silahkan klik icon 
jika video tidak dapat diputar
Sinopsis
Video ini berisi gambaran tentang upaya seorang guru mengatasi masalah siswa yang sulit menghafal rumus matematika terutama untuk rumus luas bangun datar. Solusi yang ditawarkan dalam program ini adalah melalui strategi bernyanyi dengan menggunakan lagu yang digemari siswa dan mengubah sedikit syairnya. Misalnya lagu burung kakak tua yang syairnya dirubah dengan rumus luas bangun datar.
Rusdianto
Tujuan pembelajaran dalam video ini adalah menghadirkan salah satu cara menghafal rumus matematika. Saat membuka pembelajaran, guru berhasil memusatkan perhatian siswa. Menjelang masuk ke proses pembelajaran, guru tidak menghadirkan materi pengait menuju penemuan hafalan rumus luas segitiga dan persegi. Siswa kesulitan menyebutkan rumus-rumus luas bangun datar karena tidak menguasai dasar konsep luas yang kuat. Penggunaan lagu sebagai media pembelajaran hanya tepat untuk hafalan jangka pendek. Rumus luas bangun-bangun datar adalah salah satu materi yang harus dikuasai siswa sekolah dasar, namun penguasaannya tidak melalui kegiatan menghafal tetapi melalui pemahaman dan penguasaan konsep. Pemahaman dan penguasaan konsep matematis merupakan dasar tumbuhnya kemampuan matematis kontekstual terkait dengan kehidupan sehari-hari. Usulan: Dalam pembelajaran materi matematika apapun, guru seyogyanya melakukan tiga kegiatan utama, yaitu proses penanaman konsep dasar, proses pemahaman.
Drs. Edy Prayitno, M.Pd.
- Dalam membuka, mengisu dan menutup pembelajaran cukup baik, hanya kurang melibatkan siswa dalam menyampaikan materi.
- Penggunaan strategi sudah cukup baik.
- Pendekatan metode masih ceramah, kurang melibatkan siswa.
- Sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku.
Etty Misawati
Nama: Rohmah Juli Apika
Nim : 855727388
Setelah saya melihat vidio pembelajaran yang disajikan, ada beberapa hal yang saya temukan yaitu kelemahan dan kelebihan guru.
1.Kelemahan guru:
Kelemahan dalam vidio yang saya amati adalah, guru yang tidak mengawali pendahuluan, seperti halnya menyapa siswa, menanyakan kabar, kemudian berdoa lalu disambung dengan mengabsen siswa.
2. Kelebihan guru :
Kelebihan dalam vidio yang saya amati adalah, guru mempunyai ide-ide baru dalam membangun konsentrasi siswa. Yaitu dengan menyanyikan lagu burung kaka tua untuk mengahafal rumus luas bangun datar dengan mengganti syairnya dengan rumus luas bangun datar, Sehingga anak-anak bersemangat untuk belajar. Guru yang yang menggunakan bahasa atau tutur kata yang baik membuat siswa semakin mudah memahami pelajaran.
Nama : Farah Salsabila
NIM : 877694939
menanggapi video di atas, reaksi siswa tidak antusias ketika guru menyampaikan materi pembelajaran. Kelemahannya karna tidak adanya pendahuluan yg dilakukan oleh guru seperti salam, menanyakan kabar siswa, tidak ada ice breaking untuk menumbuhkan semangat dan antusias anak-anak, guru tidak megkondisikan siswa ketika kelas ramai, kurangnya motivasi dan interaksi guru ke siswa. Kelebihannya, guru paham situasi sehingga mengubah metode menghapal rumus dengan cara bernyanyi agar anak-anak antusias dalam belajar. Upaya yang perlu dilakukan oleh guru sebaiknya guru mengucapkan salam sapa terlebih dahulu, mengabsen dan menanyakan kabar siswa serta memberikan motivasi dan melakukan interaksi kepada siswa agar siswa lebih bersemangat untuk belajar.
