silahkan klik icon 
jika video tidak dapat diputar
Sinopsis
Program video ini memberikan solusi bagaimana meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep perkalian dengan menggunakan alat peraga yang menarik berupa gambar ayam, gambar telur, papan magnet, dan manik-manik bermagnet. Anda tertarik dengan ini video ini? Silahkan anda simak baik-baik video ini. Selamat menyimak.
Vera Maya Santi, M.Si.
Pakar Dosen
Video ini dimaksudkan untuk memberi pemahaman tentang konsep perkalian dengan alat peraga gambar ayam.
Guru dalam memberikan pemahaman tentang perkalian sudah benar, yaitu bahwa perkalian adalah merupakan penjumlahan berulang tetapi belum dihubungkan dengan alat peraga yang ada.
Guru dalam memberikan contoh perkalian bilangan 3 x 1 = 1 + 1 + 1 = 3 dan 3 x 2 = 2 + 2 + 2 = 6 tidak mengkaitkan dengan alat peraga. Alat peraga hanya dipajang di papan tulis dan tidak difungsikan bagaimana proses perkalian tersebut sehingga menjadi penjumlahan berulang.
Selanjutnya guru dalam menyuruh anak untuk menuliskan hasil peragaan guru tersebut pada bukunya.
Pada saat siswa disuruh meragakan perkalian bilangan 4 x 3 = …. dengan peraga yang ada juga tidak dilakukan oleh siswa.
Melalui cara-cara yang diperagakan guru dalam vedio ini siswa diharapkan akan lebih mudah memahami konsep perkalian, namun belum nampak.
Drs. Suparman, M.Pd.
Pakar Guru
Cara membuka, mengisi, dan menutup sudah jelas, sudah sesuai dengan tingkat perkembangan siswa, Materi sesuai dengan kurikulum yang berlaku.
Sugeng Wibowo, S.Pd.Mat.
Nama : Tria Dzakiyyah
NIM : 858048937
Program studi : S1-PGSD
UPBJJ: Pontianak
Setelah saya menyaksikan video tersebut, saya ingin menyampaikan beberapa hal yang mengenai video pembelajaran dalam konsep dasar perkalian di kelas rendah dengan menggunakan alat peraga yang disediakannya. Menurut pendapat saya pada kegiatan awal pembelajaran tidak dilakukan pada guru tersebut, guru kurang detail dalam menyampaikan materi pembelajaran dengan alat peraganya. Dan kurangnya keterlibatan siswa secara aktif dalam pembelajaran tersebut. Kelebihannya pada video tersebut guru membuat alat peraga dengan gambar sebagai media pembelajaran yang dapat menarik peserta didik dalam memahami konsep perkalian dengan mudah.
Nama : Regita Aprianita
NIM : 857630924
UPBJJ : UT Purwokerto
Pokjar : Bumiayu
Assalamualaikum Wr. Wb
izin menanggapi vidio di atas.
menurut pendapat saya, situasi dalam vidio di atas menunjukkan bahwa di awal pembelajaran guru tidak m3ngawali dengan berdoa, atau memberikan semangat belajar terhadap siswa sehingga siswa siswi kurang bersemangat dalam menerima pembelajaran serta tidak ada apersepsi diawal pembelajaran. Pada akhir pembelajaran guru juga tidak memberikan kesimpulan pembelajaran atau mereview materi yang sudah dilakukan. Namun untuk media pembelajarannya sudah cukup baik
sekian dan terimakasih
Wassalamualaikum Wr. Wb
Nama : Intun Mei Devi Marpaung
Nim : 856037803
Upbjj: Medan
Pokjar : labusel
Dari vidio diatas saya berpendapat bahwa video yang saya tonton diatas terdapat kelemahan dan juga kelebihannya. Untuk kelemahannya antara lain:
1. Kurangnya pendekatan diawal, yang menyebabkan siswa cenderung lebih diam dan siswa menjadi kurang semangat untuk mengikuti pembelajaran diawal.
2. Guru tidak menjelaskan tujuan pembelajaran kepada siswa.
3. Tidak adanya ice breaking, karena ini pembelajaran dikelas rendah pentingnya untuk melakukan ice breaking, tetapi guru tidak melakukan hal tersebut.
