silahkan klik icon 
jika video tidak dapat diputar
Sinopsis
Dalam belajar matematika, seringkali siswa tidak dapat berkonsentrasi dengan baik. Apalagi kegiatan belajar tersebut dilakukan pada jam-jam terakhir pembelajaran di sekolah atau pada siang hari. Indikator yang menunjukkan hal itu misalnya, ribut dengan teman-temannya dan mengantuk. Ada beberapa solusi yang dapat dilakukan guru, yaitu mengajak siswa belajar di luar kelas. Mereka diajak belajar dengan memanfaatkan sumber belajar yang terdapat di luar kelas.
Mulyadi
Pakar Dosen
Tujuan tayangan video adalah mengingatkan para guru bahwa pembelajaran matematika pada siang hari membutuhkan strategi pembelajaran yang dapat mengalahkan rasa jenuh dan lelah setelah siswa belajar sepanjang pagi hari. Suara guru cukup lantang mampu menguasai kegaduhan kelas saat membuka pelajaran, namun fokus siswa pada proses pembelajaran hanya sesaat. Rasa lelah mendorong para siswa mencari kegiatan yang menarik perhatian mereka, yaitu bergurau dengan teman atau tiduran di tempat duduk. Setelah melakukan refleksi sesaat sebelum melanjutkan menyampaikan materi, guru berhasil memusatkan perhatian siswa dengan mengungkapkan keutamaan belajar matematika dan mengubah strategi ceramah dengan strategi tanya jawab dikombinasi dengan peragaan media dan praktik kerja berupa mengukur gambar dan benda. Sesuai dengan salah satu karakteristik anak usia operasional konkret, adalah tepat bagi guru untuk memfasilitasi anak melakukan pengukuran langsung suatu obyek.
Kegiatan mengukur juga sesuai dengan tugas perkembangan fisik anak. Saat anak dapat penilaian berhasil, penilaian itu akan memunculkan rasa bahagia dan bangga.
Pertanyaan Pendapat Pakar yang kemudian akan mendorong munculnya keberhasilan berikutnya. Kegiatan evaluasi tidak tampak dilakukan oleh guru. Saat salah satu siswa melakukan kegiatan mengukur di papan tulis, guru tidak mengevaluasi cara memegang alat ukur, meletakkan titik awal penghitungan, dan memperagakan cara mengukur yang benar ke para siswa. Meskipun dalam kurikulum kelas tinggi sekolah dasar kegiatan mengukur panjang bukan salah satu kemampuan yang dituntut lagi, namun kemampuan mengukur perlu dievaluasi kembali Secara umum tertangkap kesan bahwa guru kurang mempertimbangkan proses pembelajaran dengan kondisi fisik dan psikis anak. Saat pembelajaran berlangsung di siang hari, guru harus menyiapkan berbagai strategi untuk menghilangkan rasa lelah dan bosan dalam mengikuti pembelajaran. Aneka upaya bisa ditempuh guru untuk menghilangkan rasa lelah dan bosan, antara lain menciptakan pembelajaran yang menuntut anak banyak gerak disertai rasa senang, mengubah posisi duduk, bekerja dalam kelompok atau belajar di luar ruang kelas.
Drs. Edi Prayitno, M.Pd.
Pakar Guru
1. Membuka, mengisi dan menutup masih ceramah.
2. Standar strategi masih ceramah.
3. Guru hanya berdiri di depan kelas walaupun sudah adanya keterlibatan siswa masih sedikit, penyampaian materi pembelajaran kurang jelas.
4. Sudah sesuai dengan peserta didik.
Etty Misawati
NAMA : wajar
NIM : 857865855
Assalamuallaikum wr. wb
menurut pendapat saya berdasarkan video ” Siswa Tidak Konsentrasi Belajar Matematika Pada Siang Hari ” telah menyajikan bagaimana cara agar anak didik mau mendengar dan berkonsentrasi dengan cara menggunakan alat bantu.
alat bantu disini berperan penting dalam membantu pembelajaran karena dengan alat bantu anak menjadi tertarik sehingga proses belajar bisa berjalan dan kosentrasi anak yang tadinya sudah merasa bosan dan lelah menjadi merasa bersemangat dan tertarik kembali. selain alat bantu menurut hemat saya menggunakan icebreaking juga dapat membantu semangat anak didik untuk belajar.
