silahkan klik icon 
jika video tidak dapat diputar
Sinopsis
Pada program video ini Anda dapat menyaksikan apa yang dilakukan seorang guru Taman Kanak-kanak ketika ia menghadapi kejadian dimana sorang anak memukul/menangis karena tidak setuju dengan perlakuan temannya. Dalam video tampak guru tersebut menghampiri anak yang memukul/menangis kemudian ia meminta anak berhenti memukul/menangis (tenang). Jika anak masih belum tenang (masih marah/menangis), guru memeluk anak tersebut, kemudian ia bertanya dengan suara lembut dan bersahabat mengapa anak memukul/menangis. Selanjutnya, guru tersebut berusaha mendamaikan anak dengan temannya yang membuatnya memukul/menangis. Guru juga memberitahu anak yang memukul/menangis tersebut agar menyatakan apa yang ingin dia ungkapkan dengan kata-kata, dan bukan dengan cara memukul/menangis supaya temannya mengerti. Selanjutnya guru juga meminta anak untuk melapor atau menceritakan kepada guru jika ada teman yang mengganggu atau membuatnya kesal.
Dwi Astuti
Video ini berisi pembahasan dari narasumber tentang bagaimana teknik dan kiat yang dilakukan pendidik PAUD ketika menghadapi anak yang mogok tidak mau belajar di sekolah. Hal-hal yang dibahas mencakup tentang kemungkinan berbagai penyebab seorang anak mogok belajar. Narasumber juga menjelaskan beberapa teknik dan kiat yang dapat dilakukan pendidik untuk mengetahui penyebab anak mogok belajar. Teknik dan kiat yang disajikan oleh narasumber dapat memberikan solusi bagi pendidik yang menghadapi masalah yang sama. Program ini akan lebih efektif sebagai bahan ajar non-cetak bila dialog antara pendidik dengan anak dengan orangtua dimunculkan, sebagai contoh untuk pendidik dalam berkomunikasi dengan anak atau orangtua anak. Teknik yang diberikan oleh narasumber tetap relevan dengan kondisi PAUD saat ini Karena masalah yang dihadapi pada dasarnya adalah masalah yang selalu muncul.
Dra. Marisa, M.Pd.
- Cara guru mengatasi anak mogok, kurang ada percakapannya bagaimana guru memberikan ketenangan atau kesepakatan yang dibuat,
- Penggunaan strategi yang dilakukan guru dengan mencari titik permasalahan yang di hadapi anak, mengunjungi orang tua anak, dan memberikan kesampatan anak untuk merasa nyaman di kelas,
- Video ini sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik usia 4-5 tahun yang belum pernah sekolah,
- Kesesuain dengan K13 lingkup perkembangan sosial emosional dari.
- Kesadaran diri TPPA 2, mengendalikan perasaan, tanggung jawab untuk diri sendiri TPPA 1 menjaga diri sendiri dalam memilih kegiatan.
Evanigustinningtyas
Nama : Iis Soliawati
Nim : 857504851
Pokjar : Kuningan
Tutor : Nur Dini Fauziyah, M.Pd
Video tersebut sangat menginspirasi dimana memang keadaan anak yang mogok belajar bukan hal baru karena hampir setiap hari ada saja anak yang mogok belajar. Sebagai guru tentu kita harus tahu dulu akar permasalah awalnya. Video tersebut sudah dijabarkan mengenai solusi yang bisa kita lakukan. namun berikut solusi yang sering saya lakukan disekolah :
1. Menganalisis apakah anak mogok karena memang dari awal datang atau ketika kegiatan berlangasung.
sebagai guru kita harus melakukan pendekatan awal kepada anak dimulai ketika anak datang dengan menyambut kedatangan anak dengan penuh senyuman hal ini akan membuat anak merasa aman dan nyaman dan perpcaya kepada guru, menanyakan perasaan anak saat datang kesekolah merupakan hal penting. ketika anak terlihat murung, berarti kemungkinan anak sudah merasa tidak baik ketika berangkat dari rumah, bisa karena bangun kesiangan, tidak mau sarapan dan lain-lain. jika hal ini terjadi maka solusinya kita harus melakukan pendekatan kepada orang tua siswa. Namun jika anak mengalami mogok ketika sedang melakukan kegiatan maka solusinya guru harus melakukan pendekatan kepada murid langsung dengan cara mendekati anak dan bicara dari hati-ke hati tentang penyebab anak tersebut mogok belajar. Anak akan sangat suka d belai, dipeluk dan ddiberi perhatian dengan begitu anak akan mencurahkan perasaanya kepada guru.