Dan kelebihan dalam video diatas adalah:
1. Guru kreatif dengan membuatkan media belajar untuk siswa berupa alat yang berupa gambar ayam dan telur.
2. Guru melibatkan siswa dalam pembelajaran untuk tetap bisa aktif mengikuti pembelajaran dengan cara membentuk kelompok dan meminta siswa maju kedepan untuk mengerjakan sesuatu.
Nama : Siti Aisyatu Rahmawati
NIM : 857027701
POKJAR : Natar
UPBJJ : Bandar Lampung
Assalamualaikum Wr. Wb
Izin menanggapi video tersebut, menurut saya dalam video tersebut terdapat kelebihan dan juga kelemahan . Untuk kelebihan dalam video tersebut yaitu:
1. Guru menggunakan alat peraga sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik dan tidak membosankan.
2. Guru melibatkan siswa dengan cara membentuk kelompok sehingga siswa dapat belajar berkolaborasi atau berkerja sama antar siswa.
Sedangkan untuk kelemahan dalam video tersebut yaitu:
1. Tidak adanya pembukaan dalam video tersebut
2. Guru tidak menjelaskan tujuan pembelajaran dan langsung ke materi
3. Tidak adanya apersepsi dan ice breaking sehingga siswa menjadi bosan.
4. Tidak ada review diakhir pembelajaran.
NAMA : LILI ANISA
NIM : 857581839
UPBJJ : UT PURWOKERTO
POKJAR : Mrebet
Menurut saya dari video yang saya tonton diatas, guru sudah melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan kaidah dalam mengajar. Guru mengajar memiliki kelebihan dan juga kekurangan.
Kelebihan yang dimiliki oleh guru yang menjelaskan video di atas yaitu:
1. Guru menggunakan alat peraga dalam menyampaikan materi, sehingga siswa lebih mudah memahami materi yang disampaikan.
2. Guru mampu melibatkan siswa untuk aktif dan bertanya jawab
3. Guru membentuk kelompok untuk membimbing siswa berdiskusi serta
4. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar bersemangat untuk belajar.
Kekurangan yang dimiliki oleh guru yang menjelaskan video di atas yaitu:
1. Tidak melakukan pembukaan seperti doa, absensi kehadiran siswa dan juga tidak dilakukan nya kegiatan ice breaking untuk membangun semangat siswa agar tidak mengantuk dan lebih semangat dalam belajar.
2. Guru tidak menjelaskan tentang tujuan pembelajaran yang akan diajarkan.
3. Di akhir pembelajaran guru tidak memberikan kesimpulan dan juga evaluasi untuk penguatan dalam pembelajaran
NAMA : LILI ANISA
NIM : 857581839
UPBJJ : UT PURWOKERTO
POKJAR : MREBET
Menurut saya video pembelajaran diatas sudah cukup baik.
hanya saja ada kelemahannya :
– diawal pembelajaran tidak menyapa siswa
– tidak adanya motivasi ke siswa agar siswa tetap semangat dalam pembelajaran
– di awal tidak menjelaskan tujuan pembelajaran
-di akhir tidak adanya refleksi dari kegiatan pembelajaran
Tetapi di pembelajaran tersebut sudah menggunakan media yang menarik dan mudah dipahami siswa.
Nama : Tantianti Auria Caesarrah
NIM : 857340857
Program studi : S1-PGSD
UPBJJ: Bogor Selatan
Setelah saya menyaksikan video di atas, terdapat beberapa hal yang ingin saya sampaikan terkait dengan kelebihan dan kekurangan dari cara guru tersebut mengajar.
Pada video pembelajaran tersebut saya dapat melihat bahwa guru sudah menguasai materi dengan baik dan beliau sudah mempersiapkan alat peraga dengan cukup baik. Pada materi pembelajaran perkalian sederhana pada kelas bawah memang sangat dibutuhkan media benda konkret agar siswa dapat lebih memahami materi yang akan disampaikan. Siswa dan kondisi kelas pun terlihat kondusif. Dengan membagi siswa ke dalam beberapa kelompok kecil pun dapat membantu guru untuk lebih mudah dalam mengecek kepahaman siswa terhadap materi yang sedang disampaikan, guru dapat melibatkan siswa agar aktif dalam bertanya dan menjawab pertanyaan yang disampaikan dan guru pun memberikan motivasi kepada siswa untuk terus bersemangat dalam belajar.