Nama : ilham sokhih
Nim : 855727507
Assallamuallaikum wr.wb
Menurut pendapat saya, berdasarkan video “Siswa Tidak Konsentrasi Belajar Matematika Pada Siang Hari”, video tersebut menunjukkan cara agar siswa mau mendengarkan dan berkonsentrasi dengan memanfaatkan alat bantu. Alat bantu ini berperan penting dalam proses pembelajaran karena dapat menarik minat siswa, sehingga mereka lebih bersemangat. Siswa yang awalnya merasa bosan dan lelah dapat kembali fokus dan termotivasi untuk belajar. Selain itu, menurut saya, penggunaan icebreaking juga dapat membantu meningkatkan semangat belajar siswa.
Nama: Fatonah Agustin
Nim : 858540069
Setelah saya melihat vidio yang berjudul “Siswa Tidak Konsentrasi Belajar Matematika Pada Siang Hari”, vidio tersebut menginspirasi saya untuk dapat saya terapkan di kelas saya. Anak-anak ketika sudah jam siang akan merasa bosan sehingga kita sebagai guru harus mempunyai strategi agar siswa tetap fokus menerima pembelajaran, dalam vidio tersebut sudah bagus untuk menarik perhatian siswa guru menggunakan APE (alat peraga edukatif) berupa gambar dan penggaris untuk mengukur.
Setelah mengamati video tersebut pembelajaran matematika pada di siang hari menurut saya memang kurang efektif karena respon anak – anak sudah tidak fokus dan berkonsentrasi atau bahkan lelah. Hal ini menyebabkan anak – anak tidak memperhatikan materi yang disampaikan karena mereka merasa bosan, ada yang mengantuk, bergurau, dan ada pula yang berbicara dengan temannya. Dalam video tersebut terdapat beberapa kelemahan yaitu Guru kurang menjelaskan materi pelajaran secara detail dan tidak memberikan kesempatan kepada anak – anak untuk bertanya bagi yang belum paham dan Guru tidak mengajarkan anak bagaimana cara menggunakan alat ukur (penggaris). Kelebihan guru dalam melakukan pembelajaran yaitu Guru menggunakan media berupa poster/gambar untuk meningkatkan konsentrasi siswa dalam pembelajaran matematika di siang hari. Ada beberapa upaya yang bisa dilakukan oleh guru agar anak dapat konsentrasi ketika belajar matematika pada siang hari yaitu Menggunakan games / permainan matematika. Guru bisa memasukkan game ke dalam pembelajaran matematika, sehingga menjadi lebih interaktif dan menyenangkan. Hal ini tentu sangat menarik bagi anak – anak dan mereka tidak merasa bosan. Contoh : Guru bisa menggunakan permainan Puzzle / teka – teki sederhana.
Nama : Rani Ananda Martia
Nim : 856459681
Izin menanggapi, Menurut analisis saya pada video diatas. Pada saat awal mulai pembelajaran sudah terlihat bagaimana kurang excited-nya siswa menanggapi pembelajaran yang disampaikan oleh guru, mungkin ini bisa disebabkan oleh beberapa faktor yaitu, anak sudah merasa lelah Pada saat jam siang, anak sudah mulai mengantuk, dan juga suasana belajar yang kurang optimal. Hal ini juga bisa disebabkan oleh beberapa hal yaitu, jam pelajaran yang kurang tepat untuk pembelajaran matematika, metode mengajar yang kurang tepat, suasana belajar yang kurang kondusif. Kurangnya ice breaking yang dilakukan oleh guru untuk mencuri perhatian siswa.
Sekian terimakasih….
