Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
1,178 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Nama: Yuyun Sakina
Nim: 859573274
Saya sangat setuju dan mengapresiasi isi dari video pembelajaran ini. Saya jadi mendapat pemahaman baru, sering kali kita langsung memaksa anak untuk bisa menulis dan memegang pensil dengan benar, padahal akar masalahnya bukan di pensilnya, melainkan pada kematangan motorik halus anak yang belum siap.
Assalammualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Nama : Mutiara Rasyidah
NIM. : 857896828
Saya setuju dengan tips latihan motorik halus didalam video tersebut, memang sebaiknya tahapan awal untuk persiapan anak PAUD dalam menulis adalah memperkuat otot jari tangan dengan stimulasi, bisa berupa merobek kertas, mengambil benda kecil, memasang kancing, meremas spons dan sebagainya.
Dan bila jari anak sudah mulai lentur dan kuat, sebaiknya menggunakan alat tie yang agak besar, misalkan crayon, spidol dan pensil yang besar dan permukaan pipih yang memudahkan kan anak dalam memegang nya
Terimakasih.
Nama : Susana Desri Yusman
Nim : 859332389
Menurut pengamatan saya dalam video diatas, saya sangat menyetujui cara guru mengajarkan kepada anak yang belum bisa memegang pensil karena guru perlu penyesuaiankan cara mengajar dengan tahap perkembangan anak, bukan memaksa anak yang belum siap untuk langsung memegang pensil dengan benar.
Guru juga memberikan stimulasi motorik halus terlebih dahulu, misalnya meremas platisin, meronce, bermain dengan menjepit, menyobek dan menempel kertas.
Dari video diatas cara guru dalam mengajar sangat sesuai dengan perkembangan anak,karena pada dasarnya anak usia dini kegiatan belajarnya mereka bermain sambil belajar.
Terimakasih
Assalamualaikum wr. wb
Nama : FAIZAHTUL ZAHRO JANNAH
Prodi : S1 PGPAUD
Asal : Kabupaten Probolinggo
NIM : 877328094
Menurut saya, video ini memberikan informasi yang sangat bermanfaat, terutama bagi pendidik PAUD dalam mendampingi anak yang belum terampil memegang pensil. Setiap anak memiliki proses dan tahapan perkembangan motorik halus yang berbeda, sehingga guru perlu memberikan latihan sesuai dengan kemampuan masing-masing anak. Kegiatan latihan juga sebaiknya dilakukan secara bertahap dan dikemas dalam suasana yang menyenangkan tanpa memberikan tekanan. Peran guru dan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai sangat diperlukan agar kemampuan motorik halus anak dapat berkembang secara optimal.Video ini memberikan wawasan yang bermanfaat bagi pendidik PAUD dalam mendampingi anak yang belum mampu memegang pensil dengan tepat. Materi yang disampaikan menekankan pentingnya memberikan stimulasi motorik halus melalui kegiatan yang dilakukan secara bertahap, menyenangkan, dan tidak memaksakan kemampuan anak. Video ini juga dapat menjadi referensi bagi guru dan orang tua dalam memberikan pendampingan sesuai dengan tahap perkembangan dan kebutuhan masing-masing anak.
Nama: Marci Henderina Safis
Nim :859335076
Setelah menyimak vidio ” Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar ” saya sependapat dengan guru tersebut karena bisa memahami kondisi anak, karena setiap anak memiliki perkembangan motorik halus yang berbeda-beda dalam mengikuti kegiatan. Guru mencari solusi bagaimana agar anak tersebut bisa memegang pensil dengan benar secara bertahap dan menyenangkan. Dalam kegiatan tersebut tidak hanya melatih cara memegang pensil akan tetapi juga melatih kemandirian, konsentrasi, dan rasa percaya diri anak. Guru perlu memahami kondisi dan memberikan stimulasi sesuai dengan perkembangan anak tanpa anak dipaksa dan merasa tertekan.