silahkan klik icon 
jika video tidak dapat diputar
Sinopsis
Dalam belajar matematika, seringkali siswa tidak dapat berkonsentrasi dengan baik. Apalagi kegiatan belajar tersebut dilakukan pada jam-jam terakhir pembelajaran di sekolah atau pada siang hari. Indikator yang menunjukkan hal itu misalnya, ribut dengan teman-temannya dan mengantuk. Ada beberapa solusi yang dapat dilakukan guru, yaitu mengajak siswa belajar di luar kelas. Mereka diajak belajar dengan memanfaatkan sumber belajar yang terdapat di luar kelas.
Mulyadi
Pakar Dosen
Tujuan tayangan video adalah mengingatkan para guru bahwa pembelajaran matematika pada siang hari membutuhkan strategi pembelajaran yang dapat mengalahkan rasa jenuh dan lelah setelah siswa belajar sepanjang pagi hari. Suara guru cukup lantang mampu menguasai kegaduhan kelas saat membuka pelajaran, namun fokus siswa pada proses pembelajaran hanya sesaat. Rasa lelah mendorong para siswa mencari kegiatan yang menarik perhatian mereka, yaitu bergurau dengan teman atau tiduran di tempat duduk. Setelah melakukan refleksi sesaat sebelum melanjutkan menyampaikan materi, guru berhasil memusatkan perhatian siswa dengan mengungkapkan keutamaan belajar matematika dan mengubah strategi ceramah dengan strategi tanya jawab dikombinasi dengan peragaan media dan praktik kerja berupa mengukur gambar dan benda. Sesuai dengan salah satu karakteristik anak usia operasional konkret, adalah tepat bagi guru untuk memfasilitasi anak melakukan pengukuran langsung suatu obyek.
Kegiatan mengukur juga sesuai dengan tugas perkembangan fisik anak. Saat anak dapat penilaian berhasil, penilaian itu akan memunculkan rasa bahagia dan bangga.
Pertanyaan Pendapat Pakar yang kemudian akan mendorong munculnya keberhasilan berikutnya. Kegiatan evaluasi tidak tampak dilakukan oleh guru. Saat salah satu siswa melakukan kegiatan mengukur di papan tulis, guru tidak mengevaluasi cara memegang alat ukur, meletakkan titik awal penghitungan, dan memperagakan cara mengukur yang benar ke para siswa. Meskipun dalam kurikulum kelas tinggi sekolah dasar kegiatan mengukur panjang bukan salah satu kemampuan yang dituntut lagi, namun kemampuan mengukur perlu dievaluasi kembali Secara umum tertangkap kesan bahwa guru kurang mempertimbangkan proses pembelajaran dengan kondisi fisik dan psikis anak. Saat pembelajaran berlangsung di siang hari, guru harus menyiapkan berbagai strategi untuk menghilangkan rasa lelah dan bosan dalam mengikuti pembelajaran. Aneka upaya bisa ditempuh guru untuk menghilangkan rasa lelah dan bosan, antara lain menciptakan pembelajaran yang menuntut anak banyak gerak disertai rasa senang, mengubah posisi duduk, bekerja dalam kelompok atau belajar di luar ruang kelas.
Drs. Edi Prayitno, M.Pd.
Pakar Guru
1. Membuka, mengisi dan menutup masih ceramah.
2. Standar strategi masih ceramah.
3. Guru hanya berdiri di depan kelas walaupun sudah adanya keterlibatan siswa masih sedikit, penyampaian materi pembelajaran kurang jelas.
4. Sudah sesuai dengan peserta didik.
Etty Misawati
Nama : HUSMA YULIANI
NIM : 859643657
UPBJJ : UT-PALU
Berdasarkan video tersebut, pembelajaran yang dilakukan menunjukkan pentingnya penggunaan media dalam pembelajaran untuk meningkatkan keterlibatan dan konsentrasi pada siswa saat belajar . Selain itu, interaksi didalam kelas sangat penting dilakukan oleh guru dan siswa serta menggunakan media pembelajaran yang menarik. Akan tetapi adapaun kelebihan dari video tersebut adalah menyadari tingkat konsentrasi siswa pada siang hari saat belajar matematika, menggunakan media yang cukup menarik bagi siswa. Yang perlu diperbaiki adalah melakukan persiapan awal belajar siswa yang lebih baik, menggunakan media yang lebih bervariasi sesuai materi yang disampaikan, penggunaan model pembelajaran yang sesuai dengan materi, meningkatkan interaksi dalam kelas serta melakukan kegiatan refleksi.
