Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
559 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Komentar
Anda harus login untuk memberikan komentar.
Nama : Karina Nurmala Oktaviani.
Nim : 877791881.
Video tersebut sangat bermanfaat bagi guru PAUD khususnya dan orang tua. Dalam video tersebut terdapat masalah, ada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar sehingga ketika dia mendapat perintah guru menirukan untuk menebalkan garis justru dia kesulitan. Namun video tersebut memberikan solusi dengan cara anak diajak untuk memegang objek tertentu, kemudian bermain memindahkan air dengan spons, belajar membuka dan menutup kunci gembok, sampai memasangkan berbagai kancing baju. Di sekolah tempat saya mengajar anak juga dilatih untuk menggelintirkan pensil dan menggelindingkan pensil sebelum belajar menulis agar tangan anak lentur terlebih dahulu.
Video nya sangat bermanfaat, terimakasih.
Berikut adalah beberapa cara untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar:
1. Kenali Cara Memegang yang Benar
Cara yang paling umum dan disarankan adalah tripod grip:
– Anak memegang pensil dengan ibu jari, jari telunjuk, dan jari tengah.
– Ujung pensil diletakkan di antara kedua jari tersebut, dengan ujung pensil sedikit miring ke arah kertas.
2. Latihan dengan Benda yang Lebih Besar
Sebelum menggunakan pensil, ajak anak memegang benda yang lebih besar dan mudah digenggam, seperti:
– Kapur tulis
– Spidol besar
– Crayon tebal
– Kuas cat
Hal ini membantu melatih kekuatan dan koordinasi otot jari.
3. Gunakan Alat Bantu
Ada alat khusus yang bisa membantu anak memposisikan jari-jari mereka dengan benar, seperti:
– Pencil grip atau bantalan pegangan pensil yang terbuat dari karet.
– Pensil yang bentuknya sudah didesain khusus untuk anak-anak.
4. Latihan Gerakan Jari
Lakukan permainan atau aktivitas yang melatih kelenturan dan kekuatan jari, misalnya:
– Memetik karet gelang
– Memasukkan manik-manik ke dalam botol
– Merobek kertas
– Memainkan tanah liat atau playdough
5. Perbaiki Posisi Duduk dan Meja
Pastikan posisi duduk anak nyaman:
– Punggung tegak
– Kaki menapak rata di lantai
– Siku bertumpu pada meja
– Kertas berada pada posisi yang tepat (sedikit miring untuk anak yang menulis dengan tangan kanan)
6. Berikan Contoh dan Bimbingan
Tunjukkan secara langsung bagaimana cara memegang pensil. Jika anak salah, bantu atur posisi jarinya dengan lembut tanpa memaksa.
7. Jangan Terburu-buru
Setiap anak memiliki perkembangan yang berbeda. Berikan waktu dan banyak kesempatan untuk berlatih menulis atau menggambar agar mereka terbiasa
Nama : Salma Salsabil Fauziah
NIM : 878163915
Video diatas sangat bermanfaat, dapat dipraktekan oleh guru PAUD dan orang tua dalam membantu anak yang belum bisa memegang pensil. dengan melatih kemampuan motorik halus anak serta melenturkan dan melatih kekuatan pada jari tangan anak. Latihan tersebut bisa dilakukan melalui kegiatan yang sederhana seperti membuka dan menutup gembok, melepas mur atau kancing. Kegiatan diatas dapat mengembangkan kekuatan otot tangan anak dengan begitu, anak lebih mudah memegang benda kecil secara tepat. termasuk pensil.
Terimakasih..
Nama: Rahma Aulia Nuril Izza
NIM: 877697973
Dari video tersebut, tampak bahwa masih ada anak yang kesulitan memegang pensil dengan benar. Hal ini menunjukkan bahwa perkembangan motorik halus setiap anak memang berbeda dan perlu stimulasi yang tepat.
Hal menarik yang saya temui adalah cara guru tidak langsung memaksa anak untuk menulis dengan benar, tetapi menggunakan pendekatan yang lebih menyenangkan, seperti latihan memegang benda kecil, permainan jari, atau aktivitas yang melatih kekuatan dan koordinasi tangan. Ini membuat anak merasa lebih nyaman dan tidak tertekan.
Dalam menyikapi kondisi tersebut, guru sebaiknya bersikap sabar, memberi contoh secara perlahan, serta memberi kesempatan anak untuk berlatih secara bertahap. Selain itu, penggunaan alat bantu seperti pensil segitiga atau grip juga dapat membantu anak agar lebih mudah memegang pensil.
Dari refleksi ini, saya memahami bahwa proses belajar anak usia dini harus disesuaikan dengan tahapan perkembangannya, tidak bisa disamakan, dan harus dikemas dalam kegiatan yang menyenangkan agar anak tetap termotivasi.
Dian Pertiwi
NIM : 877856567
sensorik pada anak sangat diperlukan untuk membantu anak melatih memegang pensil dengan baik.
Sensorik tersebut bisa dimulai dari usia pra KB. Selain dengan cara melatih sensorik seperti pada video, contoh lainnya adalah meremas beras, menjumput beras, bermain playdough, dan lainnya. Melatih sensorik sama dengan melatih koordinasi mata dan tangan anak.