1 category
20 Comments
Sinopsis
Di awal tayangan video, rekan guru dapat menyaksikan seorang guru yang sedang memberikan soal latihan IPA tentang Daya dari buku cetak dan LKS yang dimiliki para siswa. Dalam video juga ditayangkan seorang guru yang menugaskan seorang siswa untuk mengerjakan soal di papan tulis, yang dengan cara demikian tentu saja tidak dapat mengukur secara keseluruhan kompetensi siswa. Pada umumnya, cenderung guru hanya fokus pada evaluasi hasil belajar saja untuk melihat ketercapaian kompetensi diantara para siswanya. Padahal, evaluasi proses belajar juga penting diberikan kepada siswa untuk melihat kemajuan belajar siswa seperti yang diungkap dalam video.
Tri Wahyuningsih
Category: backup
20 Replies to “Evaluasi Yang Tidak Menyeluruh”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Nama : Imania Ragasanti
NIM : 501313268
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UOBJJ: Samarinda
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan di buku cetak yang sudah di miliki siswa dan siswa hanya diberi waktu yang terbatas untuk mengerjakan soal tersebut. Dalam video juga terlihat ada siswa yang belum selesai mengerjakan.Ada salah satu siswa yang diberi tugas untuk mengerjakan dipapan tulis. Dari contoh video tersebut dapat kita ambil pelajaran yang diambil bahwa setiap siswa memiliki kemampuan yang berbeda-beda maka evaluasi hendaknya dilakukan secara menyeluruh. Guru juga harus bisa memilah soal dalam evaluasi karena evaluasi dapat mengukur penguasaan siswa terhadap materi dan berlaku bagi seluruh siswa.
Nama : Imania Ragasanti
NIM : 501313268
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UOBJJ: Samarinda
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan di buku cetak yang sudah di miliki siswa dan siswa hanya diberi waktu yang terbatas untuk mengerjakan soal tersebut. Dalam video juga terlihat ada siswa yang belum selesai mengerjakan.Ada salah satu siswa yang diberi tugas untuk mengerjakan dipapan tulis. Dari contoh video tersebut dapat kita ambil pelajaran yang diambil bahwa setiap siswa memiliki kemampuan yang berbeda-beda maka evaluasi hendaknya dilakukan secara menyeluruh. Guru juga harus bisa memilah soal dalam evaluasi karena evaluasi dapat mengukur penguasaan siswa terhadap materi dan berlaku bagi seluruh siswa.
Nama : Wahyu Widyawati
NIM : 501333206
PRODI : Magister Pendidikan Dasar
Hal yang saya pelajari dari video tersebut adalah tentang evaluasi, evaluasi diartikan sebagi proses memperoleh data tentang sejauh mana pembelajaran yang dilakukan efektif dan bagaimana perbaikan pembelajaran.
Manfaat saya mempelajari video tersebut adalah mengetahui bahwa evaluasi yang dilakukan kepada siswa haruslah secara menyeluruh dan komprehensif baik penilaian proses maupun hasil mencakup kompetensi sikap, pengetahuan dan ketrampilan. Video tersebut menunjukkan evaluasi yang belum menyeluruh mencakup 3 aspek, dan hanya evaluasi terhadap hasil belajar.
Saran : Penilaian yang dilakukan guru harus mencakup 3 ranah, yaitu sikap, pengetahun dan ketrampilan yang diperoleh dari evaluasi proses dan hasil.
Dalam vidio evaluasi yang tidak menyeluruh ini hendaknya guru memberi keluasan pada siswa untuk mencapai target pengerjaan dan juga hendaknya guru melakukan penilaian proses bukan hanya penilaian hasil akhir.
penilaiaan guru saat pembelajaran juga dapat meningkatkan motivasi siswa untuk lebih aktif dalam proses pembelajaran,dan lebih aktif dalam mencari solusi sebuah permasalahan.
Nama : Wawan Lukmanul Hakim
NIM : 500638707
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ : Bandung
Pada tayangan video pertama guru terlihat tergesa-gesa, evaluasi dilakukan tidak menyeluruh, guru menyuruh salah satu siswa untuk maju ke depat untuk menuliskan jawabannya. Melakukan evaluasi tidak menyeluruh merupakan sebuah tindakan guru yang kurang profesional dan cenderung akan merugikan kepada siswa. Upaya pada proses belajar siswa, hasil akhir yang diperoleh serta sikap yang mencerminkan karakter baik merupakan bagian dari komponen evaluasi menyeluruh. Jika evaluasi dilaksanakan tidak menyeluruh maka akurasi data yang didapatkan kurang kuat, karena evaluasi pembelajaran itu merupakan suatu proses untuk menentukan nilai atau capaian terhadap suatu kondisi siswa yang diharapkan sebagaimana tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Pada tayangan video kedua jelas berbeda guru lebih tenang dan melakukan penilaian menyeluruh.