TERIMA KASIH.
Nama : Ervy Anggraini Setia N
Nim : 855717086
Pokjar : Sidomulyo
Izin menanggapi
Dari video tersebut dapat disimpulkan bahwa pemberian pembelajaran matematika pada siang hari kurang efektif karena pada siang hari siswa sudah menurun semangat belajar dan konsentrasinya oleh karena itu sebaiknya pemberian pelajaran matematika bisa dialihkan ke pagi hari agar konsentrasi siswa masih fokus.
Lalu metode yang digunakan adalah masih menggunakan metode ceramah hal itu terkesan membosankan bagi siswa karena dengan metode ceramah siswa akan cepat bosan oleh karena itu sebaiknya penggunaan media pembelajaran yang menarik, dengan begitu fokus siswa akan tertuju kepada guru.
Adapun cara-cara yang dapat digunakan untuk mengembalikan konsentrasi siswa belajar matematika pada siang hari adalah:
1. Guru menciptakan lingkungan belajar yang kondusif seperti pastikan ruangan belajar nyaman dengan pencahayaan yang cukup dan mengurangi gangguan seperti suara bising notifikasi gadget atau akses media sosial
2. Teknik belajar yang interaktif seperti menggunakan metode pembelajaran yang menyenangkan seperti permainan kuis atau menggunakan media pembelajaran
3. atur jadwal dengan baik jadwal pelajaran matematika sebaiknya diatur pada pagi hari karena konsentrasi siswa masih bagus lalu gunakan teknik belajar 25 menit, istirahat 5 menit agar siswa tetap fokus tanpa merasa jenuh.
Nama : Ervy Anggraini Setia N
Nim :855717086
Pokjar : Sidomulyo
Izin menanggapi
Dari video tersebut dapat disimpulkan bahwa pemberian pembelajaran matematika pada siang hari kurang efektif karena pada siang hari siswa sudah menurun semangat belajar dan konsentrasinya oleh karena itu sebaiknya pemberian pelajaran matematika bisa dialihkan ke pagi hari agar konsentrasi siswa masih fokus.
Lalu metode yang digunakan adalah masih menggunakan metode ceramah hal itu terkesan membosankan bagi siswa karena dengan metode ceramah siswa akan cepat bosan oleh karena itu sebaiknya penggunaan media pembelajaran yang menarik, dengan begitu fokus siswa akan tertuju kepada guru.
Adapun cara-cara yang dapat digunakan untuk mengembalikan konsentrasi siswa belajar matematika pada siang hari adalah:
1. Guru menciptakan lingkungan belajar yang kondusif seperti pastikan ruangan belajar nyaman dengan pencahayaan yang cukup dan mengurangi gangguan seperti suara bising notifikasi gadget atau akses media sosial
2. Teknik belajar yang interaktif seperti menggunakan metode pembelajaran yang menyenangkan seperti permainan kuis atau menggunakan media pembelajaran
3. atur jadwal dengan baik jadwal pelajaran matematika sebaiknya diatur pada pagi hari karena konsentrasi siswa masih bagus lalu gunakan teknik belajar 25 menit, istirahat 5 menit agar siswa tetap fokus tanpa merasa jenuh.
Nama : Ervy Anggraini Setia N
Nim :855717096
Pokjar : Sidomulyo
Izin menanggapi
Dari video tersebut dapat disimpulkan bahwa pemberian pembelajaran matematika pada siang hari kurang efektif karena pada siang hari siswa sudah menurun semangat belajar dan konsentrasinya oleh karena itu sebaiknya pemberian pelajaran matematika bisa dialihkan ke pagi hari agar konsentrasi siswa masih fokus.
Lalu metode yang digunakan adalah masih menggunakan metode ceramah hal itu terkesan membosankan bagi siswa karena dengan metode ceramah siswa akan cepat bosan oleh karena itu sebaiknya penggunaan media pembelajaran yang menarik, dengan begitu fokus siswa akan tertuju kepada guru.
