8 Replies to “Cara Mudah Menghafal Rumus Matematika2”
Nama : TASYA NURYASWA
NIM : 857432332
Prodi : S-1 PGSD
Dalam proses menjelaskan materi dan gambaran mengenai pembelajaran terlalu cepat, dan guru tidak menanyakan apakah ada siswa yang belum memahami materi yang telah disampaikan. Hal ini mengakibatkan siswa tidak dapat menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru. Guru memahami bahwa dalam penyampaian materi yang diajarkan tidak berjalan sesuai rencana, karena masih banyak siswa yang tidak memahami materi. Untuk itu guru mengulang kembali materi pada pertemuan selanjutnya dengan menggunakan media belajar konkrit yang ada disekitar lingkungan siswa, agar dapat mudah untuk dipahami. Selain itu penggunaan media belajar yaitu benda tajam (pisau) dalam kelas dapat membahayakan bagi siswa. Sebaiknya jika penggunaan media belajar sudah ditentukan, siswa bisa terlebih dahulu memotong buah menjadi beberapa bagian sesuai instruksi dari guru di rumah dengan bantuan orang tua sebelum di bawa ke sekolah. Atau bisa menggunakan media kue yang lebih lembut, sehingga alat potong berupa pisau dari bahan plastik yang tidak berbahaya bagi siswa.
Sering terjadi di banyak sekolah dengan keluhan anak terhadap pelajaran matematika, yang di antaranya seperti yang di tampilkan di video tersebut sehingga daya minat terhadap belajar matematika pun terus menurun, banyak faktor yang dapat mempengaruhi minat belajar siswa di kelas dalam belajar matematika salah satunya guru di kelas , guru di kelas mengajar tidak boleh monoton dengan cara itu itu saja . Guru di kelas harus melakukan inovasi terhadap strategi pembelajaran matematika supaya murid tidak jenuh.
Seperti yang di tampilkan dalam video guru menyisipkan media yang ada di kelas untuk menjadi belajar semakin asik dan murid pun terangsang aktif untuk mengikuti belajar.
Saya Deden Setiawan
Terimakasih
Assalamu’alaikum.
Nama: Amalia Rahmadani Tanjung
NIM: 043873716
Prodi: Pendidikan Matematika
Izin menanggapi🙏🏻
* Reaksi anak dalam kegiatan pembelajaran yang di lakukan oleh guru?
Yaitu mereka sangat senang dan semangat dalam belajar matematika jika gurunya bisa memberikan strategi yang tepat seperti halnya dalam video tersebut. Karna mudah di mengerti dan tidak bikin pusing di kepala.
* Kelemahan guru dalam melakukan pembelajaran:
Menurut saya, kelemahan guru dalam melakukan pembelajaran dalam video tersebut, tidak ada. Karna di dalam video tersebut anak-anak didik sangat senang dan makin semangat belajar matematika.
* Kelebihan guru dalam melakukan pembelajaran:
– Anak-anak didik jadi makin semangat belajarnya.
– Yang tidak senang dengan pelajaran matematika, menjadi suka.
– Dan tidak membuat mereka takut lagi dengan pelajaran matematika.
* Hal-hal unik yang di temukan dalam video tersebut:
Gurunya sangat humoris sehingga anak-anak didik tersebut tidak cepat bosan. Karena guru tersebut memberikan strategi belajar yang mudah di mengerti oleh anak-anak didik dengan memberikan lembar kerja yang sudah di rancang dan membuat perkelompok, di setiap kelompok berjumlah 4 orang. Mereka harus mengisi lembar kerja tersebut dengan menentukan luas bangun datar yang berada di sekeliling mereka, seperti meja, papan tulis, dan pintu.
* Apa saja yang dapat di usulkan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran berikutnya:
Menurut saya, buatlah anak-anak didik lebih senang belajar matematika, agar mereka tidak berpikir lagi bahwa matematika itu abstrak dan bikin pusing di kepala. Dengan cara selalu memberikan strategi-strategi yang tepat, agar mudah di mengerti dan di pahami oleh anak-anak didik.
Dalam video tersebut memang benar bahwa mindset peserta didik bahwa matematika seperti hantu. Maka sebagai guru harus memiliki strategi untuk menarik peserta didik agar menyukai pembelajaran matematika. Karena pada pembelajaran matematika banyak rumus yang harus dihafal. Sebagai guru maka harus pandai pandai memberikan banyak kejutan untuk menarik peserta didik. Seperti contoh melakukan pembelajaran matematika menggunakan metode matematika realistik dengan media lingkungan sekitar.
Video diatas tentang Cara Mudah Menghafal Rumus Matematika menurut saya sangat relevan dan bisa dipraktekkan oleh mahasiswa keguruan maupun guru di sekolah sekolah agar pembelajaran lebih menarik.
Untuk perbandingan, seperti komen saya di video pertama, jika guru hanya langsung memberi rumus tanpa tahu rumus itu darimana, dan bagaiana penerapannya dalam kehidupan sehari hari, maka siswa akan terus menganggap rumus matematika itu susah, harus menghafal, tidak menarik dan sebagainya.
Tapi dengan adanya praktek darimana rumus itu berasal, siswa bisa memahami rumus dengan baik dan tertarik dengan materi, karena pada umumnya siswa lebih tertarik dengan praktek daripada materi.
