Sinopsis
Video ini berisi tentang pemecahan masalah dalam strategi pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Penggalan pertama video ini menayangkan seorang guru yang mengalami kesulitan dalam mengucapkan beberapa kosa kata yang berhubungan dengan fruit dan vegetable. Akibatnya guru tersebut salah dalam mengucapkan kata-kata tersebut.
Dalam penggalan berikutnya dari video ini ditayangkan bagaimana guru menyiapkan diri sebelum mengajar dengan berlatih cara pengucapan. Selain itu, diberikan pula cara lain mengajarkan pengucapan kosa kata seperti dengan rekaman suara native speaker atau penayangan audio visual.
–
Pakar Dosen
Video ini memberikan pemecahan masalah dalam strategi pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah terkait kesulitan guru dalam pronunciation beberapa kosa kata.
Permasalahan ditampilkan pada awal video dan dilanjutkan dengan saran tentang bagaimana guru mempersiapkan diri dengan berlatih terlebih dahulu.
Juga ditampilkan bagaimana guru dapat memanfaatkan rekaman audio/audio video penutur Bahasa Inggris mengucapkan kosa kata dengan benar.
Kualitas gambar video harus ditingkatkan.
Suci Madiarti Isman
68 Replies to “Practices Make Perfect2”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Nama : Yolanda Adelia Utami
NIM : 501202879
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
Bahasa Inggris merupakan Bahasa Internasional. Penggunaan Bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari sangat berperan untuk interaksi dengan orang lain. Salah satu permasalahan yang terjadi adalah susahnya pelafalan dan artikulasi Bahasa dikarenakan banyak ejaan dalam Bahasa Inggris berbeda antara tulisan dan pengucapan. Adanya kegiatan latihan tentu menjadi salah satu cara dalam mengembangkan kemampuan berbahasa peserta didik. Sesuai dengan namanya “practice make perfect” kebiasaan seseorang mengucapkan pelafalan Bahasa Inggris bisa menjadikan guru tersebut lebih terarah dalam kemampuan berbahasa Inggrisnya. Sebagai seorang pendidik sudah kewajiban kita untuk mempelajari materi dan bahan ajar sebelum masuk kedalam kelas. Seperti pada hakikatnya seorang guru yang harus di gugu dan ditiru, hal tersebut kurang mencerminkan jika dalam pelaksanaaannya guru kurang menyiapkan materi ajar sehingga salah penyampaian kepada peserta didik.
Nama : Lasri Afrioza
NIM : 501133061
Prodi : Magister Pendidikan Dasar (MPDr)
Menurut pendapat saya, dari video tersebut saya dapat menyimpulkan bahwa;
Sebelum memulai pelajaran, seorang guru harus mempersiapkan diri untuk dapat tampil maksimal dalam mengajar di kelas. Seorang guru harus menguasai materi serta dapat memberikan contoh terbaik kepada siswanya. Jika dikaitkan dengan prinsip dasar psikologis dan pedagogis, guru harus merancang dan melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa, contohnya menyajikan materi pembelajaran dengan membagi siswa dalam beberapa kelompok kemudian membaca kosakata secara bergantian di dalam kelompok. Salah satu siswa yang ada di dalam kelompok bisa dijadikan tutor sebaya dalam membantu anggota kelompok yang mengalami kesulitan. Kemudian jika dikaitkan dengan prinsip dasar teknologi, guru dapat memanfaatkan video pembelajaran yang ditayangkan dengan menggunakan infocus sehingga siswa dapat mengikuti cara pengucapan kosakata yang benar.
Nama : Tri Listiyani
NIM : 501223152
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ : Bogor
Manfaat dari mengamati video antara lain saya dapat mengetahui adanya kesalahan guru dalam pengucapan dalam Bahasa inggris. Guru kurang melakukan persiapan pembelajaran. Oleh karena itu sebaiknya seorang guru selalu melakukan persiapan pembelajaran karena guru merupakan model bagi siswa dalam mengembangkan keterampilan bahasa secara maksimal. Dalam video kita dapat mengetahui variasi media pembelajaran yang digunakan guru untuk meningkatkan keterampilan berbahasa.