Nama : Dita Aprilia Trivana
NIM : 858013168
1. Sinopsis Video
Dalam Video ini berisi tentang upaya seorang guru mengatasi masalah siswa yang sulit menghafal rumus matematika terutama untuk rumus luas bangun datar. Solusi yang ditawarkan dalam program ini adalah melalui strategi bernyanyi dengan menggunakan lagu yang digemari siswa dan mengubah sedikit syairnya. Misalnya lagu burung kakak tua yang syairnya dirubah dengan rumus luas bangun datar
2. Analisis Video
Menurut saya pembelajarannya sangat monoton dan membosankan bagi peserta sehingga peserta didik tidak antusias untuk mengikuti pembelajaran tersebut. Akan tetapi guru memikirkan solusi untuk mengatasi kebosanan tersebut dengan bernyanyi untuk menghafal rumus. didik karena guru memanfaatkan benda-benda sekitar/benda didalam kelas untuk mendeskripsikan metari pada mata pelajaran tersebut. Banyak peserta didik yang merasa kesulitan dihadapkan pada berbagai rumus dan konsep yang harus diingat. Dalam pelajaran matematika penting memahami konsep terlebih dahulu, menghafal rumus tanpa memahami konsep dasar sering kali membuat siswa merasa putus asa/sangat kesulitan. Mungkin akan lebih efektif jika metode pengajaran difokuskan dengan pemahaman konsep terlebih dahulu sebelum menghafal rumus. Misalnya dengan menggunakan contoh nyata ataupun penerapan praktik dari rumus-rumus tersebut.
Alangkah lebih baiknya jika pendahuluan sebelum belajar diawali dengan doa dan kegiatan penutup ditutup dengan doa juga.
Nama : Risya Talia
NIM : 857228048
Judul Video : Siswa Kesulitan Menghafal Rumus Matematika
Penelaah Materi : Drs. Sriyono, M.Hum
Penelaah Media : M. Sunardiantom S.Kom.
Sutradara : Pudji Setyo DJ.
Sinopsis :
Video ini berisi gambaran tentang upaya seorang guru mengatasi masalah siswa yang sulit menghafal rumus matematika terutama untuk rumus luas bangun datar. Solusi yang ditawarkan dalam program ini adalah melalui strategi bernyanyi dengan menggunakan lagu yang digemari siswa dan mengubah sedikit syairnya. Misalnya lagu burung kakak tua yang syairnya dirubah dengan rumus luas bangun datar.
Kelemahan
1) Kurang melibatkan siswa dalam penyampaian materi.
2) Pendekatan metode masih ceramah, kurang melibatkan siswa.
Kelebihan
1) Dalam membuka, mengisu dan menutup pembelajaran cukup baik.
2) Penggunaan strategi sudah cukup baik.
3) Sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku.
Hal Unik dalam Video Pembelajaran
Pendekatan seni dalam pembelajaran : membuat lagu tentang rumus matematika.
Rencana Perbaikan Pembelajaran yang Akan dilakukan
1) Perhatikan masalah yang dihadapi siswa.
2) Segera cari strategi pembelajaran yang menarik.
3) Ajaklah siswa bernyanyi sambil menghafalkan rumus-rumus matematika.
Nama : Siska Febriyanti
NIM : 857149949
Menurut pendapat saya tentang video tersebut seharusnya guru menyapa atau menanyakan kabar siswa terlebih dahulu, lalu mengadakan ice breaking agar siswa lebih semangat untuk belajar. Kelebihan dalam video tersebut guru dapat mengajak siswa menghafal rumus dalam metode bernyanyi.
Alangkah baiknya lagi guru mengajak siswa untuk berdiskusi kelompok atau bekerja sama dalam menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan rumus yang mereka pelajari.
Nama : Regita Cahyani
NIM : 859794641
Prodi : PGSD S1
UPBJJ : Muara Enim
Saya menganalisis salah satu video pembelajaran di Portal Guru Pintar pada Seri Pembelajaran SD yang berjudul “Siswa Kesulitan Mengahafal Rumus Matematika”
Pada link berikut :
https://drive.google.com/file/d/1zcsN1CFuUxTRHK_yesF4cht9NEcHmQzP/view?usp=sharing
Dapat saya analisis bahwa di dalam Video ini berisi tentang upaya seorang guru mengatasi masalah siswa yang sulit menghafal rumus matematika terutama untuk rumus luas bangun datar. Solusi yang ditawarkan dalam program ini adalah melalui strategi bernyanyi dengan menggunakan lagu yang digemari siswa dan mengubah sedikit syairnya. Misalnya lagu burung kakak tua yang syairnya dirubah dengan rumus luas bangun datar
Menurut saya pembelajarannya sangat monoton dan membosankan bagi peserta sehingga peserta didik tidak antusias untuk mengikuti pembelajaran tersebut. Akan tetapi guru memikirkan solusi untuk mengatasi kebosanan tersebut dengan bernyanyi untuk menghafal rumus. didik karena guru memanfaatkan benda-benda sekitar/benda didalam kelas untuk mendeskripsikan metari pada mata pelajaran tersebut. Banyak peserta didik yang merasa kesulitan dihadapkan pada berbagai rumus dan konsep yang harus diingat. Dalam pelajaran matematika penting memahami konsep terlebih dahulu, menghafal rumus tanpa memahami konsep dasar sering kali membuat siswa merasa putus asa/sangat kesulitan. Mungkin akan lebih efektif jika metode pengajaran difokuskan dengan pemahaman konsep terlebih dahulu sebelum menghafal rumus. Misalnya dengan menggunakan contoh nyata ataupun penerapan praktik dari rumus-rumus tersebut. Alangkah lebih baiknya jika pendahuluan sebelum belajar diawali dengan doa dan kegiatan penutup ditutup dengan doa juga.