NAMA : DETI PURNAMA SARI
NIM : 859677317
Assalamuallaikum wr. wb
Menurut pendapat saya, video “Siswa Tidak Konsentrasi Belajar Matematika Pada Siang Hari” menggambarkan dengan baik cara membuat siswa kembali mendengarkan dan berkonsentrasi melalui penggunaan alat bantu. Alat bantu ini memainkan peran yang sangat penting dalam pembelajaran, karena dapat menarik perhatian siswa. Ketika mereka tertarik, proses belajar akan berjalan lebih lancar, dan konsentrasi yang semula hilang akibat kebosanan atau kelelahan dapat pulih kembali. Selain itu, menurut pandangan saya, aktivitas icebreaking juga sangat efektif untuk membangkitkan semangat siswa sehingga mereka lebih siap untuk belajar.
Nama : Deti Purnama Sari
NIM : 859677317
Prodi: FKIP PGSD
UPBJJ : BANDUNG
Assalamualaikum wr.wb
Menurut pendapat saya, video “Siswa Tidak Konsentrasi Belajar Matematika Pada Siang Hari” menggambarkan dengan baik cara membuat siswa kembali mendengarkan dan berkonsentrasi melalui penggunaan alat bantu. Alat bantu ini memainkan peran yang sangat penting dalam pembelajaran, karena dapat menarik perhatian siswa. Ketika mereka tertarik, proses belajar akan berjalan lebih lancar, dan konsentrasi yang semula hilang akibat kebosanan atau kelelahan dapat pulih kembali. Selain itu, menurut pandangan saya, aktivitas icebreaking juga sangat efektif untuk membangkitkan semangat siswa sehingga mereka lebih siap untuk belajar.
Dari video diatas yang saya lihat.
Ketika siang hari, memang guru harus mempunyai suara yang lantang agar terdengar oleh murid-murid yang sudah mulai tidak fokus. Media pembelajaran pun harus yang menarik agar membangkitkan semangat siswa kembali. Bisa juga dengan mengajak siswa belajar di luar ruangan.
Siswa yang merespon pun hanya sedikit, sisanya hanya memperhatikan namun tidak tahu apakah pelajaran yang diberikan sudah dipahami siswa atau belum.
NAMA : HANA MEILIANI GINTING
NIM : 87530464
UPBJJ. : UT – MEDAN
Berdasarkan video tersebut pembelajaran yang diberikan oleh Guru tersebut seharunya menggunakan sebuah media dalam pembelajaran untuk meningkatkan semangat belajar anak tersebut . Apalagi kegiatan mengajar ini dilakukan disiang hari , pastinya akan membuat siswa cepat mengantuk atau bosan dalam belajar . Makanya dari kita sebagai Guru yang dikurikulum merdeka ini memang diharuskan lebih inovatif dan kreatif . Dengan menggunakan alat2 digital yang ada disekolah seperti infocus dan loudspaker .
Dan satu lagi yang harus lebih dipahami ,seharunya pembelajaran dimulai dengan doa dan salam dipagi hari . Agar siswa lebih semangat belajar
Terima kasih
Dyah Anggraini 858528694
Berdasarkan video diatas menurut saya
Ketika guru menjelaskan siswa kurang mendengarkan, tidak konsentrasi bahkan ada yang mengantuk tapi dengan adanya pembelajaran praktek matematika yang diberikan oleh guru anak – anak menjadi lebih aktif karena merasa senang melakukan percobaan praktek dengan menggunakan alat bantu atau gambaran nyata.
Kelemahan guru dalam melakukan pembelajaran yaitu kegiatan pembelajaran yang dilakukan masih monoton dan terkesan ceramah selain itu kurang bisa mengkondisikan siswa dan tidak adanya ice breaking dalam pelaksanaan pembelajaran
Kelebihan guru dalam melakukan pembelajaran yaitu guru bisa mengaplikasikan pembelajaran matematika dalam kehidupan sehari-hari dan bisa memberikan pertanyaan serta umpan balik pada siswa
Hal unik yang ditemukan dalam video saat guru melaksanakan pembelajaran yaitu guru tiba-tiba terdiam seperti mengantuk selain itu guru cenderung pasif karena hanya berada di depan kelas sehingga siswa yang dibelakang kurang kondusif
Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan dari guru. Upaya yang dapat saya usulkan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran diantara yaitu sebaiknya sebagai guru saat kegiatan pembelajaran diselingi dengan ice breaking agar siswa lebih semangat dan tidak mengantuk selain itu guru harus lebih aktif tidak hanya pasif di depan kelas