silahkan klik icon 
jika video tidak dapat diputar
Sinopsis
Video ini berisi gambaran tentang upaya seorang guru mengatasi masalah siswa yang sulit menghafal rumus matematika terutama untuk rumus luas bangun datar. Solusi yang ditawarkan dalam program ini adalah melalui strategi bernyanyi dengan menggunakan lagu yang digemari siswa dan mengubah sedikit syairnya. Misalnya lagu burung kakak tua yang syairnya dirubah dengan rumus luas bangun datar.
Rusdianto
Tujuan pembelajaran dalam video ini adalah menghadirkan salah satu cara menghafal rumus matematika. Saat membuka pembelajaran, guru berhasil memusatkan perhatian siswa. Menjelang masuk ke proses pembelajaran, guru tidak menghadirkan materi pengait menuju penemuan hafalan rumus luas segitiga dan persegi. Siswa kesulitan menyebutkan rumus-rumus luas bangun datar karena tidak menguasai dasar konsep luas yang kuat. Penggunaan lagu sebagai media pembelajaran hanya tepat untuk hafalan jangka pendek. Rumus luas bangun-bangun datar adalah salah satu materi yang harus dikuasai siswa sekolah dasar, namun penguasaannya tidak melalui kegiatan menghafal tetapi melalui pemahaman dan penguasaan konsep. Pemahaman dan penguasaan konsep matematis merupakan dasar tumbuhnya kemampuan matematis kontekstual terkait dengan kehidupan sehari-hari. Usulan: Dalam pembelajaran materi matematika apapun, guru seyogyanya melakukan tiga kegiatan utama, yaitu proses penanaman konsep dasar, proses pemahaman.
Drs. Edy Prayitno, M.Pd.
- Dalam membuka, mengisu dan menutup pembelajaran cukup baik, hanya kurang melibatkan siswa dalam menyampaikan materi.
- Penggunaan strategi sudah cukup baik.
- Pendekatan metode masih ceramah, kurang melibatkan siswa.
- Sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku.
Etty Misawati
Assalamualaikum Wr Wb….. izin menanggapi dari video yg berjudul ” siswa kesulitan menghafal rumus matematika”
Nama: Saripudin
NIM : 856486062
Semester : 6
UPBJJ : Pekanbaru
Video ini menampilkan seorang guru sd yang kesulitan mengatasi masalah siswa yang sulit menghafal rumus matematika terutama untuk rumus luas bangun datar. Contoh segitiga, persegi 4 dan persegi panjang.
-terdapat Penyebab masalah : Dari awal pembelajaran sudah kelihatan anak-anak sudah tidak semangat dan tampak bosan dan kurang antusias untuk mengikuti pembelajaran.
-Pemecahan masalah :metode atau strategi pembelajaran yang digunakan agar siswa tidak sulit menghafal rumus matematika yaitu menggunakan metode bernyanyi yang liriknya diganti dengan rumus-rumus bangun datar. strategi efektif untuk membantu siswa menghafal rumus. Bernyanyi membuat materi lebih menarik dan mudah diingat karena melibatkan indera pendengaran dan ritme.
-Rumusan masalah : Siswa sering kesulitan menghafal rumus bangun datar karena kurangnya pemahaman konsep dasar, kesulitan membedakan bangun datar, dan kesulitan dalam menerapkan rumus ke dalam soal. Selain itu, kurangnya motivasi belajar, metode pengajaran yang kurang menarik, dan kurangnya dukungan dari keluarga dan sekolah juga dapat menjadi faktor penyebab.
-Mengatasi kesulitan menghafal rumus bangun datar:
fokus pada pemahaman konsep dasar dan praktik yang konsisten
Strategi yang baik bagi guru sd untuk siswa kesulitan dalam menghapal rumus-rumus bangun datar iyalah metode bernyanyi metode bernyanyi yang
mempunyai sejumlah manfaat bagi anak, dengan bernyanyi akan memudahkan anak menyerap materi yang disampaikan, memotivasi anak
untuk belajar, proses belajar menjadi menyenangkan, pelajaran yang sulit menjadi mudah, pendidik dapat mengamati perkembangan anak, terutama
kemampuan verbal dan daya tangkapnya.
