silahkan klik icon 
jika video tidak dapat diputar
Sinopsis
Program ini menggambarkan upaya seorang guru Taman Kanak-kanak dalam mengatasi anak yang sulit mengenal konsep bilangan. Upaya guru tersebut antara lain: mengajak anak untuk membilang dengan permainan dan lagu dan atau tepuk; membuat alat peraga permainan konsep bilangan kemudian anak diminta meletakkan sejumlah benda sesuai lambang bilangan tersebut; memberikan tugas berupa lembar kerja memasangkan benda sesuai lambang bilangannya atau melingkari benda sesuai lambang bilangannya; dan mengulas kembali hasil karya anak yang paling baik serta memberikan penguatan kepada anak yang hasil karyanya baik berupa pemberian stempel bintang di tangannya.
Netti Hernawati
Dalam membuka pelajaran guru bagus dalam mengkaitkan dengan materi yang lalu dengan mengutarakan akan melakukan permainan dengan bola.
Guru mengutarakan bahwa pelaksanaan permainan didalam kelas sambil berhitung untuk mengenalkan konsep bilangan pada anak.
Menyuruh anak mengambil bola dalam kranjang dan menghitung, akan lebih baik lagi jika yang menghitung anak sendiri sambil ditunjukan pada teman-temannya.
Sayang guru dalam memilih anak yang mengambil bola hanya anak perempuan sebaiknya juga anak laki-laki sehingga ada variasi dan tidak merasa dikesampingkan.
Guru dalam menggunakan tehnik pengenalan konsep bilangan bagus dengan melakukan bernyanyi bersama dengan alat peraga badan sendiri.
Tehnik yang digunakan guru cukup memperhatikan perkembangan anak dengan alat peraga yang ada disekitar anak.
Penanaman konsep yang dilakukan guru dengan menggunakan LKS yaitu ada gambar yang dibawahnya ada angka anak disuruh melinghkari sesuai dengan jumlah gambar yang ada yang dilakukan anak secara mandiri .
Secara umum pelaksanaan pembelajaran bagus sesuai dengan materi yang disampaikan guru .
Perbaikan yang diusulkan adalah peraga yang nyata atau tiruan yang beraneka ragam digunakan guru untuk menyampaikan konsep bilangan dan memberikan penilaian pada anak .
Memberikan penghargaan bagi anak yang menang dengan memberikan stempel di tangan kanan dan kiri.
Ada beberapa kegiatan yang dilakukan guru tidak bisa ditampilkan dalam vidio secara lengkap seperti penilaian guru.
Dra. Aini Indriasih, M.Pd (Semarang)
Secara umum, tayangan video cukup menarik. Memperlihatkan sebuah pemecahan masalah tentang bagaimana mengenalkan konsep bilangan yang menyenangkan kepada anak anak. Penggunaan strategi, metode dan evaluasi pembelajaran sudah terlihat jelas. Guru menggunakan benda-benda konkrit , dimana hal tersebut sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik, dimana anak-anak TK lebih tertarik dengan hal-hal yang bersifat konkrit. Tetapi guru masih terlihat lebih dominan dalam mencapai keberhasilan dalam pembelajaran materi tersebut.
Evanigustiningtyas
Assalaamu’alaikum…
Mohon izin untuk menyampaikan komemtar saya..
Nama : Nurbaiti
NIM : 814126969
Isi video tentang pembelajaran konsep bilangan. Media nya bola, gambar angka-angka. Kegiatan 3 macam yaitu :1) mengambil bola dengan jumlah sesuai perintah. 2) melingkari angka-angka sesuai jumlah benda pada gambar. 3) tepuk tangan sesuai perintah.
Kegiatan tersebut Merupakan strategi yang sangat tepat untuk anak. Karena anak sangat antusias dalam berkegiatan dan anak terlibat langsung dalam kegiatan.
Dengan demikian kemampuan kognitif anak dalam hal berhitung akan terlayani dengan baik dan optimal.
Terimakasih
Mohon izin menyampaikan komentar saya.
Strategi yang dilaksanakan guru sangat tepat untuk anak dalam mengembangkan kampuan berhitung dengan konsep. Terlihat anak sangat antusias melaksanakan kegiatan mereka. Aspek perkembangan kognitif anak dalam hal berhitung sangat terlayani dengan baik dan optimal.
Terimakasih
Assalaamu’alaikum…
Mohon izin menyampaikan komentar saya.
Nama : Nurbaiti
NIM : 81412699
Saya lihat ada 3 kegiatan yaitu :
1. Mengambil bola dengan jumlah sesuai perintah guru.
2. Melingkari angka-angka sesuai dengan jumlah benda, pada gambar.
3. Bertepuk tangan sesuai dengan perintah. ( tepuk 1…tepuk 2…dst..)
Menurut saya kegiatan tersebut sangat membantu dalam pengembangan aspek kognitif anak terutama dalam hal berhitung.
Strategi yang dilaksanakan guru sudah tepat untuk anak dalam mengembangkan kampuan berhitung dengan konsep. Terlihat anak sangat antusias, bersemangat dalam melaksanakan kegiatan mereka.
