silahkan klik icon 
jika video tidak dapat diputar
Sinopsis
Lokasi sekolah terletak di daerah perkotaan Jakarta dengan lingkungan sekitar dikelilingi gedung tinggi dan lalu lintas yang ramai. Pembelajaran dilakukan pada pagi hari di kelas 7 sekolah menengah pertama dengan jumlah siswa sekitar 30 orang. Pada kegiatan pembelajaran ini guru berjenis kelamin laki-laki aktif membimbing siswa dalam kegiatan pembelajaran. Sarana dan prasarana yang tersedia di sekolah ini cukup lengkap seperti media dan alat peraga yang kondisinya sangat baik dan tertata dengan rapi di kelas. Penerangan di sekolah cukup baik dan siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran. Siswa duduk di tempat duduknya masing-masing yang tertata rapi dengan settingan bangku menghadap ke papan tulis di depan kelas.
PERTANYAAN PEMACU DISKUSI
- Bagaimana pendapat Anda mengenai kegiatan pembelajaran berbasis project yang dirancang oleh guru dalam tayangan video tersebut.
- Apakah sintak model PjBL terlihat jelas dalam tayangan video tersebut?
- Apakah syntax pertama yaitu speculation (memulai dengan sebuah pertanyaan) sudah diaplikasikan dengan tepat pada tayangan video tersebut?
- Menurut Anda apakah project yang dilakukan oleh siswa sudah tepat untuk merefleksikan model pembelajaran berbasis project?
- Bagaimana evaluasi yang bisa dikonstruksikan siswa atas hasil proyek yang telah dilakukan?
Assalamualaikum
Nama : Yasri Hosvita
NIM : 501133251
Pembelajaran berbasis project yang dirancang oleh guru di tayangan di atas sudah sangat bagus dan sesuai dengan materi fotosintesis yang di berikan dan membuat siswa tertarik dan aktif dalam pembelajran serta model pembelajaran basis projectnya juga sudah terlihat jelas di dalam proses pembelajaran berlangsung.
Peserta didik telah melakukan eksplorasi,interpretasi dan mengolah semua informasi dalam diskusinya.
Nama : Titik Kurniawati
NIM : 501343181
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ : Malang
1. Bagaimana pendapat Anda mengenai kegiatan pembelajaran berbasis project yang dirancang oleh guru dalam tayangan video tersebut.
Jawab: Pendapat saya mengenai kegiatan pembelajaran berbasis project yang dirancang guru tersebut sudah sangat sesuai dan tepat dengan materi konsep fotosintesis yang kemudian diuji kebenaran teorinya.
2. Apakah sintak model PjBL terlihat jelas dalam tayangan video tersebut?
Jawab: Sintak model PjBL terlihat jelas dan sesuai dalam video yang ditayangkan tadi.
3. Apakah syntax pertama yaitu speculation (memulai dengan sebuah pertanyaan) sudah diaplikasikan dengan tepat pada tayangan video tersebut?
Jawab: Sintak pertama yaitu speculation sudah diaplikasikan dengan tepat, yaitu dengan mensimulasi dengan memberi kesempatan kepada siswa untuk mengeksplor pengetahuan mereka dengan berselancar menggunakan media HP yang mereka bawa tentang fotosintesis. Kemudian guru memberikan pertanyaan pemantik tentang konsep fotosintesisi ini.
4. Menurut Anda apakah project yang dilakukan oleh siswa sudah tepat untuk merefleksikan model pembelajaran berbasis project?
Jawab: Menurut saya apa yang telah dilakukan oleh siswa sudah tepat untuk dapat merefleksikan model pembelajaran PjBL yaitu diawali dengan tanya jawab seputar hasil presentasi kemudian merefleksikan apa yang telah mereka pelajari.
5. Bagaimana evaluasi yang bisa dikonstruksikan siswa atas hasil proyek yang telah dilakukan?
Jawab: Evaluasi yang bisa dikonstruksikan siswa atas hasil proyek yaiitu dengan mempertanggungjawabkan atas apa yang telah mereka presentasikan sesuai dengan pengamatan yang mereka lakukan, sehingga akan membangun pola pikir/ konsep tentang fotosintesis ini dengan lebih matang.
Nama : Malsina
Nim : 501574194
Prodi : MPDr
1. Pembelajaran berbasis project merupakan metode belajar yang menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalaman dalam beraktifitas secara nyata. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru tersusun sistematis dan menarik.
2. Sintaks pembelajaran PjBL terlihat jelas dimana guru menjelaskan materi lalu memberikan masalah dan mengajak siswa berpikir dan mencari tahu tentang fotosintesis.