Izin menanggapi video yg berjudul “Siswa kesulitan menghafal rumus matematika”
Nama: Sri Murti Cahyaniningsih
NIM : 858950197
UPBJJ : Jember
setelah menyimak video tersebut saya akan menanggapi. Pertama. Pada tahap pendahuluan, guru masih belum maksimal dalam mempersiapkan siswa dan kelas. Ada beberapa hal yang tidak dilakukan dalam video tersebut sehingga suasana kelas dan siswa masih belum siap untuk melakukan proses belajar. kedua. adanya metode bernyanyi dalam proses belajar membuat siswa lebih bersemangat dalam belajar karena pada sebelumnya terlihat siswa kurang antusias dalam belajar. dengan adanya metode bernyanyi membuat siswa antusias dlam belajar dan membuat siswa mudah dalam menghafal.
terima kasih
NAMA : ICHA REFINDA SEPTIANA
KELAS : 6A
POKJAR : UMBULSARI
NIM : 858935771
Setelah saya melihat video diatas
kekurangan dalam pembelajaran diatas adalah :
1. Pada saat Pendahuluan tidak menanyakan kabar Siswa
2. siswa sulit menghafal rumus matematika
3. khusus nya rumus bangun datar
kelebihan video di atas :
guru mampu mengkondisikan kelas dan guru dalam penyampaian materi sangat jelas serta dengan suara yang sangat lantang
Sarannya :
dengan metode Games Based Learning, dengan cara bermain sambil menghafal biar semangat dalam pembelajaran.
Terimakasih
Nama : Kusmarinah
NIM : 858538521
UPBJJ : UT SEMARANG
Hasil Analisis Video
Judul Video : Siswa Kesulitan Menghafal Rumus Matematika
Berdasarkan video pembelajaran diatas, dapat dilihat bahwa masalah yang di temukan adalah siswa kesulitan dalam menghafal rumus terutama rumus luas bangun datar.
Solusi dari permasalahan tersebut yaitu guru menggunakan media lagu burung kakak tua yang kemudian diubah liriknya dengan rumus bangun datar. Sehingga siswa dapat lebih mudah dalam menghafalkan rumus.
Kelebihan : dengan bernyanyi siswa menjadi lebih bersemangat untuk belajar
Kekurangan : ketika bernyanyi tidak diiringi musik, mungkin jika diiringi dengan musik akan lebih menarik.
Demikian analisis video yang dapat saya sampaikan. Mohon maaf apabila ada kekurangan 🙏
Selamat malam
Perkenalkan
NAma:ANIFAH FILIYATI MS
NIM : 837184078
UPBJJ:BANJARMASIN
Ijin menanggapi terhadap video di atas:
Masalah : siswa sulit menghafal rumus luas bangun datar
Penyebab masalah:siswa terpaku pada rumus yang ada di buku dan penjelasan guru.
Pemecahan masalah:
Metode bernyanyi lebih mudah diingat siswa.
Tetapi sebelum bernyanyi, alangkah baiknya guru menjelaskan luas bangun datar dengan media konkrit, seperti
Luas persegi panjang dengan mencontohkan menghitung luas lantai kelas. Dengan begitu, selain siswa hafal rumusnya juga paham dengan apa yang dia hafal.
Terima kasih
NAMA : Shela Dewi Mutiaraning Ramadani
NIM : 857839534
Dari video tersebut ada permasalahan yaitu siswa sangat sulit dalam menghafal rumus matematika. Mungkin siswa sudah beranggapan bahwa pelajaran matematika itu pelajaran yang sulit dan membosankan, jadi otomatis akan mengalami kesulitan dalam mengahafal rumus -rumus matematika, selain itu didalam video tersebut guru tidak memotivasi sebelum pembelajaran dimulai, tidak melakukan ice breaking ,tidak mengabsen serta tidak memberikan pertanyaan pemantik. Metode guru tersebut masih menggunakan metode ceramah sehingga anak-anak terlihat bosan dengan pembelajaran. Sehingga guru harus pintar-pintar mengatur strategi agar dalam mengahafal rumus tersebut siswa tidak bosan yaitu pada video tersebut guru menggunakan metode bernyanyi yang liriknya diganti dengan rumus-rumus bangun datar.dengan cara itu anak-anak jadi lebih mudah mengingat dan tidak jenuh saat pembelajaran.