Ada sedikit.masukan saya yaitu pada kegiatan mengambil bola sesuai perintah….sebaiknya guru menyediakan kotak angka, kotak angka nya boleh berwarna warni sehingga anak semakin tertarik berkegiatan…jadi sebelum mengambil bola, anak terlebih dahulu memilih kotak angka yang disukai…lalu mengambil bola dan dimasukkan bola kedalam kotak angka yang sudah anak pilih
Terimakasih
Nama : Rizka Rahmawaty
Nim : 858756892
Izin menanggapi dalam vidio diatas, Vidio diatas menggambarkan tentang bagaimana seorang guru mengenalkan bilangan angka pada murid yang masih belum paham . Guru tersebut menyampaikan metode pembelajaran dengan cara menyanyi, membuat kegiatan dengan sederhana dan dikemas secara menyenangkan, dimana metode tersebut sangat tepat diambil karna anak akan lebih cepat mengerti .
Nama : Rani Fatika Dewi
NIM : 856277291
Setelah saya melihat video tersebut.Video ini memperlihatkan seorang guru Taman Kanak-Kanak yang berusaha untuk membantu anak anak nya yang kesulitan dalam memahami konsep bilangan. Guru tersebut menggunakan berbagai cara dalam pembelajaran, seperti: meletakkan benda sesuai jumlah angka, guru memberikan lembar kerja yang mengharuskan anak mencocokkan benda dengan angka atau melingkari benda sesuai jumlah angka dan guru memberikan penguatan positif kepada anak yang telah berhasil menyelesaikan tugas nya, seperti memberi stiker Bintang pada anak. Video ini bisa menjadi bahan pembelajaran yang lebih efektif bagi para guru.
Nama : Uswatun Hasanah
NIM : 859684068
Setelah mengamati video berjudul “Sulit Mengenal Konsep Bilangan”, saya mendapatkan banyak wawasan tentang bagaimana seorang guru Taman Kanak-Kanak berusaha membantu anak-anak yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep dasar bilangan. Video ini memperlihatkan berbagai pendekatan kreatif yang dilakukan guru untuk mengatasi tantangan tersebut, dengan tujuan agar proses belajar menjadi lebih mudah dipahami dan menyenangkan bagi anak-anak.
Dalam video, guru terlihat menggunakan beberapa metode pembelajaran yang variatif. Salah satunya adalah mengajak anak-anak berhitung melalui permainan, tepuk, dan lagu. Pendekatan ini sangat efektif karena anak-anak usia dini pada dasarnya belajar melalui aktivitas yang bersifat kinestetik dan musikal. Dengan lagu dan gerakan, anak-anak tidak hanya menggunakan indera pendengaran, tetapi juga gerakan tubuh mereka, sehingga konsep bilangan dapat lebih melekat dalam ingatan mereka.
Selain itu, guru juga memanfaatkan alat peraga konkret. Misalnya, anak-anak diminta meletakkan benda sesuai dengan jumlah angka yang disebutkan. Ini merupakan strategi penting dalam pengajaran konsep bilangan, karena anak-anak pada usia dini cenderung lebih memahami hal-hal yang dapat mereka lihat dan sentuh secara langsung daripada konsep abstrak. Melalui pengalaman konkret, anak-anak lebih mudah menghubungkan angka dengan jumlah benda yang sebenarnya.
Guru juga memberikan lembar kerja kepada anak-anak, di mana mereka harus mencocokkan gambar benda dengan angka yang sesuai atau melingkari benda berdasarkan jumlah yang disebutkan. Kegiatan seperti ini melatih keterampilan kognitif dan motorik halus anak, sekaligus menguatkan pemahaman mereka tentang hubungan antara simbol angka dan jumlah benda.
Salah satu aspek yang sangat positif dari video ini adalah pemberian penguatan positif kepada anak-anak. Guru memberikan penghargaan seperti stiker bintang kepada anak-anak yang berhasil menyelesaikan tugasnya. Penguatan positif ini sangat penting dalam membangun rasa percaya diri anak, memotivasi mereka untuk terus mencoba, serta menumbuhkan suasana belajar yang positif di kelas.
Walaupun video ini sudah menunjukkan banyak upaya baik, tetap ada beberapa aspek yang dapat diperbaiki agar pembelajaran menjadi lebih efektif. Misalnya, guru dapat lebih memperhatikan kecepatan penyampaian materi, memberikan kesempatan lebih banyak untuk anak berpikir mandiri, atau menyediakan variasi alat peraga tambahan agar anak-anak tidak cepat bosan.
Secara keseluruhan, video ini memberikan gambaran nyata tentang bagaimana penggunaan benda konkret dan kegiatan yang menarik menjadi kunci penting dalam membantu anak memahami konsep bilangan. Dengan beberapa perbaikan dan pengembangan, video ini bisa menjadi sumber belajar yang sangat bermanfaat, tidak hanya bagi guru Taman Kanak-Kanak, tetapi juga bagi para pendidik dan orang tua yang ingin membantu anak-anak mereka dalam mengenal bilangan secara menyenangkan dan efektif.