Adapun cara-cara yang dapat digunakan untuk mengembalikan konsentrasi siswa belajar matematika pada siang hari adalah:
1. Guru menciptakan lingkungan belajar yang kondusif seperti pastikan ruangan belajar nyaman dengan pencahayaan yang cukup dan mengurangi gangguan seperti suara bising notifikasi gadget atau akses media sosial
2. Teknik belajar yang interaktif seperti menggunakan metode pembelajaran yang menyenangkan seperti permainan kuis atau menggunakan media pembelajaran
3. atur jadwal dengan baik jadwal pelajaran matematika sebaiknya diatur pada pagi hari karena konsentrasi siswa masih bagus lalu gunakan teknik belajar 25 menit, istirahat 5 menit agar siswa tetap fokus tanpa merasa jenuh.
Nama : Ervy Anggraini Setia N
Nim 855717086
Pokjar : Sidomulyo
Izin menanggapi
Dari video tersebut dapat disimpulkan bahwa pemberian pembelajaran matematika pada siang hari kurang efektif karena pada siang hari siswa sudah menurun semangat belajar dan konsentrasinya oleh karena itu sebaiknya pemberian pelajaran matematika bisa dialihkan ke pagi hari agar konsentrasi siswa masih fokus.
Lalu metode yang digunakan adalah masih menggunakan metode ceramah hal itu terkesan membosankan bagi siswa karena dengan metode ceramah siswa akan cepat bosan oleh karena itu sebaiknya penggunaan media pembelajaran yang menarik, dengan begitu fokus siswa akan tertuju kepada guru.
Adapun cara-cara yang dapat digunakan untuk mengembalikan konsentrasi siswa belajar matematika pada siang hari adalah:
1. Guru menciptakan lingkungan belajar yang kondusif seperti pastikan ruangan belajar nyaman dengan pencahayaan yang cukup dan mengurangi gangguan seperti suara bising notifikasi gadget atau akses media sosial
2. Teknik belajar yang interaktif seperti menggunakan metode pembelajaran yang menyenangkan seperti permainan kuis atau menggunakan media pembelajaran
3. atur jadwal dengan baik jadwal pelajaran matematika sebaiknya diatur pada pagi hari karena konsentrasi siswa masih bagus lalu gunakan teknik belajar 25 menit, istirahat 5 menit agar siswa tetap fokus tanpa merasa jenuh.
Nama : Via Monica
NIM : 85781767
Menurut saya alasan anak tidak konsetrasi bukan hanya dipengaruhi oleh pembelajaran yang dilakukan disiang hari saja, tetapi pada saat guru memulai pembelajaran akan lebih baik jika guru memberi ice breaking yang menarik sehingga membangun semangat siswa untuk mengikuti pelajaran pada siang hari. Video diatas juga memberikan cara agar siswa lebih fokus dalam pelajaran matematika walaupun siang hari
Berdasarkan video tersebut, pengambilan jam pembelajaran kurang tepat, karena anak-anak di siang hari konsentrasi nya berkurang, karena sudah lelah dan tidak sabar untuk pulang.
Terimakasih
Nama: fitri nadia
Nim: 857012608
Menurut analisis saya, dalam video pembelajaran tersebut guru sudah menguasai materi operasi bilangan sepenuhnya. guru juga sudah menyampaikan pemahaman sifat pada operasi hitung dengan baik kepada siswa. pembelajaran dimulai dengan penyampaian materi, kemudian memberikan kesempatan kepada siswa maju kedepan untuk mengerjakan soal secara spontan. kegiatan tersebut juga dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa. dalam pembelajaran melibatkan siswa.
izin menanggapi
Kekurangan guru dalam video tersebut yaitu dalam penggunaan media dan metode pembelajaran yang kurang bervariasi. Guru tersebut tidak melakukan kegiatan awal dan penutup dengan lengkap. Hal tersebut terjadi karena kurangnya persiapan secara baik sehingga kondisi kelas tidak kondusif.
Izin Menanggapi
Kekurangan guru dalam video tersebut yaitu dalam penggunaan media dan metode pembelajaran yang kurang bervariasi. Guru tersebut tidak melakukan kegiatan awal dan penutup dengan lengkap. Hal tersebut terjadi karena kurangnya persiapan secara baik sehingga kondisi kelas tidak kondusif. setelah melihat video tersebut bahwa guru tersebut kurang menarik perhatian siswa dalam belajar , solusi menurut saya harus menggunakan media pemnelajaran yang menarik bisa menambahkan ice breaking di jam-jam rawan agar siswa lebih fresh kembali.