Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
668 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Assalamualaikum, izin memberi komentar dari video yang sudah saya tonton
Menurut saya, video ini sangat bermanfaat karena menunjukkan bahwa kemampuan menulis awal pada anak perlu dilatih secara bertahap. Kegiatan menebalkan garis dapat membantu melatih koordinasi mata dan tangan serta kelenturan jari anak. Selain itu, latihan seperti membuka dan memasang kancing atau benda sederhana lainnya juga dapat memperkuat otot jari sehingga anak lebih siap untuk kegiatan menulis. Sebagai guru PAUD, saya merasa kegiatan seperti ini penting dilakukan dengan sabar dan disesuaikan dengan kemampuan masing-masing anak.
Assalmu’alaikum,,
Nama saya Sulistiyani NIM 860276466,saya sependapat dengan strategi yang di lakukan guru tersebut dalam video,kegiatan di lakukan secara bertahap anak bisa mengembangkan kemampuan motorik halusnya,terutama dalam persiapan menggunakan alat tulis dan belajar menulis.Kegiatan di lakukan dengan cara yang menyenangkan dan sesuai tahap perkembangan anak.Sebagai guru harus kreatif dalam menggunakan media dan metode yang menarik,nyaman,termotivasi dan membuat anak antusias untuk melakukan kegiatan tanpa anak merasa terpaksa dan terbebani dengan kegiatan itu,tetapi harus tetap di ngat harus sesuai tahap tumbuh kembang anak.
Wassalammu’alaikum
Setelah melihat video tersebut, saya memahami bahwa kemampuan memegang pensil dengan benar pada anak perlu dilatih secara bertahap melalui kegiatan yang sederhana dan menyenangkan. Guru tidak hanya memberikan latihan menulis, tetapi dapat menstimulasi motorik halus anak melalui kegiatan seperti memindahkan air menggunakan spons, membuka dan menutup gembok, serta memasang kancing baju. Menurut saya, kegiatan tersebut dapat membantu melatih koordinasi mata dan tangan, kekuatan jari, serta kemandirian anak. Sebagai seorang guru, saya perlu memberikan kesempatan kepada setiap anak untuk berkembang sesuai dengan kemampuan dan tahap perkembangannya, tanpa memaksakan hasil secara langsung.
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Selamat Pagi,Bapak/Ibu saya mohon izin menyampaikan pendapat saya.
Menurut pendapat saya,setelah melihat video pertama anak mengalami kesulitan pada saat mencoba menulis.Tetapi,guru mencoba membantu untuk memberikan solusi kepada anak tersebut yaitu berupa :
Pertama,dengan latihan-latihan menulis awal dengan kegiatan memindahkan air ke mangkok pertama ke mangkok lainnya dengan menggunakan spons.Spons diremas atau diperas oleh anak tiap kali air dipindahkan ke mangkok lainnya.
Kedua,melatih anak dengan dalam memegang suatu objek dengan latihan membuka dan menutup kunci gembok atau dengan gerakan membuka dan mengencangkan skrup.
Ketiga,kemampuan anak dengan membuka dan memasangkan mur.Guru mengajarkan cara membuka dan memasangkan mur lalu guru murid untuk mencoba melakukannya sendiri.
Keempat,melatih kelenturan jari jari tangan anak dengan membuka dan memasang berbagai macam kancing baju.Cara ini dapat melatih kelenturan otot jari tangan anak.
Ada beberapa solusi yang bisa kita pilih untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar.Dengan begitu,anak mencoba kegiatan dari beberapa solusi berikut yang didampingi oleh guru yang penuh dengan kesabaran untuk mendampingi anak tersebut
Menurut saya, video ini sangat bermanfaat karena memberikan contoh cara yang sederhana dan mudah dilakukan untuk membantu anak yang masih mengalami kesulitan dalam memegang pensil dengan benar. Latihan motorik halus seperti memindahkan air menggunakan spons, membuka dan menutup gembok, serta memasang dan membuka kancing baju dapat melatih kekuatan dan koordinasi jari tangan anak secara bertahap. Kegiatan tersebut juga dapat dilakukan melalui bermain sehingga anak merasa senang dan tidak terbebani. Sebagai guru TK, saya melihat bahwa stimulasi yang dilakukan secara rutin, sabar, dan sesuai tahap perkembangan anak sangat penting untuk mempersiapkan keterampilan menulis anak.