Terima kasih atas video inspiratif ini, semoga semakin banyak guru yang terinspirasi untuk terus berinovasi dalam mengajar konsep matematika dasar kepada anak-anak usia dini.
Nama : Namira Azzaly
NIM : 859686269
Refleksi :
Video diatas menjadi inspirasi saya dalam melaksanakan kegiatan pengenalan konsep bilangan di kelas. Menjadi guru TK memang dituntut untuk terus kreatif dan inovatif dalam pembelajaran, dan menyimak video diatas dapat memberikan ide main untuk saya praktekkan di kelas.
Pada Video Seri Pembelajaran PAUD dalam studi kasus “Sulit Mengenal Konsep Bilangan” yang disajikan oleh Guru Pintar Online menggambarkan upaya seorang guru dalam membantu anak-anak yang mengalami kesulitan memahami konsep bilangan. Melalui pendekatan yang kreatif dan menyenangkan, guru berusaha menciptakan pengalaman belajar yang efektif dan menyenangkan bagi anak-anak. Adapun cara yang dilakukan guru tersebut antara lain :
~ Permainan Menghitung dengan Alat Peraga berupa bola
~ Pembelajaran melalui Lagu dua mata saya
~ Lembar Kerja Interaktif dengan melingkari angka sesuai jumlah gambar
~ Memberikan Apresiasi bintang setelah mengerjakan lembar kerja
Terima kasih..
Nama : Putri Asrofika
NIM : 858844009
UT : UPBJJ Malang
Judul Video : Sulit Mengenal Konsep Bilangan
Bidang Pengembangan : Kognitif
Metode yang digunakan guru : Demonstrasi dan Penugasan (Lembar Kerja)
Media yang digunakan guru : Bola plastik dan keranjang
Kombinasi bola plastik kecil dan keranjang yang didesain dengan mempertimbangkan keamanan dan kesenangan akan menciptakan pengalaman belajar yang positif bagi anak usia dini. Anak-anak dapat bebas bergerak, bereksplorasi, dan berinteraksi dengan media ini tanpa rasa khawatir akan bahaya. Warna-warni yang menarik dan sifat permainan yang aktif akan memotivasi mereka untuk berpartisipasi dengan antusias.
Media ini memungkinkan berbagai aktivitas yang mendukung perkembangan kognitif anak, melatih koordinasi mata-tangan tanpa risiko cedera, serta mengenalkan konsep-konsep kognitif dan sosial melalui permainan yang menyenangkan dan interaktif. Keamanan material dan desain memastikan orang tua dan guru dapat merasa tenang saat anak-anak bermain dan belajar dengan media ini.
Kelebihan :
• Guru dalam menggunakan tehnik pengenalan konsep bilangan bagus dengan melakukan bernyanyi bersama dengan alat peraga badan sendiri.
• Penguatan kepada anak yang hasil karyanya baik berupa pemberian stempel bintang di tangannya.
Kekurangan :
• Dalam kegiatan ini yang menghitung bola adalah guru, jadi menurut saya akan lebih baik lagi jika yang menghitung anak sendiri sambil ditunjukan pada teman-temannya.
Masukan : Masih banyak lagi kegiatan yang dapat dilakukan dengan menggunakan media pembelajaran dengan Bola dan keranjang untuk pembelajaran mengenal konsep bilangan bagi anak usia dini :
a. Lebih Banyak atau Lebih Sedikit:
• Cara: Siapkan dua keranjang. Minta anak memasukkan jumlah bola yang berbeda ke dalam setiap keranjang. Tanyakan, “Di keranjang mana bolanya lebih banyak?” atau “Di keranjang mana bolanya lebih sedikit?”.
• Konsep Bilangan: Membandingkan dua kelompok bilangan untuk menentukan mana yang lebih besar atau lebih kecil.
b. Memasukkan Sesuai Angka:
• Cara: Tulis angka pada kertas atau tempelkan kartu angka di dekat keranjang (misalnya, angka 2). Minta anak memasukkan sejumlah bola sesuai dengan angka yang tertera ke dalam keranjang.
• Konsep Bilangan: Mengasosiasikan simbol angka dengan kuantitas yang sesuai.
Nama : Itoh Sugiharti
NIM : 859525692
UPBJJ : UT Jakarta
Setelah saya mengamati video diatas tentang “Sulit Mengenal Konsep Bilangan” saya mulai termotivasi untuk dapat menyiapakan bahan ajar yang menarik serta mengajarkan konsep bilangan kepada siswa dengan penuh semangat. Akan tetapi mohon ijin menyampaikan saran, mungkin ada baiknya jika guru menyiapkan keranjang kecil atau wadah untuk siswa mengambil bola, mengingat jari-jari anak masih sangat kecil dan tidak bisa membawa benda terlalu banyak (untuk bilangan 7 -10) agar siswa tidak mengalami kesulitan. dan untuk kegiatan yang lainnya sudah baik. Terimakasih