Sinopsis
Video ini berisi tentang pembelajaran biologi kelas IX mengenai pemanfaatan mikroorganisme dalam mengelola lingkungan. Guru menjelaskan topik pembelajaran dan dilanjutkan dengan penjelasan langkah-langkah membuat kompos. Guru mengajak siswa memperagakan proses pembuatan kompos dihalaman belakang sekolah secara berkelompok dengan menyiapkan alat dan bahan nya. Setiap kelompok dibiarkan sebongkah sampah daun ketapang kering, kunting kecil, plastik 5kg. Guru meminta siswa melakukan percobaan dimulai dengan menggunting daun, memasukan ke plastik, mengisi dengan air, mencampur starter dengan waktu percobaan 50menit. setelah selesai siswa kembali ke kelas menerima penjelasan materi dan diberikan tes formatif dengan waktu 10 menit.
Yulinda Asnita, S.Pd.
9 Replies to “Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sebagai Acuan Mengajar”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Nama : Laila Candra Kartika Putri
NIM: 530082154
Prodi: Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ: Surabaya
Menurut saya dalam setiap pembelajaran guru harus menggunakan RPP sebagai acuan dalam mengajar. Dalam RPP terdapat tujuan pembelajaran, Pendahuluan, Kegiatan Inti dan Penutup. Dengan penyusunan RPP yang telah dibuat guru diharapkan mampu melaksanakan pembelajaran secara terstruktur sesuai dengan langkah-langkah sehingga kegiatan berjalan dengan baik dan tujuan pembelajaran dapat tercapai. Saran saya disini dalam kegiatan pembelajaran pada video tersebut guru juga harus bisa menciptakan suasana kondusif dan menyenangkan agar siswa lebih bersemangat.
Trimakasih
Dari video terlihat kegiatan belajar yang dilakukan guru berjalan lancar sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran yang dirancang, siswa mengikuti dengan seksama kegiatan yang dilakukan guru tidak terlihat siswa bosan atau tidak fokus dengan pelajaran. Dalam menyusun RPP seorang guru terlebih dahulu harus mengetahui karakter belajar peserta didiknya, pemahaman dasar peserta didik terhadap materi, agar dapat menentukan kegiatan, strategi atau metode yang tepat untuk digunakan dalam materi pelajaran yang sesuai.
Nama : Ayu Ainul Maghfiroh
NIM : 501253155
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
Berdasarkan video tersebut dapat kita ketahui bahwa dalam melaksanakan pembelajaran sangat diperlukan perencanaan pembelajaran (RPP) sebagai acuan guru dalam melaksanakan pembelajaran. RPP digunakan untuk menentukan target dan tujuan, melihat keberhasilan belajar siswa, mengembangkan kegiatan pembelajaran, penjabaran jenis penilaian, dan menentukan sumber belajar. Dengan adanya RPP pembelajaran akan lebih terarah, bermakna, dan menyenangkan. Berdasarkan pengalaman saya ketika mengajar menggunakan RPP dibandingkan dengan mengajar tanpa persiapan menggunakan RPP sangat terlihat jelas perbedaannya, seperti tidak tercapainya tujuan pembelajaran, antusias dan respon siswa terhadap pembelajaran yang kurang responsive. Dalam video ini kegiatan yang dilakukan sudah sesuai dengan tujuan dan materi yang dicapai. Mulai dari apersepsi, pendahuluan, kegiatan inti hingga kegiatan evaluasi sangat terlihat dalam kegiatan pembelajaran tersebut, sehingga video tersebut dapat dijadikan masukan bagi saya untuk terus meningkatkan kegiatan pembelajaran disertai dengan adanya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
Nama : Idha Lestari
NIM: 501123204
Prodi: Magister Pendidikan Dasar
Guru telah menyusun perencanaan pembelajaran dengan baik, pada kegiatan pendahuluan, langkah kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran dan tehnik penilaian juga perlu disampaikan. kegiatan pembelajaran menggunakan media yang variative berupa video dan praktik langsung, Guru sering menyampaikan pertanyaan tertutup yang memancing jawaban serentak dan sama, supaya pembelajaran lebih bermakna lagi hendaknya pertanyaan yang disajikan pertanyaan terbuka untuk menggali lebih banyak informasi tentang pengetahuan siswa dan hendaknya pertanyaan siswa tidak langsung dijawab, namun dapat dilempar ke temannya untuk menggali tingkat pemahaman siswa terhadap materi.