Sinopsis
Pada program ini digambarkan guru yang sedang mengajar perkalian dasar (matematika) menggunakan papan tulis. Sebagian besar siswa gaduh, tidak konsentrasi dan tampak malas mengikuti. Hal ini disebabkan karena mereka tidak mengerti, tidak bisa dan tulisan guru juga kurang jelas.Salah satu solusi yang ditawarkan adalah menggunakan chart. Dalam program ini juga diberikan beberapa tips bagi guru agar siswanya mudah mempelajari perkalian dasar.
Muchtar M Noor
Pada program ini digambarkan guru yang sedang mengajar perkalian dasar (matematika) menggunakan papan tulis. Sebagian besar siswa gaduh, tidak konsentrasi dan tampak malas mengikuti. Hal ini disebabkan karena mereka tidak mengerti, tidak bisa dan tulisan guru juga kurang jelas.Salah satu solusi yang ditawarkan adalah menggunakan chart. Dalam program ini juga diberikan beberapa tips bagi guru agar siswanya mudah mempelajari perkalian dasar.
Drs. Tarhadi, M.Si.
- Secara keseluruhan baik pembukaan maupun penutup sudah cukup baik.
- Penggunaan media labih optimal.
- Materi dan kurikulum sudah sesuai.
Taufik Ma’ruf
Nama : Nina Triana
NIM : 860718099
Video ini menunjukkan bahwa banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami perkalian dasar karena pembelajaran yang kurang efektif. Terlihat siswa tidak fokus, gaduh, dan kurang semangat karena mereka belum memahami konsep dasar perkalian serta penyampaian guru kurang jelas . Selain itu, guru cenderung langsung memberikan contoh tanpa menjelaskan bahwa perkalian merupakan penjumlahan berulang, sehingga siswa menjadi bingung.
Kelebihan
-Guru sudah menggunakan media sederhana seperti chart/tabel perkalian
-Materi yang diajarkan sesuai dengan kurikulum
-Guru memberikan latihan dan tugas kepada siswa
Kekurangan
-Tidak ada apersepsi atau motivasi di awal pembelajaran
-Metode masih monoton (ceramah)
-Penjelasan konsep dasar kurang jelas
-Media pembelajaran kurang menarik
-Siswa kurang dilibatkan sehingga kelas tidak kondusif
Saran
-Guru perlu menjelaskan bahwa perkalian adalah penjumlahan berulang agar siswa paham konsep
-Menggunakan media konkret seperti benda nyata (kelereng, lidi, dll.)
-Melibatkan siswa melalui permainan atau aktivitas kelompok
-Memberikan motivasi dan apersepsi di awal pembelajaran
-Mengatur kelas agar lebih kondusif dan fokus
Kesimpulan
Secara keseluruhan, video ini menunjukkan bahwa kesulitan siswa dalam perkalian dasar bukan hanya karena materi yang sulit, tetapi juga karena metode pembelajaran yang kurang tepat. Dengan pendekatan yang lebih menarik, interaktif, dan menekankan pemahaman konsep, siswa akan lebih mudah memahami perkalian.