3. Apakah syntax pertama yaitu speculation (memulai dengan sebuah pertanyaan) sudah diaplikasikan dengan tepat pada tayangan video tersebut? Sudah diaplikasikan dengan cara memberikan pertanyaan dan mengajak siswa untuk searching tentang pembuktian fotosintesis.
4. Menurut Anda apakah project yang dilakukan oleh siswa sudah tepat untuk merefleksikan model pembelajaran berbasis project? Menurut saya ini sudah tepat, dimana pembelajaran IPA memang harus ada pembuktian nyata agar siswa lebih memahami dan tidak berpikir abstrak.
5. Bagaimana evaluasi yang bisa dikonstruksikan siswa atas hasil proyek yang telah dilakukan? Diakhir pembelajaran siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya, dan melakukan tanya jawab disini guru bisa memberikan evaluasi dan meluruskan apabila materi yang dijelaskan masing-masing kelompok belum sesuai, dan bisa mengapresiasi bagi kelompok terbaik dalam penyajiannya. Selain itu guru juga bisa memberikan tes tulis setelah pembelajaran selesai.
Terimakasih….
nama : Sawitri Mardhiyah
NIM : 501333094
Studi : MPDr
Setelah saya menyimak Video di atas, dapat saya jelaskan bahwa sintak atau kegiatan pembelajaran berbasis project yang sudah dirancang oleh guru dalam tayangan video tersebut sudai sesuai yaitu: (1) Pertanyaan mendasar (Guru menyampaikan topik danmengajukan pertanyaan bagaimana cara memecahkan masalah, (2) Mendesain Perencanaan Produk, Guru memastikan setiap peserta didik dalam kelompok memilih dan mengetahui prosedur pembuatan proyek/produk yang akan dihasilkan, (3) Menyusun Jadwal Pembuatan, (4) Memonitor Keaktifan dan Perkembangan Proyek, (6) Menguji Hasil, dan (7). Evaluasi Pengalaman Belajar.
Guru tersebut sudah menjalankan sintak PjBL dengan baik dan benar serta terlihat stimulus yang diberikan oleh guru sudah di lakukan dalam pembelajaran
Menurut Anda apakah project yang dilakukan oleh siswa sudah tepat untuk merefleksikan model pembelajaran berbasis project? Ya, menurut saya siswa sudah merefleksinya model Pembelajaran berbasis project, salah satu aktivitasnya adalah Peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan batas waktuyang telah ditentukan bersama.
Salah satu bentuk evaluasinya adalah Setiap peserta didik memaparkan laporan, peserta didik yang lain memberikan tanggapan, dan bersama guru menyimpulkan hasil proyek.
Terimakasih
nama : Zuliana Apriani
NIM : 501173255
Studi : MPDr
Video “Konsep Fotosintesis” yang disediakan oleh Gurupintar membahas tentang proses fotosintesis yang terjadi pada tumbuhan dan mikroorganisme fotosintetik. Berikut adalah ringkasan dari video:
1. Fotosintesis adalah proses pembuatan makanan oleh tumbuhan dan mikroorganisme fotosintetik dengan menggunakan energi cahaya dari matahari, karbon dioksida, dan air.
2. Fotosintesis terjadi pada kloroplas, organel yang terdapat pada sel tumbuhan dan mikroorganisme fotosintetik.
3. Proses fotosintesis terdiri dari dua tahap, yaitu tahap terang dan tahap gelap.
4. Pada tahap terang, energi cahaya dari matahari ditangkap oleh pigmen klorofil dalam kloroplas dan diubah menjadi energi kimia.
5. Energi kimia yang dihasilkan pada tahap terang digunakan pada tahap gelap untuk membentuk glukosa dari karbon dioksida dan air.
6. Glukosa yang dihasilkan pada tahap gelap dapat digunakan sebagai sumber energi dan bahan bakar untuk pertumbuhan dan metabolisme sel tumbuhan dan mikroorganisme fotosintetik.
7. Fotosintesis sangat penting dalam menjaga keseimbangan lingkungan dan kehidupan di bumi karena fotosintesis menghasilkan oksigen yang diperlukan oleh makhluk hidup lain untuk bernapas.
Dalam ringkasan ini, dipahami bahwa fotosintesis adalah proses penting yang terjadi pada tumbuhan dan mikroorganisme fotosintetik untuk membuat makanan dan menghasilkan oksigen. Proses ini melibatkan tahap terang dan tahap gelap yang saling bergantung satu sama lain untuk menghasilkan glukosa. Dengan memahami konsep fotosintesis, kita dapat lebih memahami betapa pentingnya tumbuhan dan mikroorganisme fotosintetik bagi kehidupan di bumi.