1 category 62 Comments

Sinopsis

Usia dini merupakan usia yang paling tepat untuk membentuk karakter seseorang. Jika dapat terbentuk dengan baik maka pada generasi mendatang akan menjadi generasi yang berkarakter kuat. Untuk mewujudkan PAUD berkualitas maka dibutuhkan kerjasama yang kuat antara keluarga (orang tua), lingkungan sekolah dan masyarakat. Tantangan dunia pendidikan di era globalisasi saat ini demikian kompleks, telah memberikan banyak perubahan dan dampak terhadap masyarakat sekitar. Salah satu dampak negatifnya adalah krisis moral dan akhlak baik melalui perilaku, sikap, verbal serta fisik yang lebih dikenal dengan istilah perundungan (bullying). Bila tidak segera disikapi melalui pendidikan, maka dikhawatirkan adat dan budaya luhur sesuai dengan niai-nilai Pancasila akan semakin pudar. Penanaman moral melalui pendidikan karakter sedini mungkin kepada anak adalah kunci utama untuk menyiapkan generasi yang berbudi luhur sesuai tahap tumbuh kembangnya. Pada usia dini inilah, karakter anak akan terbentuk melalui hasil belajar dan menjadi teladan pembiasaan dan perilaku orang tua, guru dan tenaga kependidikan serta lingkungan masyarakat.

Permasalahan yang biasanya muncul pada perkembangan sosial emosional anak dapat dilihat dengan adanya perilaku anak yang kurang tepat, baik di rumah maupun di sekolah, salah satunya adalah perilaku bullying. Bullying mulai muncul di TK. Anak yang di usia dininya terindikasi dan terlibat dalam perilaku bullying, berpotensi untuk menjadi pelaku kenakalan di usia remajanya, tindakan kekerasan, serta terjebak dalam tindakan kriminal. Perilaku bullying seringkali terjadi di sekolah yang kurang pengawasan dari guru, longgar dalam menerapkan aturan, serta pihak-pihak pemegang otoritas tidak memiliki sikap dan pandangan yang tegas terhadap bullying. Pengetahuan guru TK tentang bullying juga dirasakan masih terbatas. Peningkatan pengetahuan dan keterampilan guru dapat dilakukan dengan program psikoedukasi yang diberikan kepada guru mengenai perilaku bullying.

Gambaran atau contoh konkrit yang dituangkan dalam sebuah tayangan diharapkan menjadi media yang mudah diterjemahkan oleh guru dan tenaga kependidikan dalam mencegah terjadinya bullying. Selamat menyaksikan!

PERTANYAAN PEMACU DISKUSI

  1. Bagaimana Pendapat Anda mengenai Video di atas?

  2. Jika Anda berada di lokasi kejadian, apa yang akan Anda lakukan?

  3. Apa penyebab Joko diperlakukan demikian? 

  4. Bagaimana Anda mengedukasi siswa agar tidak melakukan perundungan?

  5. Bagaimana Anda mengedukasi siswa yang menjadi korban perundungan?

Category: Seri Pembelajaran PAUD

62 Replies to “Stop Bullying Pada Anak”

  1. NAMA : SISKA FERNIKA HULU
    NIM. : 860104858

    Menurut saya, setelah menyaksikan video ” Stop bullying pada anak”
    Ulasannya sangat luar biasa dan sangat relevan dengan tantangan pendidikan saat ini. Saya sangat setuju dengan poin bahwa usia dini adalah masa keemasan sekaligus masa paling kritis dalam pembentukan karakter. Sinopsis ini dengan jelas mengingatkan kita bahwa perilaku bullying di tingkat TK tidak boleh dianggap remeh karena berpotensi menjadi pola perilaku kriminal di masa depan.

    Kunci utama yang saya tangkap dari diskusi ini adalah pentingnya sinergi antara guru, orang tua, dan masyarakat. Kita tidak bisa hanya mengandalkan aturan sekolah jika di lingkungan rumah anak tidak mendapatkan keteladanan yang baik. Program psikoedukasi bagi guru adalah langkah nyata yang harus segera diimplementasikan agar sekolah benar-benar menjadi tempat yang aman bagi setiap anak untuk tumbuh sesuai nilai luhur Pancasila. Mari kita berkomitmen untuk Stop Bullying pada Anak demi menciptakan generasi masa depan yang berbudi luhur.