Nama: Yuni Hidayati
Nim: 857016637
Saya menganalisis salah satu video pembelajaran di Portal Guru Pintar pada Seri Pembelajaran SD yang berjudul “Siswa Kesulitan Mengahafal Rumus Matematika”
Pada link berikut :
https://drive.google.com/file/d/1zcsN1CFuUxTRHK_yesF4cht9NEcHmQzP/view?usp=sharing
Siswa sering kesulitan menghafal rumus bangun datar karena beberapa alasan yaitu Kurangnya Pemahaman Konsep
Banyak siswa mencoba menghafal rumus tanpa memahami logika di baliknya. Tanpa pemahaman, rumus hanya menjadi sekumpulan angka dan huruf yang sulit diingat. terutama Bangun datar memiliki berbagai jenis dengan rumus yang berbeda, seperti luas dan keliling. Jumlah yang banyak ini bisa membuat siswa merasa kewalahan.
Siswa tidak kondusif
Guru tidak menjelaskan secara teratur
Nama : Satria Pratama Yuda
Nim : 857025191
Setelah saya melihat vidio pembelajaran yang disajikan, ada beberapa hal yang saya temukan yaitu kelemahan dan kelebihan guru.
1.Kelemahan guru:
Kelemahan dalam vidio yang saya amati adalah, guru yang tidak mengawali pendahuluan, seperti halnya menyapa siswa, menanyakan kabar, kemudian berdoa lalu disambung dengan mengabsen siswa.
2. Kelebihan guru :
Kelebihan dalam vidio yang saya amati adalah, guru mempunyai ide-ide baru dalam membangun konsentrasi siswa. Yaitu dengan menyanyikan lagu burung kaka tua untuk mengahafal rumus luas bangun datar dengan mengganti syairnya dengan rumus luas bangun datar, Sehingga anak-anak bersemangat untuk belajar. Guru yang yang menggunakan bahasa atau tutur kata yang baik membuat siswa semakin mudah memahami pelajaran.
Nama : Lia Rif’atul ‘Azmi
NIM : 860006057
Pokjar : Kedungwuni Pekalongan
UPBJJ : Semarang
Analisis terhadap video pembelajaran tersebut adalah :
1. Ajarkan konsep matematika dengan benar. Melalui pemahaman konsep yang benar, siswa akan mengerti dan dengan mudah menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan matematika tanpa menghafalkan rumus.
2. Berikan contoh dengan menggunakan benda-benda konkrit sebagai kegiatan manipulatif dalam penerapan konsep matematika. Misalnya, menghitung luas papan tulis yang berbentuk persegi panjang, menghitung luas jam dinding yang berbentuk lingkaran, dan lain sebagainya. Karena dengan memberikan contoh konkrit, anak akan mudah untuk mengingatnya.
3. Buatlah diskusi kelompok agar anak berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran. Anak akan lebih berusaha memahami konsep matematika jika mereka dilibatkan dalam diskusi kelompok, dibandingkan dengan hanya duduk pasif mendengarkan penjelasan dari guru saja. melalui diskusi kelompok, anak juga akan bertukar pikir dengan teman sebayanya yang mungkin akan lebih mudah memahamkan satu sama lain.
4. Tanamkan mindset bahwa matematika itu menyenangkan dengan permainan yang menyenangkan. contoh permainan froggy jumps, adalah permainan yang dapat membantu belajar tentang rumus bangun datar.
5. Biasakan untuk membuka dan menutup pembelajaran dengan salam dan do’a, serta berikan apersepsi dan pertanyaan pemantik pada kegiatan pemdahuluan.