1 category
10 Comments
Sinopsis
Pelajaran IPS kadang dianggap pelajaran yang membosankan, sehingga guru dituntut untuk membuat pelajaran itu menarik bagi siswa. Video ini menggambarkan guru ekonomi menyampaikan materi Tindakan Ekonomi Berdasarkan Motif dan Prinsip Ekonomi dengan metode Cooperative learning tipe numbered heads together. Guru melibatkan siswa dalam pembelajaran, sehingga siswa aktif berani mengemukakan pendapat, dan melatih siswa berpikir kritis. Tayangan video pembelajaran ini merupakan salah satu alternatif untuk membuat siswa tidak jenuh, dan siswa menjadi senang.
–
Category: backup
10 Replies to “Tindakan Ekonomi Berdasarkan Motif dan Prinsip Ekonomi”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Nama : yayu yuvita
NIM : 031182588
PRODI : Pendidikan Ekonomi
Saya sangat senang melihat video pembelajaran ini,memang benar tantangan guru untuk menciptakan kelas dengan pembelajaran yang dibuat menyenangkan dan tidak membosankan bagi siswa nya.
dan yang terpenting siswa dapat memahami /mengerti pembelajaran yang sudah disampaikan.sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai
terima kasih.
nama : yohana a rambe
nim : 030936574
setelah saya menonton vidio ini saya sangat tertarik,para peserta didik sangat antusias dalam pembelajaran terjadi interaksi antar sesama siswa dan pembelajaran aktif,model pembelajaran ini sering saya terapkan disekolah .trimkasih
assalamualaikur wr wb
nama : Fitria martasari
nim : 042493777
– Cara mengajar menurut saya Metode Cooperative learning tipe numbered heads together, merupakan satu metode yang cukup efektif untuk menghidupkan suasana pembelajaran kelas serta mampu membuat siswa untuk mau aktif dan berfikir kritis serta membangung kerjasama. proses pembelajaran ini sangat efektif sekali dalam membangun suasana kelas agar tidak bosan hanya di kelas, metode berkelompok dan berdiskusi kemudian mempresentasikan dan menjawab pertanyaan dari guru untuk mendapkan nilai tambah akan menjadi kelas yang aktif.
– Analisi video yang di cari di internet
• Guru dapat mengatur waktu karena proses pembelajaran memerlukan waktu untuk mencari referensi dan berdiskusi,kemudian berdiskusi dan kemudian mempresentasikan, dan juga siap akan pertanyaan oleh guru
• Menambah wawasan dan kemampuan siswa dalam belajar karena siswa mau aktif dalam berfikir dan bertanya, melontarkan pendapatnya masing-masing
• Menambah kedekatan antara guru dan siswa
– Kelebihan dan kekurangan dari pengamatan video tersebut
• Kelebihan yang ada di video tersebut adalah siswa menjadi aktif dalam berdiskusi dan juga belajar berani melontarkan pendapat dan juga presentasi, suasana kelas yang tidak membosankan
• Kelemahan guru perlu menjelaskan dahulu apa saja tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa sehingga proses pembelajaran agar lebih terarah
– Cara mengatasi dalam proses pembelajaran
Menurut saya guru dalam memberikan penegertian ke siswa akan Tindakan Ekonomi Berdasarkan Motif dan Prinsip Ekonomi sudah baik apalagi terjadinya forum diskusi yang aktif sehingga siswa lebih paham apa yang sedang dipelajarinya, memberikan kesempatan kepada siswa merupakan proses agar siswa mampu lebih mengutarakan pendapat, agar lebih berani dalam mengungkapkan pendapatnya.
Assalam’alaikum Wr.. Wb..
Salam sejahtera dan selalu semangat untuk memberikan terbaik bagi keberlangsungan, kemajuan pendidikan Indonesia dimasa-masa yang akan datang.
Nama : Muhammad Najib, Amd. Akun
NIM : 050572717
Prodi : S1 Pendidikan Ekonomi
Video yang disajikan di atas memperlihatkan bahwa seorang Guru IPS menyampaikan materi tentang Tindakan Ekonomi Berdasarkan Motif dan Prinsip Ekonomi dengan menggunakan metode pembelajaran Cooperative learning tipe numbered heads together. Metode ini guru mengajak Siswa/i untuk belajar memahami materi dengan cara membagi siswa terdiri beberapa kelompok dan kemudian kelompok-kelompok tersebut mendapatkan arahan dari guru dan guru tersebut menyuruh siswa/i membaca dan memahami materi untuk nantinya siswa/i tersebut dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan yang di ajukan oleh guru.
Sisi kelemahan dalam menggunakan metode seperti ini bahwa tidak semua siswa dapat menjawab pertanyaan hanya sebagian saja sebagai perwakilan dari kelompok tersebut. Namun dilihat dari sisi positifnya bahwa siswa/i di paju untuk terus giat mencari tahu untuk dapat mengusai dan gambaran pelajaran dalam materi tersebut sehingga pertanyaan yang di ajukan dan dapat di jawab perwakilan dari kelompok tersebut atau keseluruhan siswa/i dapat memahami dan mngamati isi jawaban dari pertanyaan yang guru sampaikan tersebut.
Terima kasih dan Wassalamu’alaikum Wr .. Wb ..
Assalamualaikum wr wb
Menurut saya video ini sangat bagus apabila dibterapkan di kelas, video ini menggunakan metode cooperative learning tipe numbered heads together guru melibatkan siswa dalam pembelajaran sehingga siswa aktif berani mengemukakan pendapat, dan melatih siswa berfikir kritis.