    Terimakasih 🙏

  2. NAMA : MARTINA MERDEKAWATI
    NIM : 859941792
    UTPBJJ : JAKARTA

    (1) Bagaimana Pendapat Anda mengenai Video di atas?
    Pada video yang saya saksikan sangat jelas sekali dari segi pemaparannya , penjelasannya dan juga dari materi pembelajarannya benar – benar sangat detail , dari pembahasan tentang macam – macam bullying , cara penanganannya di sekolah atau dirumah , bahkan sampai ciri – ciri anak yang mendapatkan bullying di jelaskan dengan sejelas-jelasnya sehingga sangat bermanfaat sekali dan menambah pengetahuan saya sebagai seorang guru dan juga seorang Ibu dalam menghadapi dan mencegah bullying serta cara mengenali anak yang terkena bullying dan cara penanganannya Khususnya kepada anak sendiri dan anak didik umumnya kepada lingkungan sekitar kita sehingga kita bisa memutus mata rantai tentang perilaku bullying yang meresahkan ini .

    (2)Jika Anda berada di lokasi kejadian, apa yang akan Anda lakukan?
    Saya akan merangkul kedua anak tersebut dan bertanya kepada masing-masing anak apa penyebabnya kamu merundung dia dan apa yang kamu lakukan sehingga dirundung oleh temanmu .
    Saya akan bertanya kepada kedua belah pihak supaya saya bisa memahami terlebih dahulu permasalahannya sehingga yang membully bisa saya nasehati dan kasih teguran dan yang dibully akan saya beri motivasi dan pendampingan secara individual

    (3)Apa penyebab Joko diperlakukan demikian?
    Dikarenakan Joko kurang percaya diri dan tidak berani melawan dan mengungkapkan perasaannya

    (4)Bagaimana Anda mengedukasi siswa agar tidak melakukan perundungan?
    Untuk Anak Usia Dini bisa diberikan video – video edukasi tentang perundungan dengan tujuan untuk menggerakkan rasa empati anak terhadap orang lain , berdiskusi kepada anak pengertian tentang bully itu sendiri ? memberikan pengertian kepada anak adab-adab berteman dan tugas guru adalah selalu mengingatkan

    (5)Bagaimana Anda mengedukasi siswa yang menjadi korban perundungan?
    Memberikan rasa aman dan nyaman terlebih dahulu kepada anak dengan guru supaya anak mampu menceritakan apa yang dirasakannya terhadap guru , memberikan pendampingan secara individual , saya sebagai guru ikut melibatkan orang tua untuk bekerja sama dalam memberikan pendampingan , jika memang anak membutuhkan bantuan lebih saya akan melibatkan pihak-pihak terkait yang konsen pada bidang tersebut

    Demikian dan terima kasih

  3. 1. Video di atas sangat baik untuk mengedukasi tentang perundungan (bullying).

    2. Jika berada di lokasi tersebut saya akan memberi tahu kepada anak yang melakukan perundungan tersebut untuk tidak mengejek temannya dan menyuruhnya meminta maaf.

    3. Penyebab joko diperlakukan seperti itu karena merasa takut dan tidak percaya diri.

    4. Cara mengedukasi siswa agar tidak melakukan perundungan yaitu dengan cara memberi pemahaman kepada anak bahwa semua makhluk hidup itu ciptaan Tuhan YME, termasuk kita sebagai manusia. Jadi mau seperti apa bentuk fisiknya kita tidak boleh menghina atau mengejek temannya. Apalagi sampai memukul, mendorong, menendang dan lain sebagainya. Selain itu memberi penjelasan tentang dampak atau akibat melakukan perundungan.

    5. Mengedukasi siswa yang menjadi korban perundungan dengan cara memberikan support dan mengajaknya berbicara dari hati ke hati untuk menumbuhkan rasa percaya dirinya.

