Sinopsis
Gerak jatuh bebas merupakan suatu gerak Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) dengan percepatan gravitasi sekitar 9,8 m/s. Kecepatan dalam gerak jatuh bebas hanya ditentukan oleh percepatan gravitasi di wilayah tersebut serta waktu.
Rekan Guru di manapun Anda berada, pemahaman terhadap gerak jatuh bebas sangat penting dikuasai oleh anak-anak siswa SMP. Namun, dalam kenyataan sering kita hadapi kesulitan untuk membelajarkan dengan cepat dan tepat tentang kompetensi ini. Oleh karena itu, perlu digali cara sederhana dan efektif untuk menanamkan kompetensi tersebut.
Pada video ini, guru menyajikan konsep gerak jatuh bebas melalui demonstrasi dengan alat peraga sederhana. Siswa diajak melihat langsung konsep tersebut pada kertas dan batu yang dijatuhkan secara bersamaan. Hal tersebut untuk memberikan gambaran kepada siswa salah satu konsep gerak jatuh bebas pada kehidupan sehari-hari. Pembelajaran tentu akan lebih menyenangkan karena siswa tidak sekedar mendengar namun dapat melihat langsung.
Mungkin Anda sebagai guru pernah mengajarkan materi ini dengan cara lain? Mari berbagi dengan guru-guru lain bagaimanana mengajarjakan Gerak Jatuh bebas yang lebih bermakna. Tuliskan pengalaman atau komentar Anda tersebut dalam forum komentar berikut.
Selamat Menyaksikan video “Pembelajaran gerak jatuh bebas ” berikut.
–
Nama : Asnaria
Nim : 501172998
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ : UT Palembang
Manfaat yang saya dapat dari mengamati video ini sebagai guru yaitu proses pembelajaran yang dilaksanakan runtun sekali dari kegiatan pembukaan, inti, dan penutup. Guru pada video melakukan pembelajaran interaktif sehingga terjadi komunikasi dua arah antara guru dan peserta didik. Pada proses pembelajaran, berpusat pada peserta didik tetapi guru tetap memfasilitasi dan membimbing peserta didik. Guru juga menggunakan media pembelajaran berupa kertas dan batu. Hal ini membuat pembelajaran semakin menarik dan mudah dipahami oleh peserta didik.
nama ; sumarsih
nim : 5012533227
progam : magister pendidikan
menurut pendapat saya, mengamati video pembelajaran tentang GLBB menerapkan pembelajaran mengaitkan antara materi yang diajarkan menjadi situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa mmebuat hubungan antara pengetahuan yang dimiliki dengan penerapannya sehari-hari. disini pembelajaran semakin menyenangkan siswa dan mudah dipahami oleh siswa.
Menurut pendapat saya, manfaat yang saya dapat dari mengamati video pembelajaran tentang GLBB ini menerapkan pembelajaran kontektual. Proses pembelajaran yang dilaksanakan bagus karena dimulai dari kegiatan awal, menyampaikan tujuan pelajaran, inti, dan penutup. Guru pada video juga melakukan pembelajaran yang interaktif yang mana terjadinya komunikasi dua arah antara guru dan peserta didik. Pada proses pembelajaran ini berpusat pada peserta didik namun guru tetap memfasilitasi dan membimbing peserta didik. Bukan hanya itu saja, guru juga menggunakan media pembelajaran berupa kertas dan batu. Ini sesuai dengan konsep Pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning) merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka. Hal ini membuat pembelajaran semakin menarik dan mudah dipahami oleh peserta didik.
Menurut saya, manfaat yang saya dapat dari mengamati video pembelajaran tentang GLBB ini sebagai guru yaitu proses pembelajaran yang dilaksanakan runtun sekali dari kegiatan pembukaan, inti, dan penutup. Guru pada video juga melakukan pembelajaran yang interaktif yang mana terjadinya komunikasi dua arah antara guru dan peserta didik. Pada proses pembelajaran ini berpusat pada peserta didik namun guru tetap memfasilitasi dan membimbing peserta didik. Bukan hanya itu saja, guru juga menggunakan media pembelajaran berupa kertas dan batu. Hal ini membuat pembelajaran semakin menarik dan mudah dipahami oleh peserta didik.
Manfaat yang saya dapatkan setelah mengamati video pembelajaran di atas bahwa proses pembelajaran secara kontekstual jauh lebih menarik bagi siswa, sehingga akan memberikan pemahaman dan pengalaman yang lebih mendalam dan bermakna.