1 category
20 Comments
Sinopsis
Di awal tayangan video, rekan guru dapat menyaksikan seorang guru yang sedang memberikan soal latihan IPA tentang Daya dari buku cetak dan LKS yang dimiliki para siswa. Dalam video juga ditayangkan seorang guru yang menugaskan seorang siswa untuk mengerjakan soal di papan tulis, yang dengan cara demikian tentu saja tidak dapat mengukur secara keseluruhan kompetensi siswa. Pada umumnya, cenderung guru hanya fokus pada evaluasi hasil belajar saja untuk melihat ketercapaian kompetensi diantara para siswanya. Padahal, evaluasi proses belajar juga penting diberikan kepada siswa untuk melihat kemajuan belajar siswa seperti yang diungkap dalam video.
Tri Wahyuningsih
Category: backup
20 Replies to “Evaluasi Yang Tidak Menyeluruh”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Nama : Dewi Putri Yuni
NIM : 501133079
Prodi : Megister Pendidikan Dasar
UPBJJ : UT Padang
Dari video tersebut saya mendapatkan manfaat tentang cara mengevalusi yang menyeluruh, apabila kita hanya menilai hasil evalusi tanpa menilai prosesnya maka kita belum mengevalusi secara menyeluruh, seharusnya kita melakukan evaluasi proses dan evalusi hasil, agar kita mengetahui kemampuan dari masing-masing siswa kita, dan kita dapat melihat sejauh mana kemampuan siswa yang sebenarnya.
Nama : Veradina Novianty
NIM : 501202671
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
Evaluasi memiliki salah satu prinsip yakni ‘menyeluruh’ yang artinya evaluasi dilakukan dengan beragam teknik untuk menjamin ketersediaan informasi yang lengkap. Namun berdasarkan video yang diamati, tidak sesuai dengan prinsip ini. Hal ini disebabkan guru dalam video tersebut hanya meminta 5 orang siswa untuk menjawab soal yang ada di papan tulis. Menurut saya evaluasi yang dilakukan tidak menyeluruh, karena hanya ada 5 orang saja yang mengerjakan evaluasi. Karena 5 orang sampling, tidak dapat mewakili seluruh siswa. Maka data evaluasi yang dihasilkan tidak akurat.
Alangkah baiknya evaluasi dilakukan dengan menyeluruh yakni seluruh siswa mengerjakan evaluasi sesuai dengan kemampuan masing-masing.
Nama : DEVY RUSELVI
NIM : 501132851
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ : Padang
Manfaat yang saya dapat dari mengamati video pembelajaran “Evaluasi Yang Tidak Menyeluruh”, yaitu: Tayangan video tersebut membahas tentang pentingnya memberikan evaluasi proses belajar kepada siswa, selain evaluasi hasil belajar. Di awal video, seorang guru memberikan soal latihan IPA tentang Daya dari buku cetak dan LKS yang dimiliki para siswa. Namun, dalam video juga ditunjukkan bahwa seorang siswa hanya ditugaskan untuk mengerjakan soal di papan tulis, yang tidak dapat mengukur secara keseluruhan kompetensi siswa. Hal tersebut menunjukkan bahwa pada umumnya, guru hanya fokus pada evaluasi hasil belajar saja untuk melihat ketercapaian kompetensi di antara para siswa, tanpa memberikan evaluasi proses belajar kepada siswa. Padahal, evaluasi proses belajar juga penting diberikan kepada siswa untuk melihat kemajuan belajar siswa, seperti yang diungkap dalam video.
Dalam video tersebut, disarankan agar guru memberikan evaluasi proses belajar kepada siswa, seperti memberikan umpan balik tentang kemajuan belajar siswa, memberikan kesempatan untuk refleksi diri, dan mendorong siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran. Dengan memberikan evaluasi proses belajar, guru dapat membantu siswa untuk memahami proses belajar dan meningkatkan kemampuan belajar mereka. Manfaat yang saya dapat, video tersebut menekankan pentingnya memberikan evaluasi proses belajar kepada siswa, selain evaluasi hasil belajar. Dengan memberikan evaluasi proses belajar, guru dapat membantu siswa untuk memahami materi dengan lebih baik, meningkatkan kemampuan belajar mereka, dan membantu mereka untuk mencapai keterampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari.
Nama : Nurul Nisa
NIM : 501233074
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ: Bandung
Evaluasi merupakan suatu proses untuk mengumpulkan, menganalisa dan menginterpretasi informasi untuk mengetahui tingkat pencapaian tujuan pembelajaran oleh peseta didik. Salah satu tujuan evaluasi pembelajaran adalah untuk mengukur kemampuan siswa, guru harus melakukan penilaian proses dan hasil belajar siswa dengan demikian dengan menggunakan Penilaian yang menyeluruh tersebut guru dapat mengetahui kemampuan dari siswa secara komprehensif dan lebih detail.
Manfaat dari video ini: guru tidak hanya melakukan salah satu evaluasi saja, akan tetapi alangkah baiknya apabila evaluasi dilakukan secara menyeluruh.
Nama : Imania Ragasanti
NIM : 501313268
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UOBJJ: Samarinda
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan di buku cetak yang sudah di miliki siswa dan siswa hanya diberi waktu yang terbatas untuk mengerjakan soal tersebut. Dalam video juga terlihat ada siswa yang belum selesai mengerjakan.Ada salah satu siswa yang diberi tugas untuk mengerjakan dipapan tulis. Dari contoh video tersebut dapat kita ambil pelajaran yang diambil bahwa setiap siswa memiliki kemampuan yang berbeda-beda maka evaluasi hendaknya dilakukan secara menyeluruh. Guru juga harus bisa memilah soal dalam evaluasi karena evaluasi dapat mengukur penguasaan siswa terhadap materi dan berlaku bagi seluruh siswa.