Sinopsis
Bercerita adalah salah satu metode pembelajaran bahasa Inggris yang dapat digunakan untuk menarik minat belajar siswa. Metode ini akan jauh lebih menarik dan meningkatkan semangat siswa untuk belajar bahasa Inggris jika cerita tersebut disajikan dalam sebuah film. Program video yang pembelajaran bahasa Inggris dengan pokok bahasan “Learning A Narrative Story From A Film “ ini memperlihatkan bagaimana kreativitas guru dalam pengunaan film sebagai media pembelajaran. Guru menayangkan sebuah film dimana siswa diminta untuk menonton film tersebut. Namun tentu saja guru memberikan kegiatan pembelajaran lain yang membuat siswa berlatih bahasa Inggris melalui media film tersebut. Metode pembelajaran dengan menggunakan film ini akan lebih memancing daya imajinasi dan konsentrasi siswa sehingga mereka menikmati suasana belajar dan pastinya membuat mereka termotivasi mengikuti kegiatan pembelajaran. Nah, bagaimana cara menggunakan media film untuk meningkatkan pembelajaran bahasa Inggris? Anda dapat menyimak tayangan video berikut. Selamat menyimak!
–
Pakar Dosen
Tujuan tayangan video proses pembelajaran sudah sesuai dengan kurikulum. Alangkah baiknya jika diberikan apersepsi agar peserta didik lebih siap menerima materi pembelajaran kata – kata sapa dari guru cukup baik untuk membangkitkan semangat belajar.
Jika pertanyaan – pertanyaan tertulis tentang cerita dalam tayangan video dibagikan setelah penayangan, akan lebih baik karena para siswa akan menyerap lebih banyak hal –hal yang perlu diketahuai dari tayangan video tersebut mereka terima sebelum penayangan, maka para siswa hanya akan terfokus atau terkonsentrasi pada hal –hal yang dipertanyakan saja.
Penggunaan tayangan video sebagai media pembelajaran sangat baik, karena dapat mengurangi kejenuhan peserta didik. Apalagi tayangan video disesuaikan dengan perkembangan usia mereka, sehingga dalam menutup pembelajaranpun menyenangkan yang membuat siswa semangat untuk mengikuti proses pembelajaran pada topik – topik berikutnya.
Secara umum proses pembelajaran cukup baik. Sangat disayangkan peserta didik sudah dikondisikan terlebih dahulu, sehingga suasana proses pembelajaran menjadi kaku.
Ratih Kusumastuti.
42 Replies to “Learn a Narrative Story From a Film2”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Nama : Elfrida Maryati Kleor
NIM : 501453203
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
Dari hasil pengamatan saya bahwa sebaiknya guru harus tepat dalam memilih media pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Pembelajaran dengan menggunakan video yaitu berupa film memudahkan peserta didik mengetahui jalan cerita dan membuat peserta didik lebih focus dalam mengikuti pelajaran. Namun ada beberapa hal yang perlu diperhatikan yaitu, keaktifan peserta didik harus ditingkatkan lagi dan guru juga harus ikut serta atau menjelaskan dan menuntun peserta didik dalam membahas soal dan menjelaskan maksud maupun arti dari pertanyaan yang diberikan.
Nama : Juni Netril
NIM : 501132837
Prodi : megister pendidikan dasar
memberikan pembelajaran dengan sebuah film sangat bagus dari pada guru membacakan pembelajaran seperti pada vdiio yang pertama sehinga siswan bosan Pada metode kedua, guru menayangkan film dan siswa menyimak film tersebut. Guru juga memberikan pertanyaan pada selembar kertas terkait film yang ditayangkan. Hal ini dapat menarik perhatian siswa dan tidak membuat siswa menjadi cepat bosan dalam belajar. Selain itu visualisasi ini dapat mempermudah siswa dalam memahami jalan cerita pada teks narasi dan memudahkan siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. Namun saat membahas jawaban, siswa hanya disuruh menonton tayangan kembali untuk mengecek jawaban masing-masing. Menurut saya seharusnya guru juga ikut serta menuntun siswa membahas soal demi soal dan menjelaskan maksud maupun arti dari pertanyaan yang diberikan.
Assalamu’alaikum,
Mohon izin, saya:
Nama : Arinda Qurrota Akyuni
NIM : 501323269
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
Ingin menanggapi diskusi pada video pembelajaran dengan judul ” Learn a Narrative Story from a Film”. Menarik sekali metode ini yaitu guru menayangkan film sehingga cerita tentang ‘Cinderalla’ mudah dipahami oleh siswa. Pemanfaatan teknologi dirasa sangat tepat diberikan untuk proses pembelajaran pada zaman society 5.0 saat ini. Untuk penugasan juga menarik karena guru memberi variasi soal berupa pilihan ganda, mencocokkan, dan true or false.
Saran saya untuk video ini, setelah penayangan film, guru bisa memberikan pertanyaan seputar bacaan terkait 5W+1H untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa. Hal ini bertujuan untuk memancing keaktifan siswa menjawab secaa lisan. Selain itu, perlu adanya evaluasi dari guru terhadap pemahaman siswa terkait bacaan yang diberikan.
Terima kasih.
Wassalamu’alaikum
Nama : Sarianto
NIM : 501574273
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
Menggunakan media film dalam pembelajaran bahasa inggris cukup efektif dalam mempelajari pokok bahasan “Learning A Narrative Story From A Film“. Karena di usia remaja khususnya anak SMP masih sangat menggandrungi dan menyukai film. Penerpan ini hakikatnya sesuai dengan prinsip dasar psikologis pendidikan dasar dimana penerapan pembelajaran yang menyesuaikan tahap perkembangan anak.
Saran saya dalam video ini, pelafalan bahasa inggris sang guru masih belum baik. Nampaknya ke depan pembuatan video terkait harus memberdayakan guru yang pengucapan bahasa inggrisnya lebih fasih.
Dari cara belajar 1 guru hanya membaca buku text dimana siswa tidak paham apa yang diceritakan oleh gurunya. Bagaimana Alurnya siswa juga tidak mengerti tapi dari media film yang ditonton kan Siwa lebih tau alur dan apa saja yang terjadi dalam film tersebut . Nanti siswa bisa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru nya . Jika belum film bisa diputarkan ulang . Agar siswa tidak meraba raba tentang kebenaran jawaban yang dituliskan nya.