisis dari kasus video pembelajaran tersebut yakni:
   kelebihan:
   1.Adanya apersepsi atau pembukaan di awal yang cukup baik
   2.Bapak guru mampu menemukan cerita bacaan yang tidak terlalu pendek dan juga tidak terlalu panjang sehingga peserta didik tidak akan bosan ketika mendengar cerita tersebut.
   3.Guru mengungkapkan rencana pembelajaran yang akan dilaksanakan

   kelemahan:
   1. Dalam kegiatan pembuka, guru terlalu terburu,tidak memberi motivasi langsung ke inti pembelajaran.
   2.Dalam kegiatan inti, guru menggunakan metode cerita, Ketika membacakan cerita bapak guru melakukan nya dengan cepat sehingga siswa kurang memahami dan menangkap cerita yang di bacakan
   3. Dalam kegiatan penutup juga tidak ada refleksi, sehingga bagi beberapa siswa yang mungkin belum terlalu memahami materi pembelajaran akan sulit mengajukan pertanyaan kepada guru tersebut

7. Nama : ANNISA ARMAINI
   Nim : 856021708
   Program studi : PGSD – S1
   UPBJJ : UT MEDAN

   menurut saya kesalahan nya yaitu (1) guru tidak menanyakan kabar (2) tidak mengisi absen dan bertanya siapa yang tidak hadir (3) guru menjelaskan teks secara cepat dan tidak jeda di kata-kata yang pas (4) saat guru menjelaskan siswanya ribut dan tidak mendengarkan nya tapi guru tersebut tetap melanjutkan..
   Saran saya, (1) carilah bahan untuk menyimak tidak terlalu pendek dan tidak terlalu panjang (2) buatlah teks menyimak yang gampang di pahami siswa kita (3) saat tau kondisi kelas tidak kondusif berhentikan penjelasan hingga kondisi kelas kembali senyap.

8. Nama: Nita presdayanti
   Nim: 856986091
   Program studi : PGSD-S1
   UPBJJ : UT BANDAR LAMPUNG
   POKJAR : BANJAR AGUNG
   Menurut saya kesalahan dalam proses pembelajaran tersebut yaitu, Awal pembelajaran guru tidak menanyakan absensi kehadiran kepada siswa, kurangnya guru mengkondisikan siswa sehingga siswa ribut dan sibuk masing-masing yang menyebabkan mereka tidak konsentrasi dalam menyimak pembelajaran yang disampaikan, selain itu guru terlalu cepat menyampaikan atau membaca teks, sehingga siswa tidak menangkap apa yang disampaikan guru tersebut, yang menyebabkan siswa sulit untuk memahami dan mengingatnya. Saya setuju dengan video kedua dimana dalam video tersebut sebelum guru membacakan teks siswa diminta untuk mendengarkan lalu mencatat hal-hal yang penting, sehingga setelah guru selesai membaca dan mengajukan pertanyaan kepada siswa maka siswa sudah memiliki catatan, bahkan catatan tersebut yang akan memudahkan siswa untuk mengingat nya. Menurut saya yang harus diperbaiki adalah, pada awal pembelajaran setidaknya guru harus menanyakan absensi kepada siswa, selain itu sebelum pembelajaran dimulai guru harus mengkondisikan siswa nya untuk tetap tenang dan memperhatikan pembelajaran tersebut sehingga mereka tidak sibuk masing-masing, dan yang terakhir dalam menyampaikan materi atau membaca teks sebaiknya dilakukan secara pelan-pelan sehingga siswa dapat memahami nya.
   Sekian pendapat dari saya.

9. NAMA : NURJANAH
   NIM : 856573093
   POKJAR : TANJUNG JABUNG TIMUR
   UPBJJ :JAMBI

   Menurut saya dalam pembelajaran sebaiknya kita membuat rpp dan melihat rpp apa saja yang langkah-langkah dalam pembelajaran itu sehingga proses belajar di kelas menjadi sesuai tetapi di dalam video tersebut hanya beberapa pendahuluan yang di lakukanya sedangkan penutup tidak di lakukannya sama sekali jadi proses pembelajatrannya hanya inti saja

10. Nama : Elsi Puspita
    NIM : 856599752
    Prodi : PGSD-BI 119

    Hasil analisis saya terhadap video pembelajaran diatas terdapat beberapa kelemahan yang dilakukan saat proses pembelajaran
    – kurangnya persiapan guru (dalam hal ini media pembelajaran) saat melakukan pembelajaran
    – guru terlalu cepat membacakan berita sehingga akan membuat anak anak bingung terhadap isi berita

    Selain ada kelemahan, ada beberapa hal positif yang dilakukan guru dalam video diatas :
    – guru melakukan apersepsi dan
    – guru memberitahukan rencana pembelajaran yang akan dilakukan

    Dari analisis masalahnya kita dapat memberikan beberapa cara untuk memperbaiki proses pembelajaran dalam video terebut
    Yaitu : guru harus lebih mempersiapkan media pembelajaran yang sekiranya bisa menarik minat siswa serta memperbaiki cara dalam menyampaikan berita atau membacakan teks sehingga anak anak mudah mengerti dan memahami