2. Selalu memberi semangat
semangat diberikan dengan kata-kata baik. Agar anak semangat maka guru pun harus terlihat bersemangat pula. kelas dengan guru yang lemas akan membuat anak juga kurang bersemangat
3. memberi reward dan mengapresiasi setiap hasil kerja dan karya anak
Reward yang diberikan anak akan membuat anak merasa dihargai. Reward tidak harus selalu berupa barang. Reward bisa berupa kata-kata positif, memajang hasil karya anak di kelas dan lain-lain.
solusi tersebut tentu tidak semudah yang dibayangkan namun merupakan jalan yang baik dan tercepat menurut saya untuk dilakukan kepada anak yang mogok ketika belajar. orang tua juga tentu berperan penting dalam mengatur dan menumbuhkan emosi anak.
Assalamualaikum
Nama: anisa wah yuliana
Nim : 856225326
Video anak mogok tidak mau belajar
Guru dapat mengatasi masalah anak yang mogok dengan memberikan ketenangan dan menciptakan kesepakatan yang jelas. Dalam hal ini, guru menggunakan berbagai strategi, seperti mengidentifikasi masalah yang dihadapi anak, berkomunikasi dengan orang tua, dan menciptakan suasana yang nyaman agar anak merasa aman dan diterima di kelas. Pendekatan ini sesuai dengan kebutuhan perkembangan anak usia 4-5 tahun yang baru pertama kali masuk sekolah. Penerapan strategi ini sejalan dengan Kurikulum 2013 (K13) yang mencakup aspek perkembangan sosial dan emosional anak, khususnya dalam hal kesadaran diri (TPPA 2), pengendalian emosi, dan tanggung jawab terhadap diri sendiri (TPPA 1), serta kemampuan menjaga diri dalam memilih kegiatan yang sesuai dengan minat dan kebutuhan mereka.Dengan cara ini, guru dapat memastikan anak merasa dihargai dan diberikan kesempatan untuk berkembang secara optimal di lingkungan sekolah.
Nama : Kasniyah
NIM : 857499269
Matkul : Metode Pengembangan Bahasa
Pokjar : Indramayu
Dosen : Nur Dini Fauziah S.Pd.,M.Pd
Video : Anak Mogok Tidak Mau Belajar
Dalam kasus anak mogok tidak mau belajar merupakan masalah yang seringkali terjadi dalam pembelajaran diberbagai lembaga PAUD. Banyak hal yang melatarbelakangi kenapa anak mogok tidak mau belajar. Dalam video diatas ada beberapa kemungkinan dimana anak tidak mau belajar yaitu karena : anak merasa takut, anak dipaksa mengerjakan tugas, anak bertengkar dan bisa saja sakit hati oleh ucapan guru terhadap anak.
Sebagai seorang guru, hendaknya kita dapat membangun minat belajar anak agar dapat menarik minat belajarnya, membuat anak merasa senang dalam pembelajaran, dan tidak merasa bosan. Belajar sambil bermain merupakan pembelajaran yang sangat efektif pada anak usia dini, karena anak sebenarnya sedang belajar namun mereka merasa sedang bermain. Memberikan perhatian terhadap anak yang memiliki kendala dalam belajar, membantu mereka dengan memberikan stimulasi yang dapat merangsang daya pikir dan imajinasi anak.
Ketika anak tidak mau belajar, tentunya sebagai seorang guru kita hendaknya mencari akar masalah dari anak tersebut:
1. Pahami penyebab anak seperti yang sudah dibahas dalam video, dengan menggali informasi baik dari orangtua maupun anaknya.