  4. 1. Bagaimana Pendapat Anda mengenai Video di atas?Dari sinopsisnya, video ini penting banget karena angkat 3 poin krusial:Usia dini = fondasi karakter: Bener, anak TK itu lagi “ngerekam” semua perilaku orang dewasa. Kalau dibiarkan, bullying yang kelihatan sepele bisa jadi pola sampai remaja.Guru belum semua paham bullying: Banyak yang masih anggap “namanya juga anak-anak” padahal dampaknya panjang. Psikoedukasi ke guru jadi solusi yang tepat.Butuh sistem, bukan cuma nasihat.
    2. Jika Anda berada di lokasi kejadian, apa yang akan Anda lakukan?Kalau lihat kejadian langsung, prinsipnya: hentikan, tenangkan, tindak lanjuti. Hentikan dengan tegas tapi tenang: “Stop. Di sekolah kita nggak boleh menyakiti teman.” Pisahkan pelaku dan korban. Jangan teriak/mempermalukan pelaku di depan umum.Tenangkan korban dulu: Ajak ke tempat aman. Validasi perasaannya.
    3. Apa penyebab Joko diperlakukan demikian?Berdasarkan sinopsis, penyebab bullying di TK biasanya gabungan ini:Perbedaan: Joko mungkin lebih pendiam, punya ciri fisik beda, kurang mahir motorik, atau barangnya “menarik” buat direbut.Meniru lingkungan: Pelaku lihat perilaku agresif di rumah/TV dan menganggap itu cara normal dapat yang diinginkan.Cari kuasa/perhatian: Anak usia dini belum bisa regulasi emosi. Kadang “nakalin” teman jadi cara dia merasa kuat atau dapat perhatian guru.Kurang pengawasan & aturan longgar: Kalau guru nggak konsisten bilang “nggak boleh”, anak akan tes batas terus.Minim empati.
    4. Bagaimana Anda mengedukasi siswa agar tidak melakukan perundungan?Kunci di PAUD: konkrit, berulang, lewat main. Ajarkan aturan dengan bahasa anak: “Tangan untuk sayang, bukan menyakiti” + poster gambar. Ulangi tiap pagi.Latih empati lewat roleplay: Pakai boneka. “Gimana perasaan boneka ini kalau didorong?” Anak TK belajar dari lihat dan praktek.Kasih kosakata emosi: Ajari kata “marah”, “kesal”, “ingin main itu”. Kalau anak bisa ngomong, dia nggak perlu mukul.Puji perilaku baik spesifik: “Wah tadi kamu mau gantian, itu namanya baik hati.
    5. Bagaimana Anda mengedukasi siswa yang menjadi korban perundungan?Fokusnya pulihkan rasa aman + berdayakan, bukan bikin anak jadi pendendam:Validasi & dengarkan: “Ibu/Bapak percaya sama cerita kamu. Kamu berani cerita, itu hebat.” Jangan bilang “biarin aja”.Ajarkan “kalimat kuat”: Latih anak bilang dengan tegas: “Stop, aku nggak suka!” + pasang tangan di depan. Latih lewat main peran.Bangun circle pertemanan: Jodohkan dengan teman yang suportif saat main kelompok biar dia nggak merasa sendiri.Kerjasama dengan ortu: Kasih tau ortu cara respon di rumah yang sama. Hindari nyuruh anak “balas aja”.Afirmasi kekuatan: Ingatkan hal yang dia jago: “Kamu jago gambar ya. Teman-teman pasti suka.” Biar pede-nya balik.Intinya: Bullying di TK itu sinyal, bukan vonis. Kalau guru, ortu, dan sekolah kompak bikin aturan jelas + teladan baik, anak belajar bahwa kuat itu artinya melindungi.

  5. Nama : Yulianingsih
    NIM. : 877663619

    Setelah menonton tayangan diatas saya menyimpulkan bahwa usia dini adalah golden age yang menentukan arah karakter manusia diamasa depan. Pernyataan bahwa karakter kuat generasi mendatang dibentuk saat ini menegaskan bahwa PAUD bukan sekedar tempat bermain, melainkan benteng pertahanan moral pertama.

    Pendidikan karakter sedini mungkin adalah kunci. Dengan menanamkan nilai-nilai kebaikan dan memberikan teladan perilaku (pemodelan) dari orang tua dan guru, kita dapat menyiapkan generasi yang berakhlak mulia. Pencegahan bullying membutuhkan kesadaran kolektif bahwa membentuk karakter sama pentingnya dengan mengajarkan kecerdasan akademik.

Leave a Reply

Related Posts