Nama : TASYA NURYASWA
NIM : 857432332
Prodi : S-1 PGSD
Dalam proses menjelaskan materi dan gambaran mengenai pembelajaran terlalu cepat, dan guru tidak menanyakan apakah ada siswa yang belum memahami materi yang telah disampaikan. Hal ini mengakibatkan siswa tidak dapat menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru. Guru memahami bahwa dalam penyampaian materi yang diajarkan tidak berjalan sesuai rencana, karena masih banyak siswa yang tidak memahami materi. Untuk itu guru mengulang kembali materi pada pertemuan selanjutnya dengan menggunakan media belajar konkrit yang ada disekitar lingkungan siswa, agar dapat mudah untuk dipahami. Selain itu penggunaan media belajar yaitu benda tajam (pisau) dalam kelas dapat membahayakan bagi siswa. Sebaiknya jika penggunaan media belajar sudah ditentukan, siswa bisa terlebih dahulu memotong buah menjadi beberapa bagian sesuai instruksi dari guru di rumah dengan bantuan orang tua sebelum di bawa ke sekolah. Atau bisa menggunakan media kue yang lebih lembut, sehingga alat potong berupa pisau dari bahan plastik yang tidak berbahaya bagi siswa.
Sering terjadi di banyak sekolah dengan keluhan anak terhadap pelajaran matematika, yang di antaranya seperti yang di tampilkan di video tersebut sehingga daya minat terhadap belajar matematika pun terus menurun, banyak faktor yang dapat mempengaruhi minat belajar siswa di kelas dalam belajar matematika salah satunya guru di kelas , guru di kelas mengajar tidak boleh monoton dengan cara itu itu saja . Guru di kelas harus melakukan inovasi terhadap strategi pembelajaran matematika supaya murid tidak jenuh.
Seperti yang di tampilkan dalam video guru menyisipkan media yang ada di kelas untuk menjadi belajar semakin asik dan murid pun terangsang aktif untuk mengikuti belajar.
Saya Deden Setiawan
Terimakasih
Assalamu’alaikum.
Nama: Amalia Rahmadani Tanjung
NIM: 043873716
Prodi: Pendidikan Matematika
Izin menanggapi🙏🏻
* Reaksi anak dalam kegiatan pembelajaran yang di lakukan oleh guru?
Yaitu mereka sangat senang dan semangat dalam belajar matematika jika gurunya bisa memberikan strategi yang tepat seperti halnya dalam video tersebut. Karna mudah di mengerti dan tidak bikin pusing di kepala.
* Kelemahan guru dalam melakukan pembelajaran:
Menurut saya, kelemahan guru dalam melakukan pembelajaran dalam video tersebut, tidak ada. Karna di dalam video tersebut anak-anak didik sangat senang dan makin semangat belajar matematika.
* Kelebihan guru dalam melakukan pembelajaran:
– Anak-anak didik jadi makin semangat belajarnya.
– Yang tidak senang dengan pelajaran matematika, menjadi suka.
– Dan tidak membuat mereka takut lagi dengan pelajaran matematika.
* Hal-hal unik yang di temukan dalam video tersebut:
Gurunya sangat humoris sehingga anak-anak didik tersebut tidak cepat bosan. Karena guru tersebut memberikan strategi belajar yang mudah di mengerti oleh anak-anak didik dengan memberikan lembar kerja yang sudah di rancang dan membuat perkelompok, di setiap kelompok berjumlah 4 orang. Mereka harus mengisi lembar kerja tersebut dengan menentukan luas bangun datar yang berada di sekeliling mereka, seperti meja, papan tulis, dan pintu.
* Apa saja yang dapat di usulkan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran berikutnya:
Menurut saya, buatlah anak-anak didik lebih senang belajar matematika, agar mereka tidak berpikir lagi bahwa matematika itu abstrak dan bikin pusing di kepala. Dengan cara selalu memberikan strategi-strategi yang tepat, agar mudah di mengerti dan di pahami oleh anak-anak didik.
Sekian dan terima kasih.
Binti Masruroh (042642961) pokjar Garum Blitar UPBJJ Malang
Dalam video tersebut memang benar bahwa mindset peserta didik bahwa matematika seperti hantu. Maka sebagai guru harus memiliki strategi untuk menarik peserta didik agar menyukai pembelajaran matematika. Karena pada pembelajaran matematika banyak rumus yang harus dihafal. Sebagai guru maka harus pandai pandai memberikan banyak kejutan untuk menarik peserta didik. Seperti contoh melakukan pembelajaran matematika menggunakan metode matematika realistik dengan media lingkungan sekitar.
Video diatas tentang Cara Mudah Menghafal Rumus Matematika menurut saya sangat relevan dan bisa dipraktekkan oleh mahasiswa keguruan maupun guru di sekolah sekolah agar pembelajaran lebih menarik.
Untuk perbandingan, seperti komen saya di video pertama, jika guru hanya langsung memberi rumus tanpa tahu rumus itu darimana, dan bagaiana penerapannya dalam kehidupan sehari hari, maka siswa akan terus menganggap rumus matematika itu susah, harus menghafal, tidak menarik dan sebagainya.
Tapi dengan adanya praktek darimana rumus itu berasal, siswa bisa memahami rumus dengan baik dan tertarik dengan materi, karena pada umumnya siswa lebih tertarik dengan praktek daripada materi.