2. Menciptakan suasana yang menyenangkan. Buat proses belajar lebih interaktif dengan alat bantu seperti video, permainan edukasi, atau cerita. Juga menggunakan metode belajar yang sesuai dengan gaya belajarnya (visual, auditori, atau kinestetik). Serta berikan variasi dalam aktivitas belajar agar tidak membosankan.
3. Melibatkan anak dalam setiap proses pembelajaran. Biarkan anak memilih topik atau cara belajar yang diminatinya dan gunakan hobi atau kesukaan anak sebagai sarana untuk belajar mereka.
4. Memberikan penguatan positif kepada anak. Memuji usaha anak, bukan hanya hasilnya. Dan memberikan penghargaan atau reward sebagai umpan balik yang baik atas segala bentuk apa yang sudah anak kerjakan. Gunakan reward sederhana, seperti stiker, pujian, atau waktu bermain tambahan.
Nama : Lia Yulianty
NIM : 835642105
Matkul : Metode Pengembangan Bahasa
Pokjar : Indramayu
Dosen : Nur Dini Fauziah S.Pd.,M.Pd
Video : Anak Mogok Tidak Mau Belajar
Saya setuju dengan video tersebut yang menunjukkan praktik sangat baik dalam menangani antar anak di TK. Guru dengan sabar mendekati anak yang memukul atau menangis, kemudian menenangkannya dengan cara penuh empati, seperti berbicara dengan suara lembut atau memeluknya jika diperlukan. Setelah anak tenang, guru mengajak anak berdialog untuk memahami penyebab masalah dan mendamaikan mereka dengan temannya. bahwa penanganan
guru seperti memberikanbanyak perhatian,memberikan pujian, senyuman, dan belaian, mendukung anak menerjemahkanperasaannya, membantu anak mengungkapkan perasaannya, mengenaliyang dapat memicu tindakan agresif,memberikan pembelajaran yang menarik. Guru memberikan pembelajaran
yang menarik seperti, guru bersifat ramah setiap masuk kelas guru selalu memberi senyuman, menyapa anak, dan guru selalu
menciptakan situasi yang riang gembira, guru merasakan apa yang dirasakan anak karena guru menganggap anak sebagai anaknya sendiri ketika anak berada disekolah, guru memberikan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak dan mengikuti tema yang ada.
Berikut beberapa cara yang dapat Anda coba untuk menangani anak PAUD yang mogok tidak mau belajar:
– Mendengarkan dengan empati: Dengarkan anak dengan penuh empati untuk memahami alasannya mogok belajar.
– Mencari tahu alasannya: Bicarakan dengan anak dari hati ke hati untuk mengetahui alasannya tidak mau belajar.
– Menciptakan suasana belajar yang menyenangkan: Buatlah suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan.
– Terlibat dalam proses belajar: Terlibat dalam proses belajar anak, misalnya dengan mendampinginya mengerjakan pekerjaan rumah.
– Jangan memaksa anak belajar: Hindari memaksa anak belajar.
– Berikan hadiah kecil: Hadiah kecil dapat membantu meningkatkan motivasi anak untuk belajar.
– Libatkan pihak sekolah: Libatkan pihak sekolah untuk menyemangati anak agar mau kembali ke sekolah.
– Berkonsultasi dengan psikolog: Jika kondisi anak terus berlangsung, Anda bisa berkonsultasi dengan psikolog anak.
Nama : Lia Yulianty
NIM : 835642105
Matkul : Metode Pengembangan Bahasa
Pokjar : Indramayu
Dosen : Nur Dini Fauziah S.Pd.,M.Pd
Video : Anak Mogok Tidak Mau Belajar
Saya setuju dengan video tersebut yang menunjukkan praktik sangat baik dalam menangani antar anak di TK. Guru dengan sabar mendekati anak yang memukul atau menangis, kemudian menenangkannya dengan cara penuh empati, seperti berbicara dengan suara lembut atau memeluknya jika diperlukan. Setelah anak tenang, guru mengajak anak berdialog untuk memahami penyebab masalah dan mendamaikan mereka dengan temannya. bahwa penanganan
guru seperti memberikanbanyak perhatian,memberikan pujian, senyuman, dan belaian, mendukung anak menerjemahkanperasaannya, membantu anak mengungkapkan perasaannya, mengenaliyang dapat memicu tindakan agresif,memberikan pembelajaran yang menarik. Guru memberikan pembelajaran
yang menarik seperti, guru bersifat ramah setiap masuk kelas guru selalu memberi senyuman, menyapa anak, dan guru selalu
menciptakan situasi yang riang gembira, guru merasakan apa yang dirasakan anak karena guru menganggap anak sebagai anaknya sendiri ketika anak berada disekolah, guru memberikan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak dan mengikuti tema yang ada.