Nama: Windari
NIM: 857854702
UPBJJ: SURAKARTA
1. Masalah: siswa kesulitan menghafal rumus matematika terutama pada rumus luas bangun datar
2. Penyebab masalah: penyebab masalah tersebut ada 2 faktor yaitu yang pertama guru menggunakan metode yang monoton, kurang menarik dan membuat siswa pasif. Kedua siswa sudah merasa bahwa menghafal rumus itu sulit apa lagi pada pelajaran matematika.
3. Pemecahan masalah : penggunaan metode yang menarik tidak monoton yang dapat memotivasi siswa untuk lebih semangat menghafal rumus matematika.
Rumisan masalah :
1) apa penyebab siswa kesulitan menghafal rumus matematika?
2) Bagaimana cara mengatasi permasalahan siswa dalam hal kesulitan menghafal rumus matematika?
Tujuan:
1. Mengetahui penyebab siswa kesulitan menghafal rumus luas
2. Memberikan solusi untuk siswa agar dapat menghafal rumus luas dengan lebih mudah dan menarik.
Deskripsi: pada awal pembelajaran terlihat siswa sudah mengeluhkan bahwa pelajaran matematika itu sulit terutama menghafal rumus luas terlihat ketika akan mulai pelajaran siswa mulai mengeluh dengan gaduh. Kemudian ketika guru mengubah strateginya menghafal dengan bernyanyi siswa sangat antusias dan lebih termotivasi serta percaya diri. Metode ini sangat efektif untuk siswa yang kesulitan menghafal rumus matematika terutama rumus luas.
Nama : Selvy Nur Aviani
NIM : 877838655
UPBJJ : Bandung
– Masalah : siswa sulit menghafal rumus matematika
– Penyebab Masalah : siswa seringkali berfikir bahwa belajar matematika itu membosankan dan sulit menghafalkan rumus.
– Pemecahan Masalah : metode atau strategi mengajar agar siswa dapat menghafal rumus tersebut dengan bernyanyi yang liriknya diganti dengan rumus matematika.
– Rumusan Masalah :
1. Mengapa siswa sangat kesulitan dalam menghafal rumus matematika?
2. Apa saja langkah yang dapat diambil agar siswa mudah menghafal rumus matematika?
Tujuan :
1. Mengetahui penyebab siswa sulit menghafal rumus bangun datar.
2. Memberikan cara yang menarik dan menyenangkan, untuk memudahkan siswa dalam menghafal rumus bangun datar.
Deskripsi : Seringkali siswa menganggap belajar matematika itu membosankan, sulit menghafal rumus-rumusnya. Terlihat pada video bahwa siwa mulai malas dengan belajar matematika. Kemudian ketika guru mempunyai ide untuk menggunakan metode bernyanyi dalam menghafal rumus bangun datar, seketika siswa langsung senang dan ikut bernyanyi. Terlihat mereka lebih senang menghafal rumus bangun datar tersebut dengan bernyanyi. Metode ini sangat efektif untuk siswa yang kesulitan menghafal rumus matematika.
Nama : Rona novita
Semester : 6 PGSD
Saya sangat terkesan dengan inovasi guru tersebut. Mengubah lirik lagu “Burung Kakak Tua” menjadi rumus bangun datar adalah ide kreatif yang sangat cocok untuk pembelajaran di SD. Melalui lagu, anak-anak lebih mudah menghafal rumus karena suasananya menjadi menyenangkan dan tidak membosankan. Metode seperti ini sangat inspiratif dan bisa menjadi contoh bagi guru lain untuk membuat pembelajaran matematika lebih menarik.
Nama : yuliawati
Semester : 6 PGSD
UPBJJ : Pekanbaru
Izin menanggapi video pembelajaran siswa kesulitan menghafal matematika. Menurut saya dengan media pembelajaran rumus matematika dibuat bernyanyi. Siswa akan termotivasi untuk belajar. Karena banyak siswa yang tidak suka belajar matematika. Dari 25 siswa di dalam kelas hanya beberpa siswa yang suka dan paham belajar matematika. Siswa sukar untuk memahami nya karena rumus yang tidak diketahui. Dengan metode bernyanyi ini mengganti lirik lagu nya dengan rumus siswa tentu mudah hafal dan memahami nya.