Namun, pada awal pembelajaran guru tidak melakukan kegiatan pendahuluan seperti berdoa, mengechek kehadiran siswa, ataupun melakukan ice breaking agar dapat membuat siswa lebih berkonsentrasi atau terfokus pada materi yang akan disampaikan. Lalu guru pun tidak menyampaikan tentang tujuan pembelajaran dan tidak mengaitkan dengan materi pembelajaran yang sebelumnya sudah dipelajari.
Nama : Seri Rahayu Hastuti Ningsih
NIM : 858416172
Menurut saya Beberapa siswa tampak mendengarkan dengan baik, namun saat pembelajaran dilakukan secara berkelompok, tampak hanya beberapa siswa yang aktif melakukan petunjuk guru, sedangkan yang lainnya hanya diam. Pada video tersebut, kelebihan yang dimiliki guru dalam video yaitu penggunaan media gambar yang memudahkan siswa dalam memahami konsep perkalian yaitu penjumlahan berulang. Sedangkan kelemahan guru pada video tersebut adalah Pembagian kelompok yang terlalu besar, sebab kelas rendah perlu mengeksplor dirinya masing-masing sehingga keaktifan siswa dalam kelompok tersebut hanya sedikit.
1. Secara keseluruhan, apasaja kelemahan guru dalam pembelajaran? :
• Pada awal pembelajaran guru tidak melakukan kegiatan pendahuluan seperti absensi terhadap kehadiran siswa dan berdoa.
• Guru tidak melakukan apersepsi terkait materi yang hendak dipelajari.
• Guru masih kurang dalam menjelaskan konsep pekalian pada awal pembelajaran.
• Pembagian kelompok yang terlalu besar menyebabkan keaktifan siswa dalam kelompok sangat minim.
• Guru tidak memberi rangkuman dan tidak melakukan evaluasi terhadap materi yang sudah dijelaskan.
• Guru tidak memberikan tugas mandiri atau tugas rumah untuk mengukur capaian kemampuan siswa secara individu.
2. Secara keseluruhan, apasaja kelebihan guru dalam melakukan pembelajaran? :
• Guru menggunakan alat peraga berupa media gambar yang memudahkan siswa dalam memahami konsep perkalian yaitu penjumlahan berulang.
• Guru aktif berinteraksi tanya jawab dengan siswa.
• Guru membentuk kelompok belajar sehingga antarsiswa akan berkolaborasi atau bekerjasama memecahkan suatu masalah.
3. Hal-hal unik apasaja yang ditemukan dalam video tersebut dari guru saat melakukan pembelajaran? :
• Hampir semua siswa menggendong tas ranselnya padahal guru belum menutup pembelajaran.
• Guru meminta peserta didik untuk menyusun gambar telur dan ayam seperti yang telah dicontohkan di papan tulis.
4. Upaya apasaja yang dapat diusulkan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran berikutnya? : Upaya yang harus dilakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran selanjutnya adalah :
• Pada kegiatan awal atau pendahuluan, guru hendaknya menyapa atau memberi salam dan melakukan absensi, apersepsi terkait materi yang akan dipelajari dengan kehidupan sehari-hari atau materi sebelumnya, melakukan ice breaking, dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai, serta memberikan motivasi terkait materi pelajaran.
• Kegiatan ini :
– Melakukan pendalaman materi tentang konsep perkalian dasar.
– Mengatur kegiatan yang memungkinkan siswa untuk menerapkan konsep yang telah dipelajari seperti memberi latihan soal.
– Memberikan apresiasi kepada siswa yang mampu menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru saat proses pembelajaran.
• Kegiatan penutup : Guru memberikan rangkuman materi dan evaluasi terkait pemahaman siswa yang bertujuan untuk mengetahui bagian mana dari materi yang mungkin belum dipahami siswa.
Nama : Nazilatun Ni’mah
NIM : 858696195
Prodi / Semester : S1 PGSD AKPMM / VIII
UPBJJ : UT Surabaya
Berdasarkan video pembelajaran diatas, permasalahan yang muncul dalam pembelajaran tersebut :
1. Peserta didik tidak aktif dan kurang semangat ketika mengikuti proses belajar.
2. Guru kurang menguasai kelas sehingga banyak peserta didik yang masih asik dengan kegiatannya sendiri
3. Guru hanya menempatkan dirinya di depan kelas dengan demikian ia kurang memahami peserta didik yang belum menguasai materi
4. Hanya sebagian kecil siswa yang memahami dan memperhatikan. Dengan demikian akan berdampak pada hasil belajar peserta didik