Berikut beberapa cara untuk menangani anak PAUD yang mogok tidak mau belajar:
– Mendengarkan dengan empati: Dengarkan anak dengan penuh empati untuk memahami alasannya mogok belajar.
– Mencari tahu alasannya: Bicarakan dengan anak dari hati ke hati untuk mengetahui alasannya tidak mau belajar.
– Menciptakan suasana belajar yang menyenangkan: Buatlah suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan.
– Terlibat dalam proses belajar: Terlibat dalam proses belajar anak, misalnya dengan mendampinginya mengerjakan pekerjaan rumah.
– Jangan memaksa anak belajar: Hindari memaksa anak belajar.
– Berikan hadiah kecil: Hadiah kecil dapat membantu meningkatkan motivasi anak untuk belajar.
– Libatkan pihak sekolah: Libatkan pihak sekolah untuk menyemangati anak agar mau kembali ke sekolah.
– Berkonsultasi dengan psikolog: Jika kondisi anak terus berlangsung, Anda bisa berkonsultasi dengan psikolog anak.
Nama : Aning Tiyas Rohmawati
NIM : 858995326
MATKUL : Metode Pengembangan Bahasa
TUTOR : Beby Dwi Febriyanti, M.Pd.
POKJAR : UT Jember
Assalamualikum, Wr Wb
Mohon Ijin untuk menanggapi :
Sekolah seharusnya menjadi tempat belajar yang menyenangkan untuk anak-anak agar menumbuhkan motivasi sekolah dan semangat menuntut ilmu. Tapi ada kalanya anak-anak juga tidak ada motivasi sekolah karena alasan yang bervariasi. Dari tayangan video diatas, ada banyak faktor yang membuat anak mogok tidak mau belajar, internal atau eksternal. Bisa jadi alasan anak tidak ada motivasi sekolah dikarenakan mereka kurang bisa mengikuti penjelasan guru, kurang bisa bersosialisasi, atau yang paling serius, menjadi korban perundungan (bullying). Motivasi sekolah yang menurun punya pengaruh besar terhadap prestasi anak di sekolah. Peran orang tua menjadi tanggung jawab untuk memastikan anak-anak semangat menuntut ilmu, berikan dukungan belajar, sebelum sekolah harus sarapan dulu, ajak anak untuk mengobrol seputar lingkungan sekolah, karena anak di usia TK sangat butuh perhatian dan kasih sayang karena masa pertumbuhan (golden age).
Guru disekolah juga memberikan kesempatan sebelum masuk sekolah dengan mengundang orangtua untuk terlibat dalam kegiatan di sekolah, seperti pengenalan tentang lingkungan sekolah, para guru dan teman-teman anak disekolah. Guru juga memberikan penjelasan kebijakan sekolah, terutama yang menyangkut tentang (bullying). Mengetahui kebijakan sekolah secara rinci akan membantu orangtua mengkomunikasikan hal ini ke anak dan mengetahui langkah apa yang harus diambil seandainya berhadapan dengan masalah tersebut.
Nama : Zaenab Al Mahdali
NIM : 858993243
Matkul : Metode Pengembangan Bahasa
Pokjar : Jember
Dosen : Beby Dwi F S.Pd.,M.Pd
Video : Anak Mogok Tidak Mau Belajar
Mengatasi masalah ini membutuhkan kesabaran dan konsistensi dari semua pihak. Menurut saya tindakan guru untuk bertanya pada anak sudah benar, namun komunikasinya mungkin harus diulang secara terbuka dan lebih lembut. Tanyakan apa yang membuatnya merasa tidak nyaman atau takut di sekolah. Apakah ada anak atau teman yang mengganggunya di sekolah.