Masukan dan Saran dari video antara lain guru harus melakukan persiapan dalam pembelajaran antara lain melakukan Latihan secara continue, menggunakan media audio misalnya mendengarkan rekaman native speaker, menggunakan media audio visual sehingga mempermudah siswa dalam pemahaman pembelajaran Bahasa Inggris. Variasi media pembelajaran dan metode pembelajaran yang dilakukan guru dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam meningkatkan keterampilan berbahasa inggris. Tidak hanya guru, siswa juga harus selalu berlatih dalam meningkatkan keterampilan berbahasa sehingga mempermudah komunikasi dalam berbahasa Inggris.
Kanthi Asri
UBPJJ Semarang
Guru harus mempersiapkan segala sesuatunya, terutama banyak berlatih pronounciation/pengucapan agar anak tidak ikut salah. Dalam video tadi guru sudah menggunakan media audio visual, rekaman native speaker.
cara lain dengan menggunakan cara sebagai berikut:
1. Permainan dan Aktivitas Kelompok: Libatkan siswa dalam permainan dan aktivitas kelompok yang melibatkan pengucapan kosakata bahasa Inggris. Misalnya, Anda dapat menggunakan permainan berbasis tim seperti “Pictionary” di mana siswa harus menggambar kata yang telah dipelajari dan siswa lain harus menebak kata tersebut dan mengucapkannya dengan benar.
2. Tongkat Ucapan: Gunakan tongkat ucapan atau papan tulis interaktif yang memungkinkan siswa melihat dan mempraktikkan pengucapan kosakata. Anda dapat menulis kosakata pada papan tulis dan meminta siswa untuk mengucapkannya dengan jelas menggunakan tongkat ucapan.
3. Rekaman Siswa: Ajak siswa untuk merekam diri mereka sendiri saat mengucapkan kosakata bahasa Inggris. Kemudian, beri mereka kesempatan untuk mendengarkan kembali rekaman mereka sendiri dan memperbaiki pengucapan mereka berdasarkan umpan balik yang Anda berikan.
4. Aplikasi dan Perangkat Lunak: Gunakan aplikasi atau perangkat lunak interaktif yang dirancang khusus untuk melatih pengucapan kosakata bahasa Inggris. Beberapa aplikasi populer termasuk “Duolingo,” “Rosetta Stone,” dan “Elsa Speak.”
5. Role-Playing: Libatkan siswa dalam peran-peran bermain di mana mereka harus menggunakan kosakata dalam dialog atau situasi tertentu. Ini dapat membantu siswa mempraktikkan pengucapan secara kontekstual dan meningkatkan kepercayaan diri mereka dalam menggunakan bahasa Inggris.
Kanthi Asri
UBPJJ Semarang
Guru harus mempersiapkan segala sesuatunya, terutama banyak berlatih pronounciation/pengucapan agar anak tidak ikut salah. Dalam video tadi guru sudah menggunakan media audio visual, rekaman native speaker.
cara lain dengan menggunakan cara sebagai berikut:
1. mengguanakan papan tulis interaktif yang memungkinkan siswa melihat dan mempraktikkan pengucapan kosakata. Anda dapat menulis kosakata pada papan tulis dan meminta siswa untuk mengucapkannya dengan jelas menggunakan tongkat ucapan.
2. Ajak siswa untuk merekam diri mereka sendiri saat mengucapkan kosakata bahasa Inggris. Kemudian, beri mereka kesempatan untuk mendengarkan kembali rekaman mereka sendiri dan memperbaiki pengucapan mereka berdasarkan umpan balik yang Anda berikan.
3. Gunakan aplikasi atau perangkat lunak interaktif yang dirancang khusus untuk melatih pengucapan kosakata bahasa Inggris. Beberapa aplikasi populer termasuk “Duolingo,” “Rosetta Stone,” dan “Elsa Speak.”
4. Role-Playing: Libatkan siswa dalam peran-peran bermain di mana mereka harus menggunakan kosakata dalam dialog atau situasi tertentu. Ini dapat membantu siswa mempraktikkan pengucapan secara kontekstual dan meningkatkan kepercayaan diri mereka dalam menggunakan bahasa Inggris.