Bisa jadi karena faktor dalam kehidupan anak, seperti pergantian guru, pindah rumah, masalah keluarga, atau ada masalah di pagi hari itu, missal tadi pagi anak tersebut bangun terlambat, atau tidak suka dengan makanan atau sarapan yang dibuat oleh ibunya, atau permasalahan yang lainnya yang terjadi dihari itu. Perubahan ini bisa menjadi pemicu kecemasan anak. Atau bisa juga karena ada masalah dengan kesehatan fisiknya sehingga emosi anak terganggu di hari itu.
Di video, guru melakukan home visit, mengajak orang tua untuk mengatasi masalah anak, ini sangat baik. Selanjutnya ke depan, apabila terjadi hal semacam itu lagi, guru dapat menyiapkan kegiatan belajar yang menyenangkan dan interaktif, seperti permainan, lagu, atau cerita, jadi anak bisa diberikan pilihan dalam beberapa aktivitas untuk memberinya rasa kontrol.
Guru bisa mengamati aktivitas anak selanjutnya di sekolah. Jika masalah terus berlanjut, konsultasi dengan psikolog anak, agar dapat membantu mengidentifikasi akar masalah dan memberikan solusi yang lebih spesifik.
Yang harus diingat, setiap anak memiliki kecepatan perkembangan yang berbeda. Setiap anak unik dan memiliki cara yang berbeda dalam merespons situasi baru. Yang terpenting adalah memberikan kasih sayang, dukungan, dan pemahaman kepada anak.
Assalamu’alaikum
Nama: Rusmila
Nim: 858313046
Cara mengatasi anak mogok belajar menurut vidio yang di atas, sudah sangat menarik perhatian bagi para guru dan orang tua, cara mengatasi dengan baik agar anak tidak mogok belajar, hal yang pertama harus dari orang tua anak tersebut, bagaimana lingkungan anak tersebut, karena seorang guru hanya bisa mengarahkan anak. Anak bisa di ajak berbicara dengan baik, di ajak cara sopan santun, di ajak cara beretika dengan benar.
Assalamu’alaikum,,
Vidio yang berjudul”Anak mogok tidak mau belajar” Menurut saya isi vidio tersebut terdapat guru sedang mengatasi masalah anak yang tidak mau sekolah, dengan memberikan pilihan kepada anak untuk mau belajar di dalam kelas atau ruangan lainnya agar anak mau belajar. Isi vidio tersebut juga menggambarkan cara mengatasi kebosanan anak dalam belajar di kelas. Menurut saya guru dalam vidio tersebut sudah sangat baik dalam melakukan kegiatan mengajar dan mengatasi anak yang mogok dalam belajar.
Terimakasih
Nama : Elisa Kristin Sianturi
NIM : 858945647
Matkul : Metode Pengembangan Bahasa
Pokjar : Situbondo
Video : Anak Mogok Tidak Mau Belajar
Dari video yang telah saya amati saya setuju dengan video tersebut yang menunjukkan praktik sangat baik dalam menangani antar anak di TK. Guru dengan sabar mendekati anak yang memukul atau menangis, kemudian menenangkannya dengan cara penuh empati, seperti berbicara dengan suara lembut atau memeluknya jika diperlukan. Setelah anak tenang, guru mengajak anak berdialog untuk memahami penyebab masalah dan mendamaikan mereka dengan temannya. Lalu guru melakukan beberapa upaya untuk mengembalikan motivasi anak agar mau belajar kembali. Upaya itu di antaranya :
1. Menggali keterangan pada anak/orang tua,
2. Anak diberi pilihan mau belajar sendiri/bersama teman
3. Guru memberikan kesempatan pada anak untuk bermain dengan waktu yang telah disepakati bersama.
4. Memberi kegiatan pengaman.
Pendekatan ini tidak hanya membantu menyelesaikan konflik secara damai, tetapi juga melatih anak mengelola emosi, mengembangkan keterampilan komunikasi, dan belajar bertanggung jawab atas tindakannya.